基于現代學校制度的高校管理對策探究

李想

【摘要】現代學校制度是高校管理的基石。本文分析了基于現代學校制度的高校管理構建方式，對現代學校制度下高校管理的模式進行摸索，不斷深入高校教學一線進行實踐探索，以期能夠創新出一套符合新時代社會主義中國的高校管理模式。

【關鍵詞】現代學校制度;高校管理對策;創新探索;依法治校

隨著社會主義新時代的不斷深入，越來越多的高校已經從陳舊的管理模式當中脫離了出來，在現代學校制度的基礎上進行高校綜合性的管理，以此能夠更好地推動高校有序發展。因此，必須結合當前所提出的新型現代學校建設體系，以現代化的教學理念為指導，依法治校，獨立自主，形成一套有內在驅動力的健全高校管理體系。其必須要依托相關政策，強化管理的執行力，加強對于管理者的約束性，使得高校管理者能夠依法辦學、依規教學、在學校各方面的管理中細化規章制度，做到真正意義上的教學育人，不斷提升學校的綜合能力。

一、現代學校制度是高校管理的基石

（一）更貼近新時代教育的要求。隨著時代的不斷發展，大學教育的要求也越來越高，為了適應時代教育的新理念，不斷提高學生的綜合素質，以便于幫助學生在德智體美勞全面發展，在大學教育階段，必須要提升高校的管理水平，從頂層設計到底層建筑都要打好基礎，保證大學各個方面的管理穩定有序，穩中求進地提升教學水平，有利于不斷提高大學的教學水平。一方面，通過現代學校制度的建設，幫助學生產生內生驅動力，變得各項民主獨立，積極吸收學生的意見，有利于學校政校分離，更加純粹化發展，提升教學水平;另一方面，通過現代學校制度的建立，來強化學校的綜合競爭力，在當下越來越激烈的生源競爭中，打贏招生的戰役，保證學校的可持續循環發展動力。

（二）更符合當前學生的綜合發展趨勢。現如今，大學生畢業生多如牛毛，怎么樣在大學沒有畢業之前盡可能地提升學生的綜合能力，為其在進入社會之后就業打好第一槍，是所有大學都面臨的問題。因此，學校為了提升學生的綜合能力，必須要摒棄過去的陳舊模式，積極建立起現代學校制度，依托上級政策及相關法律法規開展教學創新，形成教學創新容錯機制，讓教師能夠放心用心去嘗試不同的教學模式，為學生提供多樣化的教學體驗，帶來更多元化的綜合知識傳授，同時根據專業要求的不同強化專業課程的實踐課次數與質量，帶學生深入到企業一線去切身感受工作的氛圍方式，而不僅僅是到了大學四年級短暫地去企業實習，鞏固提升其整體的工作基礎能力。

（三）更需要家庭教育融入高校教育。為了進一步提升學生的綜合發展，全方位了解學生的學習動向，必須要將家庭教育融入高校教育中。一方面，通過成立家長委員會，讓家長真真切切了解學生在高校中生活的方方面面，例如，定期開展家長對食堂菜品的巡查與監督，定期開展家長到教室聽課，對課堂教學質量進行監督;利用耳聽不如眼見的方式幫助家長了解學生的學習及生活動向;另一方面，通過家長、學校、社會多方參與，構建起大學發展方向的重新思考，為打造更加開放更加綜合性的大學打好基礎，而不再是封閉的象牙塔，校政領導班子的一言堂。

（四）更需要高校打破當前安逸的現狀謀發展。我國的教育體系一直以來都起步晚，體系建設緩慢，構建程度不完善，隨著時代的高速發展，原有的學校制度建設已經跟不上時代的要求，必須要打破當下安逸的發展現狀，俗話說得好，“溫水煮青蛙”，形容的就是當下的高校。因此，通過構建起現代教學模式，依托新時代社會主義法律法規不斷創新發展學校的管理模式，才能更好地提升教學質量，打破當前高校發展的桎梏，改善當前的發展局面。一方面，通過融入更多的教學元素，合理開展教學創新活動，不斷提升教學質量，同時重新為不同專業的職業發展設定新的教學目標，不再是像流水線生產電子元件一樣機械化地完成教學任務;另一方面，可以倒逼高校打破當前的安逸現狀，積極進取，不斷為提升學校整體實力而努力，畢竟我國大學多如牛毛，但是真正頂尖卻不多。

