新時代高校輔導員意識形態工作能力提升路徑

趙曉蘭

【摘 要】本文分析新時代高校意識形態工作的重要性，針對新時代高校輔導員意識形態工作中多元價值取向沖擊馬克思主義在意識形態領域的認同度、新媒體沖擊大學生意識形態鑒別力、網絡環境增加意識形態教育的復雜程度等問題，提出新時代高校輔導員意識形態工作能力的提升路徑：理論與實踐相結合，提升輔導員意識形態工作的吸引力與感染力;開展網絡思想政治教育，掌握網絡輿論引導主導權，提高網絡輿情的引導與處置能力;提升線上傳播，線下接駁持續深化思想引領的能力。

【關鍵詞】高校? 輔導員? 意識形態工作能力? 提升? 路徑

【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2019）09C-0105-03

黨的十九大報告明確指出，牢牢掌握意識形態工作領導權，意識形態決定文化前進方向和發展道路，必須推進馬克思主義中國化時代化大眾化，建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態，使全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團結在一起。作為學生思想政治教育工作者，輔導員應該堅持馬克思主義在意識形態領域的領導地位，對大學生進行有針對性、有實效性、有認同感的思想引領、行為引領、組織引領，圍繞“立德樹人”根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，全面貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神和黨的十九大精神，為國家培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻智慧和力量。為此，新時代必須提升高校輔導員意識形態工作能力，將其作為一項核心職業能力來培養。

一、新時代高校意識形態工作的重要性

（一）新時代維護高校與社會安穩的現實需要

意識形態工作是黨的一項極端重要的工作。歷史和現實反復證明，能否做好意識形態工作，事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力。目前，中國特色社會主義進入了新時代，我國開啟了全面建設社會主義現代化國家的新征程。這不僅為高校思想政治工作的跨越式發展吹響了戰斗的號角，更是給每一名思想政治工作者提出了全新的挑戰與要求。而境外敵對勢力利用互聯網頻繁對大學生進行“糖衣炮彈”式的價值觀滲透，意識形態斗爭變得更加隱蔽、復雜、嚴峻。在復雜變化的國內外形勢下，高校必須引導學生堅定理想信念，引導學生明辨是非，教育引導學生牢固樹立“五個認同”與“三個離不開”意識，自覺抵制敵對分裂勢力的滲透，把學生培養成為社會主義主流意識形態的忠實踐行者。探索一套適應當代青年群體特點、滿足他們成長需要的思想教育模式與方法，以春風化雨、潤物細無聲的方式把社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育的各個方面，轉化為學生的情感認同和行為習慣，以心換心、以情動情、以人化人，是輔導員肩負的重大使命與責任。輔導員只有具備強大的意識形態工作能力，才能引導青年學生堅定理想信念，將個人發展與國家發展緊密結合，引導青年學生永遠跟黨走，在實現中華民族偉大復興中國夢的生動實踐中奉獻自己的青春智慧。

（二）新時代大學生健康成長與民族復興的保障

“中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實?！秉h的十九大報告以對青年的希望做結尾，可見青年一代所擔當的實現中華民族偉大復興的使命和責任的重量。黨和國家對青年學子的期待要求，是輔導員的努力方向和奮斗目標。大學生處于個體社會化的關鍵時期，世界觀、人生觀以及價值觀正在逐漸形成，如何用更多樣化、更具實效性的教育途徑落實“立德樹人”的根本任務，用更“接地氣”的方式開展更“走心”的思想政治教育，值得輔導員一直思考，立足崗位，扎根本職，積極踐行社會主義核心價值觀。高校輔導員要不斷加強自身的理論學習和知識儲備，做好思想引領，牢牢掌握意識形態領域的話語權，引導學生為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。

（三）新時代堅定大學生文化自信的需要

黨的十九大報告指出，文化自信是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量。社會主義主流意識形態能最大限度凝聚民心，鼓舞士氣，堅定青年大學生文化自信。“育才造士，為國之本”，大學生是未來國家建設的生力軍，作為高校思想政治工作者，輔導員應發揮主渠道主陣地一體化協同作用，用馬克思主義中國化最新成果凝心聚魂，教育引導青年學生鑄就理想信念、掌握豐富知識、錘煉高尚品格，打下成長成才的基礎。引導青年學生做到“四個正確認識”，在西方思想的影響和各種社會問題的碰撞中，增強政治認同、理論認同、情感認同，堅定“四個自信”，只有凝聚民心，堅定文化自信，才能使大學生將青春理想融入中國夢的生動實踐中。

