建設多功能校內實訓基地促進課程教學改革和技能型人才培養研究

劉輝

摘 ? 要：文章圍繞校內實訓基地建設實際項目，介紹了多功能實訓基地建設前期調研情況和具體建設情況，該實訓基地的完善和使用對促進課程教學改革和技能型人才培養都具有重要意義。

關鍵詞：校內實訓基地;教學改革;人才培養

隨著科技和“互聯網+”的發展、“工業4.0”時代的到來，“中國制造2025”“互聯網+”“大眾創業、萬眾創新”等國家戰略的實施，高等職業教育發展面臨新常態、新形勢、新機遇、新挑戰、新要求。應當繼續深化以“校企合作、工學結合、頂崗實習”為核心的人才培養模式改革，推進“項目導向、任務驅動、能力本位”的“教、學、做”一體化教學模式改革，其中，改善實訓條件、提升辦學能力是專業建設的主要內容之一。教學設備不斷更新換代，就業崗位對學生的要求不斷變化，教師的教學方式、教學環境，學生的實訓環境也隨之發生變化。實訓基地建設對于高等院校，尤其是高職院校來說有著重要的意義，也是現階段高職院校教育目標實現的必要條件。

圍繞天津市主導產業、現代服務業以及戰略新興產業的發展需要，天津濱海職業學院承擔了2017年“天津市高等職業院校提升辦學能力建設項目”，其中以計算機應用技術骨干專業建設項目為依托，完成了天津濱海職業學院信息工程管理與服務實訓基地的建設項目，新建了媒體技術實訓室，擴建了網絡技術實訓室和物聯網技術實訓室。實訓基地的建設和完善進一步豐富和擴展了天津濱海職業學院信息工程管理與服務實訓基地的功能，滿足了打造高端技術技能人才的培養基地和區域經濟發展與學院發展實際需求，符合高等職業教育辦學理念、人才培養模式改革創新的精神，具有前沿技術和超前意識，為人才培養奠定了良好的基礎。實訓室的建成和投入使用有效保障了教學體系框架的重構、理實一體實訓環境的提升和多功能校內實訓基地的創建。

1 ? ?實訓基地建設前期調研

為了調整計算機專業課程結構框架和課程體系、確定專業改革方向、完善校內校外實訓基地建設，計算機應用技術專業教師于2017年7—9月，先后赴天津天軟智達科技有限公司、中北天軟創業學院、天津啟誠偉業科技有限公司和中德應用技術大學、電子信息職業技術學院進行走訪和現場調研，和企業及兄弟院校進行交流、座談。通過調研了解到國內領先技術的發展現狀，計算機技術的發展已經取得了巨大的進步，掌握了行業發展動態及人才、技術需求的相關信息。

為滿足社會崗位需求和職業資格標準，以及使用數字化教學資源的要求，專業致力于打造集教學、實踐培訓、職業技能提升和技術服務為一體的實訓基地，提升實訓條件。項目新建了媒體技術實訓室，升級擴建了計算機網絡技術實訓室和物聯網應用技術實訓室，能夠開展真景、實操、仿真、模擬等多元化實訓教學，系統培養學生的動手能力，并拓展了實訓功能，開發了實訓基地內涵建設，為教學、科研、社團活動和競賽奠定了基礎。通過改善實訓教學環境，充分發揮學院人員培訓、人才培養、職業資格鑒定、再就業人員培訓、創新研究、創業孵化、技術服務等多重功效，從而使專業實訓室建設水平提升一個臺階，進一步使計算機應用技術專業建設主動適應京津冀一體化建設及濱海新區對信息人才的需求，使學生在平面圖像處理、數字媒體處理、前端設計、計算機網絡、物聯網應用等方面適應企業的人才需求，提升實訓能力。

2 ? ?多功能實訓基地建設

2017年，計算機應用技術骨干專業建設項目開始建設，以此項目的其中一項—專業實訓基地建設子項目為依托，專業教師經過了大量深入細致的前期調研，完成了媒體技術實訓室、計算機網絡技術實訓室和物聯網應用技術實訓室建設項目論證資料和項目需求說明書的編寫，完成了各個實訓室招投標工程，購置并更新了實訓室相關設備，完成了各個實訓室設備和相關軟件的調試運行，后期對各個實訓室使用情況和使用效果進行了分析。2019年1月，媒體技術實訓室的建設圓滿完成，升級擴建計算機網絡技術實訓室和物聯網應用技術實訓室的子項目建設任務通過驗收，大大優化了理實一體的實訓環境，拓展了相關專業核心課程的近20個教學項目，提升了學生參加市級專業競賽和專業社團的實訓水平以及社會服務水平。同時提升了目前校內信息工程管理與服務實訓基地有關媒體采集、加工、處理、網絡技術和物聯網技術應用領域的實訓教學水平，進一步滿足了天津市主導產業、現代服務業以及戰略新興產業的發展需要，拓展了集教學、培訓、項目開發、技術服務為一體的多元化實訓中心功能[1]。