二、基于現代學校制度的高校管理構建方式

（一）思想上推動全面依法治校深入人心?，F代學校制度最主要的還是需要從思想上推動全面依法治校的意識不斷深入人心。一方面，通過制定全面依法治校的發展方案，不斷完善依法治校的大格局，積極宣傳全面依法治校的大方針，多層次多頻率多平臺地將全面依法治校的精神貫徹到學生、家長、教師、管理人員、領導班子中去，保證他們心中有法、做事依法、教學守法;另一方面，積極圍繞全面依法治校開展各項活動，例如，開展全面依法治校話劇晚會，通過一幕幕生動的話劇表演來將理念傳遞到學生及教師的心中，同時開通校園法治專線及報刊，暢通學生及教師的投訴建議渠道，進一步從思想上強化法治意識。

（二）環境上構建公正平等法治的校園氛圍。有了思想上的指導，還需要有一個公正平等的法治校園氛圍才能更好地推動校園法治建設的大進程，不斷完善現代學校制度。因此，一方面，通過教師與學生互動交流機制，形成一對多法律知識普及模式，強化學生與教師在校園法治進程中的主體作用，堅決杜絕考試作弊、競選學生干部走后門、校園欺凌等事件的發生;另一方面，注重細節的發光發熱，通過在教學過程中多穿插校園法治的知識點綴，同時將專業知識的法律法規進行宣傳，保證學生能夠在今后走上工作崗位時不會因為專業法律法規知識的缺失而降低自身的核心競爭力。

（三）管理上強化有關部門對高校的政策支持。高校不僅要挖掘自身的發展潛力，打破安逸的現狀，還需要進一步借助有關部門的政策支持來提升整個高校管理中現代高校制度建立的強度。一方面，通過與教育、司法等部分的溝通，建立起政校聯動機制，及時將官方法治力量引進到高校中開展法治進程的工作，幫助高校更加高效地過空檔期;另一方面，依托相關部門的法律法規專業性，來提升整體校園法治進程的權威性，側面幫助學校提高自身的法治基礎，同時有利于政府部門從管理型政府向服務型政府的轉變，使得學生真正能夠不出校門就感受法律的官方性、權威性。

（四）教學上依法賦予自主創新及容錯機制。當然推進基于現代學校制度的高效管理必須要在教學上給予教師更多的創新及容錯空間。一方面，通過依法治校來推動教學上不斷創新提升，有利于學生綜合素質的提高，從而倒逼學生意識到法治的重要性，幫助他們遠離一些違法事件，例如，前段時間非常負能量的校園貸事件，就是非常典型的法律意識不強導致學生受到傷害;另一方面，通過給予教師自主創新及容錯空間，可以大幅度降低教師通過其他方式進行課外補課，導致本職教學任務完成情況不理想的情況發生，利于調動整體教師的積極性，幫助學校進一步達到新時代的教學基本要求。

三、結論

筆者認為，當下的學校制度已經過于陳舊，盡管一直以來都在不斷完善，但是面對社會主義新時代的要求遠遠不夠。因此，必須要基于現代學校制度進行高校管理改革，趁著全國上下的改革春風將高校安逸的現狀打破，依托有關部門的政策進行全面校園法治化的推動，從思想上使得法治意識深入到學生及教師心中，積極主動地營造出校園法治的正能量氛圍，同時在教學空間給予教師自主創新及容錯的機會，只有這樣才能進一步細化各個方面的管理制度，建立起新的符合自身特點的現代學校制度，而不是再像之前一樣照抄照搬他國的教育模式。筆者將繼續沿著當前現代學校制度下高校管理的模式進行摸索，不斷深入到高校教學一線進行實踐探索，以期能夠創新出一套符合新時代社會主義中國的高校管理模式。

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