二、新時代高校輔導員意識形態工作面臨的嚴峻挑戰

（一）多元價值取向沖擊馬克思主義在意識形態領域的認同度

當今時代是青年一代面對價值多樣化、各種思潮并存的復雜形勢的時代，隨著國際國內形勢的深刻變化，各種思想文化交流日益頻繁，高校面臨著西方敵對勢力各種意識形態滲透的風險，稍有疏忽，高校作為黨和國家意識形態前沿陣地的地位就會喪失，青年學生人生第一顆“扣子”也會扣錯。大學生正處于思想活躍期，對他們的理想、信念、價值的塑造和影響是長久的，這其實也是大學生“政治社會化”的重要過程，研究新的社會現實導致人們的思想特點變化，不斷改進思想政治教育的方法，才能進一步增加意識形態工作能力的實效性。

（二）新媒體沖擊大學生意識形態鑒別力

新媒體的興起使高校網絡輿情的發展更為迅速，4G時代，越來越多的大學生通過手機微信、微博、QQ等方式發表言論，分享信息。微博與手機的結合使得網絡輿情可以“隨地隨時”發生。同時，手機等新媒體的傳播具有實時性和交互性，使信息傳播發展速度更快，使高校網絡輿情的控制更為復雜。打鐵還需自身硬，當前形勢瞬息萬變，輔導員的學習永遠在路上，必須及時適應新時代、新變化、新常態，掌握新媒體技術，從而找準定位，有所作為，擔起責任。

（三）網絡環境增加意識形態教育的復雜程度

網絡的“雙刃劍”效應既給高校輔導員思想政治教育工作帶來難得的機遇，也帶來了前所未有的嚴峻挑戰。互聯網信息傳播具有主體角色的虛擬性、信息搜尋的無限性、發布信息的交互性、形成輿論的引導性、歸納信息的機械性、意識形態的跨越性、超越管理的穿透性等特點。不日新者必日退，做好意識形態工作，比以往任何時候都更加需要創新。面對良莠不齊的網絡環境，輔導員要集思廣益，不斷創新，把社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化融入大學生喜聞樂見的文化產品中，轉化為青年人的情感認同和行為習慣，筑牢第一道防線，為大學生的成長成才保駕護航。

目前，以社交網絡為代表的互聯網應用迅速崛起，如果思想政治教育沒有一個自己的平臺，輔導員的育人工作將沒有平臺，失去陣地。因此，構筑高校網絡思想政治教育全育人新陣地成為輔導員意識形態工作的迫切要求。

三、新時代高校輔導員意識形態工作能力的提升路徑

（一）理論與實踐相結合，提升輔導員意識形態工作的吸引力與感染力

1.提升社會主義主流意識形態理論學習的能力。面對層出不窮的社會問題及紛繁復雜的社會思潮，高校輔導員要強化政治意識，加強馬克思主義理論學習，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦;從學習好習近平總書記系列重要講話精神，提升自身理論素養做起，增強“四個意識”、樹立“四個自信”、做到“兩個維護”，開展好線上線下思想理論教育和價值引領，努力成為學生成長成才的人生導師。提升意識形態工作的時代感和吸引力，努力做成有深度、有廣度、有力度、有溫度的學生思想政治工作。

在新的歷史條件下，我們要以黨的十九大精神為指引，深入學習、細心領會、認真實踐黨的十九大報告中的新理念新思想新戰略。飽含“21世紀中國的馬克思主義”真理力量的黨的十九大報告中蘊含著高校輔導員意識形態工作的基本方法論：立足于理論邏輯和實踐邏輯、歷史邏輯的統一，把握住歷史方位和國際方位，直面現實挑戰和真實矛盾，滿懷道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，加強理想信念、愛國主義、集體主義教育，弘揚中華優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，培養社會主義建設者和接班人。這是高校輔導員從中汲取前行的強動力和工作的大智慧。

2.提升中國特色社會主義理論傳播能力。黨的十九大報告作出了“中國特色社會主義進入了新時代”的論斷，高高舉起了習近平新時代中國特色社會主義思想的偉大旗幟。作為大學生思想政治工作者，輔導員必須把中國特色社會主義思想的宣傳教育當作一項極其重要的政治任務，帶領廣大學生深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想。輔導員要順應新形勢，直面新問題，研究工作對象的代際特征與現實訴求，注重工作方法的繼承發展與創新突破，傳播中國特色社會主義理論，講好中國故事。