新建設的校內媒體技術實訓室主要包括IMAC工作站60臺（套）及音箱、調音臺、多媒體納米觸控黑板等相關配套媒體設備100臺（套）。通過調研國內領先媒體技術發展現狀，建設集媒體資源管理、數字影視特效、動畫制作、數字合成、互聯網與流媒體應用等功能為一體的實訓室，引進一批圖形工作站、音頻處理、視頻處理等多種媒體技術研發設備，拓展了“Photoshop”“Illustrator”“Coreldraw”“界面設計”“多媒體設計綜合實訓”“視頻編輯制作”“網頁設計”“平面設計”等專業核心課程的教學項目，能夠開展真景、實操、仿真、模擬等多元化實訓教學，提升目前實訓基地在媒體采集、加工、處理、應用領域的實訓教學水平。該實訓室還支持專業技能取證和教師科研，提升學生平面設計師技能取證、專業競賽、專業社團活動、創新創業研究能力以及社會服務水平，有效提升了現有實訓基地的檔次和功能，成為集教學、培訓、競賽、項目開發、技術服務為一體的多功能實訓基地。

擴建的校內計算機網絡技術實訓室在現有實訓室硬件基礎上，購置一套集防火墻、安全沙盒、流控設備等網絡攻防操作軟、硬件為一體的網絡安全管理與評估實訓臺，拓展了“計算機網絡”“網絡安全技術”“服務器配置與管理”“路由器配置與管理”等專業課程的教學項目，提升實訓基地進行網絡安全仿真項目的實訓水平。擴建的物聯網應用技術實訓室在現有實訓室硬件基礎上，購置兩套支持物聯網多實訓模塊的工程應用實訓系統以及相應耗材包，拓展了“物聯網技術應用綜合實訓”“物聯網組網綜合實訓”“傳感器技術應用”等專業課程的教學項目，提升實訓基地進行物聯網工程模塊仿真項目的實訓水平。擴建的這兩個實訓室，除了滿足日常教學的需要外，還能滿足信息安全管理與評估項目的競賽輔導需求，提升學生參加市級專業競賽和專業社團的實訓水平[2]。

3 ? ?實訓室使用效果

計算機應用技術專業的培養目標主要是培養從事平面設計、動畫制作、UI設計、輔助設計、Web前端開發等工作的技術技能人才。為與時俱進地滿足專業培養目標的需求，必須依托于實訓基地的建設和完善，并在此基礎上不斷拓展實訓項目、提升辦學能力。

新建的媒體技術實訓室主要適用于計算機應用技術專業，同時也滿足相關專業群媒體技術實訓項目的需求，是集媒體資源管理、數字影視特效、動畫制作、數字合成、互聯網與流媒體應用等功能為一體的實訓室，滿足專業核心課程需求，利用率較高。實訓室設備主要包括圖形工作站，音頻、視頻處理系統等設備以及多媒體納米觸控黑板。圖形工作站選購國內一線專業品牌—聯想，以保障產品質量和獲得較好的售后服務。聯想（ThinkStation）P510工作站主機配置圖形處理視頻剪輯E5-1603V4、主頻2.8 GHz四核，10 MB緩存、16 G內存2T硬盤、K620圖形專用顯卡、Windows10操作系統、光電鼠標、防水鍵盤，性能較強大。多媒體納米觸控黑板是一款高科技互動教學產品，采用全球領先的納米觸控技術，可以通過觸控實現傳統教學黑板和智能電子黑板之間的無縫切換，粉筆書寫時也可以進行教學內容的同步疊加互動。將傳統教學黑板變為可感知的互動黑板，實現了互動教學的創新突破。

擴建的計算機網絡實訓室采用先進的網絡安全及攻防操作平臺、UCN 840BS多媒體納米觸控黑板及網絡安全系統集成設備，注重實訓實效，為本院計算機應用專業和網絡技術專業提供完善的實踐環境，提高學生在網絡安全系統架構、網絡安全技術應用、網絡安全管理與維護等方面的實踐能力。擴建的物聯網應用技術實訓室搭載了整個物聯網智慧生活實訓平臺，由柔性工位與云服務平臺套件兩部分組成，配套了細致、全面的實訓教程和技術資源，使學生更系統化、全面地對接到信息技術行業的崗位技能需求上。同時，培養了專業師資隊伍，推動與企業深度合作，加強學校教育與產業發展的有效銜接。

實訓室相關設備以現有軟件產品運行的要求為基本依據，規格、性能和技術指標均能滿足國內主流教育產品的要求，并有一定的延展空間。

4 ? ?結語

多功能實訓基地的完善和投入使用大大提升了現有實訓基地的軟、硬件水平，進一步拓展了專業核心課程的實訓教學項目，能夠開展真景、實操、仿真、模擬等多元化實訓教學，并能夠支持專業技能取證和教師科研，提升了學生的專業競賽、專業社團、創新創業研究能力以及社會服務水平。同時，隨著新實訓室的投入使用，將開展一系列職業技能培訓和教師科研項目，促進專業群建設，培養出更多符合區域經濟發展的技術技能人才。

[參考文獻]

[1]馬連華.職業院校校內生產性實訓基地治理結構及運行機制研究[J].教育與職業，2009（29）：66.

[2]申帥.高職院校校內實訓基地建設管理的思考與實踐[J].知識經濟，2019（8）：37-39.

Abstract：This article focuses on the actual project of the construction of intramural training base， introduces the preliminary investigation and concrete construction of the multi-functional training base. The improvement and use of the training base is of great significance to the teaching reform and the training of skilled personnel.

Key words：intramural training base; teaching reform; personnel training