旅游管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系構(gòu)建研究

黃濤

（三亞城市職業(yè)學(xué)院，海南 三亞 572099）

就現(xiàn)階段我國高等教育實際情況來看，我國教育方式已經(jīng)開始逐漸從精英教育轉(zhuǎn)為了大眾教育，在其中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也已經(jīng)成為了許多高等院校對學(xué)生進(jìn)行教育的主要內(nèi)容，而旅游行業(yè)作為被列入我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)之一，是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要陣地。因此，旅游管理專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更是得到了人們的重視。因此，本文將簡單對旅游管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系的構(gòu)建進(jìn)行相應(yīng)的研究，希望能夠?qū)ξ覈糜喂芾韺I(yè)培養(yǎng)更加全面的人才起到一定的作用。

一、旅游管理專業(yè)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要意義

在進(jìn)行人才培養(yǎng)的過程當(dāng)中我們應(yīng)該注意的是，課堂的設(shè)置與人才能否更好地進(jìn)行培養(yǎng)是有著直接關(guān)系的，同時，課程體系作為高校進(jìn)行人才培養(yǎng)的重要載體，同時也是實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障。在對旅游管理專業(yè)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程當(dāng)中，需要將課堂的教學(xué)資源整合到一起，只有這樣才能創(chuàng)建完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系，為社會培養(yǎng)出更多的專業(yè)型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。由此可見，旅游管理專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系的建設(shè)對于人才培養(yǎng)以及社會發(fā)展方面都有著十分重要的意義。

二、旅游管理專業(yè)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要途徑

（一）教師發(fā)揮表率作用

一般來說，與旅游管理有所接觸之后學(xué)生所接觸到的第一人就是專業(yè)的老師，所以，教師自身的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力都會對學(xué)生的思想產(chǎn)生一定的影響。因此，旅游管理專業(yè)的教師在對學(xué)生進(jìn)行教育的過程當(dāng)中必須認(rèn)識到開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)的重要性，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為教學(xué)的基本目標(biāo)，對工作具有一定的熱愛度，在日常生活以及教學(xué)的過程當(dāng)中體現(xiàn)出自身所具備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，為學(xué)生做好表率，成為學(xué)生的榜樣，只有這樣學(xué)生才能夠在教師的潛移默化影響當(dāng)中具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（二）拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺

從教育的平臺方面我們可以將教育課堂分為兩個教育課堂，也就是第一教育課堂以及第二教育課堂。在第一教學(xué)課堂對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，教師應(yīng)該首先充實自己的知識儲備，在實際進(jìn)行授課的過程當(dāng)中將課程當(dāng)中的東西高效的傳輸給學(xué)生，使學(xué)生能夠獨立進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。同時，課堂當(dāng)中的教學(xué)內(nèi)容還可以直接錄制成為可見，發(fā)送到互聯(lián)網(wǎng)上，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上也能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)。除此之外，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，還應(yīng)該將旅游管理當(dāng)中存在的真實例子加入到課堂當(dāng)中，以此來保證學(xué)生在學(xué)習(xí)完課堂內(nèi)容之后能夠與實際情況相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的想法。從第二課堂對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)來看，教師可以為學(xué)生推薦一些比較好的網(wǎng)絡(luò)課程資源，例如一些旅游規(guī)劃以及旅游案例等等，并且在讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中一定要帶著疑問讓學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有意識地進(jìn)行培養(yǎng)。

（三）突出學(xué)生主體地位

學(xué)生在課堂當(dāng)中應(yīng)該處于主體地位，而教師則起到引導(dǎo)學(xué)生的作用，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)資料的豐富程度，不能生硬的講解課本當(dāng)中的知識，應(yīng)該對學(xué)生起到引導(dǎo)作用，讓學(xué)生能夠自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并且解決問題，使學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神得到充分的培養(yǎng)。同時，教師還可以對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生主動參加一些旅游管理方面的活動，在實際活動當(dāng)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，提高自身對于旅游管理方面的興趣，提高學(xué)生旅游創(chuàng)業(yè)的能力。

（四）加強(qiáng)校企合作

為了有效地提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，高校的旅游管理專業(yè)應(yīng)該舉行相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐活動，讓學(xué)生能夠走入到旅游企業(yè)當(dāng)中進(jìn)行參觀，真正的了解到和接觸到旅游服務(wù)以及旅游管理工作的工作內(nèi)容，能夠更加細(xì)致的觀察在社會當(dāng)中旅游管理工作者應(yīng)該具備哪些方面的素質(zhì)，以此來提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。同時，高校還應(yīng)該與旅游企業(yè)之間形成合作關(guān)系，邀請旅游企業(yè)當(dāng)中的一些較為專業(yè)的人員到高校進(jìn)行旅游管理方面知識的宣傳以及設(shè)立講座，讓學(xué)生能夠?qū)β糜蝿?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育變得更加具體化以及細(xì)致化，能夠自覺地培養(yǎng)自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識以及技能。除此之外，高校與企業(yè)之間形成合作的關(guān)系，一方面能夠讓學(xué)生進(jìn)入到企業(yè)當(dāng)中進(jìn)行實習(xí)，真正接觸到施工工作進(jìn)行學(xué)習(xí)，對學(xué)生自身能力的培養(yǎng)有著十分重要的作用。另一方面，企業(yè)也能夠直接從高校當(dāng)中吸取大量的優(yōu)質(zhì)人才，有效地提高旅游企業(yè)在市場當(dāng)中的競爭力，對于企業(yè)以及高校學(xué)生來說都有著一定的好處。

三、結(jié)語

綜上所述，我們可以看出，隨著社會的不斷進(jìn)步以及發(fā)展，旅游管理行業(yè)作為推動我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要行業(yè)，一直以來都受到了人們的廣泛關(guān)注，因此，旅游管理學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)成為了學(xué)生教育過程當(dāng)中的重中之重。為了更好地對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識進(jìn)行提高，教師應(yīng)該在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中明確學(xué)生的課堂主導(dǎo)地位，對學(xué)生起到引導(dǎo)的作用。同時，高校與企業(yè)之間還應(yīng)該形成合作的關(guān)系，保證能夠讓旅游管理專業(yè)的學(xué)生真正的接觸到旅游企業(yè)，在了解旅游企業(yè)實際情況的基礎(chǔ)上提高創(chuàng)業(yè)意識，為旅游行業(yè)的發(fā)展提供一定的保障，也為社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供一定的保障。