3.提升用社會主義核心價值觀凝聚人心的能力。創新培育青年學生對社會主義核心價值觀的情感認同和行為對標。青年思想特點的多樣化導致排斥單調、集中灌輸式、運動式教育，滲透性的方法是最有效的方法。“好的思想政治工作應該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解在各種食物中自然而然吸收。”輔導員應善于以學生喜聞樂見的方式方法，潛移默化、潤物細無聲地影響學生，使社會主義核心價值觀真正在學生心中扎根，最大限度地凝聚人心，引導青年學生永遠跟黨走，在實現中華民族偉大復興的中國夢實踐中奉獻自己的青春智慧。

（二）開展網絡思想政治教育，掌握網絡輿論引導主導權，提高網絡輿情的引導與處置能力

1.弘揚正氣，加強網上輿論引導。遵循互聯網傳播的客觀規律，把握網上輿論引導主導權，積極營造健康正面的輿論氛圍，是輔導員進行網絡輿論引導的前提條件。輔導員要善于運用各種網絡工具和網絡技術，使網絡成為掌握學生思想動態的重要渠道，關注學生的微信、微博、QQ等，了解網絡熱點問題，及時應對，澄清事實，答疑解惑。善于正面引導學生，用正確、積極、健康的思想觀點、主流文化占領網絡陣地，引導大學生主動辨別與防御錯誤信息。善于就社會當前發生的重大事件或人們思想中的突出問題及時發表導向性的言論，引導大學生認清形勢，正確參與社會熱點問題討論。通過經常參加網絡思想教育實踐活動，正確引導學生參與問題討論，有效解決網絡突發事件，積累網絡教育工作經驗，提升意識形態工作能力和水平。

2.寓教于樂，開展網絡思想政治教育引導。輔導員要充分發揮網絡文化的思想政治教育功能，尋找網絡文化和校園文化的結合點，針對當前大學生的心理、行為特點，組織開展融思想性、知識性、趣味性于一體的校園網絡文化建設活動，以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀為引領，立足大學生網絡行為特點和個性心理特征開展教育引導，輔導員要善于利用網絡的開放性和網絡角色的隱蔽性，了解掌握學生群體和個體的思想，精心安排，找準結合點，使思想政治教育的內容與網絡形式完美結合，運用網絡的互動性，引導學生主動參與德育，針對學生的特點設計有特色、有吸引力的網絡思想教育活動。

努力把意識形態工作做到“因事而化、因時而進、因勢而新”，以理想信念教育為核心，把意識形態工作的目標和旗幟“亮起來”;以學生成長成才為牽引，讓意識形態工作的內容和形式“立起來”;以新理念新技術為支撐，使意識形態工作的方法和手段“活起來”。通過豐富的網絡文化作品來豐富德育資源，運用網絡開展豐富多彩的網上教育、交流、討論等活動，創建新型網絡思想政治教育平臺，釋放網絡育人功效。

3.防微杜漸，提升意識形態工作的把控能力。輔導員要善于用“導”的理念來把控網絡輿情的導向，強化主流言論，孤立非主流言論。首先，輔導員要關注學生思想動態，做好網絡輿情的收集和監控工作，輔導員在校內外發生重大事件時候要加強關注網上學生的輿情，在日常工作中要對學生在網上形成的“焦點”問題及時進行收集分析，做到能及時把控輿情動向，協助學校做好預警工作。其次，配合學校做好網絡輿情的響應和引導工作，主動與學生進行網上網下互動交流，根據事態發展及時對網上輿論加以進一步的引導，促進網絡輿情向積極方向發展。最后，做好網絡輿情的善后、總結工作。

