做好農(nóng)村小學(xué)班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)

摘 要：班主任是班級(jí)管理的核心，班主任工作要有愛心和責(zé)任心;要公平公正，以理服人;要加強(qiáng)安全教育和安全防范，保護(hù)人生安全;要通過(guò)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;要關(guān)愛留守兒童，保護(hù)他們的合法權(quán)益不受侵害。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);班主任;留守兒童

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）35-0168-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.35.162

農(nóng)村小學(xué)班主任工作繁重復(fù)雜，飽含了酸甜苦辣。教師要始終抱著一顆愛心，公正對(duì)待學(xué)生，營(yíng)造良好的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

一、愛心呵護(hù)，贏得學(xué)生信任

1.要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。教師是人類靈魂的工程師。農(nóng)村小學(xué)教師首先自己要有高尚的道德情操，才能肩負(fù)起培養(yǎng)國(guó)家人才的重任。教師要對(duì)學(xué)生保持強(qiáng)烈的愛心，對(duì)教育事業(yè)保持強(qiáng)烈的責(zé)任心。

2.用愛心贏得學(xué)生的信任。因?yàn)槲覀冃W(xué)班主任工作面對(duì)的是六到十二三歲的兒童，你只有愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛你，才能信任你，你說(shuō)的話他們才會(huì)聽，你的教育和管理才會(huì)有效果。

3.體諒學(xué)生難處。農(nóng)村學(xué)校有些因?yàn)榧彝ケ容^貧困，學(xué)生們可能穿著不體面，但是教師不能表示出嫌棄的意思，要懷著關(guān)心和善意與他們相處，讓他們真真切切感受到教師對(duì)自己的關(guān)愛。

二、公平公正，體現(xiàn)核心價(jià)值觀

1.公平公正是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。班主任是和學(xué)生接觸最多的教師，評(píng)優(yōu)選先，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，批評(píng)懲罰，學(xué)生們都會(huì)看在眼里，記在心里，直接影響學(xué)生對(duì)于是非善惡的決定和理解。所以教師一定要公平公正。

2.處理事情體現(xiàn)公平公正。班級(jí)座位由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每?jī)芍苻D(zhuǎn)圈調(diào)整，全班學(xué)生都有機(jī)會(huì)坐在靠窗的位置、中間的位置或靠里面墻壁的位置，這樣既有利于防止眼睛長(zhǎng)期側(cè)面看帶來(lái)的斜視問(wèn)題，也體現(xiàn)了學(xué)生受教育“權(quán)益”的公平性。輪流值日、打掃衛(wèi)生的安排也是如此。

3.評(píng)比激勵(lì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。有些學(xué)生道理都明白，就是自己管不住自己。所以我們從紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、禮貌、兩操等方面考核評(píng)比登記，在班級(jí)學(xué)習(xí)園地欄進(jìn)行公示。通過(guò)評(píng)比激勵(lì)，學(xué)生各項(xiàng)好習(xí)慣慢慢地養(yǎng)成了。評(píng)比登記由全班同學(xué)都可以輪流到的值日生負(fù)責(zé)，體現(xiàn)了公平性。

三、注重安全，生命只有一次

1.生命最重要。安全大于天。我是班主任教師，兼任《品德與社會(huì)》課的教學(xué)。在五年級(jí)下學(xué)期有一篇課文《生命只有一次》，通過(guò)這一課的教育，使學(xué)生懂得了生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，特別的寶貴，也特別的脆弱，要特別地加以保護(hù)。

2.加強(qiáng)安全教育和管理。班主任作為學(xué)生的直接管理者，負(fù)有特別的安全責(zé)任。要在學(xué)校里保護(hù)好學(xué)生的安全，要防止校園欺凌事件的發(fā)生，要經(jīng)常性地進(jìn)行安全教育。比如要求學(xué)生堅(jiān)決不能到河邊玩耍，以防溺水事件發(fā)生。

四、開展活動(dòng)，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)

1.演出課本劇。六一節(jié)慶祝活動(dòng)，同學(xué)們表演了課本劇《西門豹治鄴》，有的同學(xué)扮演西門豹，有的同學(xué)扮演巫婆，有的同學(xué)扮演美女，有的同學(xué)扮演衛(wèi)士，有的同學(xué)扮演貪官，學(xué)生積極性非常高，還廢物利用制作道具……演出的成功讓學(xué)生非常有信心。

2.開展秋游野炊活動(dòng)。秋天，莊稼成熟了，秋高氣爽，風(fēng)景優(yōu)美，我便帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)デ镉危_展野炊活動(dòng)，同學(xué)們自己燒洋芋，炒菜，玩捉迷藏的游戲……真是開心極了。

3.組織趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目設(shè)置體現(xiàn)一個(gè)趣味性，比如有“沖過(guò)封鎖線”“勺蛋跑”“袋鼠跑”“滾鐵環(huán)”“沙包擲遠(yuǎn)”等，就地取材，因地制宜，深受學(xué)生歡迎。

五、巧妙布置，優(yōu)美環(huán)境育人

1.窗明幾凈，整潔衛(wèi)生。教室是學(xué)生的第二個(gè)“家”，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要地方。所以首先要把教室衛(wèi)生搞好，做到窗明幾凈，整潔衛(wèi)生。要求每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)抹布，準(zhǔn)備一對(duì)手套，準(zhǔn)備一個(gè)裝垃圾的塑料袋放在自己的課桌里，隨時(shí)擦一擦，把教室打掃得干干凈凈。

2.讓墻壁說(shuō)話，體現(xiàn)育人功能。教室是育人的場(chǎng)所，所以教室的布置要體現(xiàn)育人功能。比如教室懸掛《小學(xué)生守則》，懸掛社會(huì)主義核心價(jià)值觀的標(biāo)語(yǔ)，布置班級(jí)格言，比如“和時(shí)間賽跑”，起到教育學(xué)生珍惜時(shí)間的作用。

3.展示學(xué)生優(yōu)秀作品，樹立學(xué)生信心。在教室后面墻壁上布置《學(xué)習(xí)園地》，張貼學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品、書法作品，位置低一些的地方可以張貼優(yōu)秀作文、優(yōu)秀周記，對(duì)于作者是激勵(lì)，對(duì)于其他同學(xué)也是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

六、關(guān)愛留守兒童，保護(hù)弱勢(shì)群體

教師要注意保護(hù)留守兒童，確保其安全成長(zhǎng)。比如我們班級(jí)一個(gè)學(xué)生因?yàn)楦改冈谕鈩?wù)工，淘氣闖禍，被社會(huì)人員找到學(xué)校來(lái)。我出面擺實(shí)事講道理，讓他賠禮道歉，了結(jié)此事。因?yàn)槲以陉P(guān)鍵時(shí)刻出頭保護(hù)了他，我乘機(jī)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他在同學(xué)們面前有“面子”，保護(hù)他的自尊心，后來(lái)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、品德各方面都有很大進(jìn)步，這就是教育關(guān)愛留守兒童取得的良好效果。

參考文獻(xiàn)：

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[3]盧永青.農(nóng)村小學(xué)班主任班級(jí)管理工作的困境和突破[J].課程教育研究，2017（32）.

[責(zé)任編輯 谷會(huì)巧]

作者簡(jiǎn)介：張雙來(lái)（1965.8— ），男，漢族，甘肅永登人，中小學(xué)一級(jí)，研究方向：農(nóng)村小學(xué)班主任工作。