（三） 提升線上傳播，線下接駁持續深化思想引領的能力

1.線上線下互動開展思想政治教育活動。高校輔導員在工作中應利用網絡及時了解和掌握學生的真實思想動態，努力構建線上和線下相結合、教育與服務相結合、防范與治理相結合的雙向多維度教育模式。在網上對學生的行為進行有針對性、有實效性、有認同感的引領。在網下發揮教育和干預作用，培養行為規范，從開展好第二課堂思想理論教育和價值引領做起，通過主題班會、志愿活動、實踐創新創業實踐活動等把社會主義核心價值觀潛移默化融入大學生日常生活和校園文化建設中，以潤物細無聲的方式影響學生、引導學生、感染學生。如雷鋒精神是社會主義核心價值觀基本內涵的體現，輔導員應指導學生踐行雷鋒精神，開展志愿活動，努力成為當代樂于助人的“新雷鋒”。指導學生努力從小事做起，從身邊的事做起，踐行社會主義核心價值觀。

2.培育健康向上的校園文化。校園文化對于置身其中的莘莘學子所發揮的作用是持久和全方位的。校園文化深深植根于底蘊豐厚的校園文化土壤，輔導員應依托校園文化的優勢資源，建設富有特色的校園文化，推動思想政治工作生動活潑地開展。如“雙創”背景下創新創業文化已經逐漸成為高校校園文化的重要組成部分。中華優秀傳統文化中的人文理性精神、追求道德價值、義利觀等能夠幫助創新創業者樹立正確的價值觀，堅守道德底線，因此需要輔導員將中華優秀傳統文化融入創新創業文化構建中，引導青年學生構建正確的價值取向。

輔導員要著力推動習近平新時代中國特色社會主義思想深入學生的內心，使青年學生在理想信念、價值理念、道德觀念上達成共識而緊緊團結在一起，努力做到思想政治工作傳統優勢同信息技術手段優勢有效融合，形成輔導員與大學生、專業老師與輔導員、學校與家庭同心、同向、同行的育人協同合力與長效機制，從而切實提高高校宣傳陣地的傳播力、引導力、影響力、公信力。

3.善用不同的網絡載體開展意識形態教育工作?；诓煌W絡應用技術的網絡載體有著不同的信息傳播特性，輔導員要利用不同的網絡載體開展教育引導。例如，在一些重大會議召開、重大活動開展、重大政策出臺時，輔導員可以通過思想政治教育網站適時推出豐富多彩的專題、專欄，推出網絡直播和視頻，上傳理論讀物的電子版和網絡版等。圍繞學生普遍關注的重大事件和思想認識上的熱點問題，輔導員可以通過網絡論壇、社交網站等主動設置議題，開展網絡討論，在討論中適時發帖，闡明正確的立場和觀點，進行引導教育，輔導員可以通過微博等新媒體傳播黨的十九大精神，利用微信和QQ關注學生動態，及時回應和引導學生行為。

輔導員要熟練掌握新媒體，用馬克思主義和社會主義意識形態去占領網絡陣地，用學生喜聞樂見的方式開展思想政治教育工作，利用互聯網優勢建設德育資源共享網絡平臺，使意識形態教育更加直觀鮮明、生動活潑，深入人心。如在易班平臺上建設班級平臺，設立學生感興趣的精品板塊和欄目，線上開設精品欄目，線下開展精品活動，提升學生用戶關注度和參與度，提高學生用戶體驗和用戶黏度，發揮校園文化品牌的示范效應，增強吸引力和影響力，建成學生“愛進、愛看、看了信、信了服、服了跟黨走”的網絡思想政治教育主陣地。

“先進的思想文化一旦被群眾掌握，就會轉化為強大的物質力量;反之，落后的、錯誤的觀念如果不破除，就會成為社會發展進步的桎梏?！秉h中央高度重視思想理論建設工作并高度重視馬克思主義在意識形態領域中的指導地位，反復強調要堅持意識形態工作的正確方向，并一刻也不能放松。高校輔導員應全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，在日常思想政治教育中開展好理想信念教育、社會主義核心價值觀教育，將理想信念、社會主義核心價值觀以春風化雨、潤物無聲的方式貫穿到育人的全過程，帶領廣大學生堅定不移跟黨走，做好學生的引路人、青春的擺渡人，方能不負黨中央對輔導員這支隊伍“不可或缺，值得信賴”的高度評價和囑托。

【基金項目】2017年廣西高校思想政治教育理論與實踐立項課題“廣西高校輔導員職業能力提升研究”（2017SZ056）;2018年北海職業學院教育教學改革課題“精準扶貧視閾下廣西高高職院校學生資助育人功能及其實效性研究”（2018YJY06）的階段性研究成果

【作者簡介】趙曉蘭（1980— ），女，廣西欽州人，北海職業學院講師。

（責編 王 一）