對小學數學培養學生計算能力教學策略的探究

劉娟

摘 要：小學生正處于思維發展的重要階段，所以在小學數學教學中教師要從掌握學生特點上出發，不僅要做好數學知識的講解，同時也要做好能力訓練，提升學生的數學思想，確保學生能夠以數學思維來解決問題。基于此本文針對在小學數學教學中培養學生計算能力進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

關鍵詞：小學數學 計算能力 教學策略 探究分析

前言

在小學數學教學中不論是方程還是應用題，都需要進行數據統計，都需要做好數字計算。所以說在小學數學教學中要做好學生計算能力培養，在提升學生綜合素養的基礎上來啟發學生的思維，幫助學生形成正確的認識，從而滿足學生的發展需求，實現教育目標。

一、改進教學方法，夯實數學基礎

在小學數學教學中，數學計算能力是繼續深入學習數學的基石，也是解決數學和生活問題的一項基礎能力。只有掌握扎實的數學基礎知識，才能解決學習中存在的問題，才能提高學習的效果，為后續學習發展奠定基礎。所以在開展小學數學教學中要從幫助學生掌握基礎知識出發，引導學生正確掌握數學工具，在幫助學生完善數學知識框架的基礎上來提高學生的學習主動性。

比如最基本的加減法、乘除法、四則混合運算、運算定律等這些是提高小學生數學計算能力的基礎知識。在教學過程中，這些內容很容易變為枯燥的教學，通過增加習題數量來提高計算能力，吸引不了學生的學習興趣。面對此種情況，教師要注意改進教學方法來提高學生的興趣，加強學習動力。情境教學法，為學生創建出有針對性的情境，從而將學生帶入到情境中去，讓學生感受到數學計算的樂趣。可以在教學中從學生的生活實際出發，如買書、超市購物等計算最優購買數量來計算最后的價格。通過選擇與學生相關的問題，以此來啟發學生的思維，鼓勵學生對知識進行探究，確保學生能夠在情境中進行數學計算[1]。

二、多種方法培養學生的數學計算能力

1.加強口算和筆算能力

口算和筆算是最基礎的計算方式，也是培養學生計算能力的重要方式。一要通過口算提高學生的速算能力。口算是日常生活中最常見的計算方式，方便快捷，而且能夠滿足日常生活需求。我們的教學從口算入手，可以通過打卡聯系、口算競賽、多次重復等形式來不斷提高學生口算的速度與準確率，培養學生養成良好的計算習慣;二要通過筆算提高計算準確率。在小學中無論是日常做題還是考試，稍微復雜的計算題都需要通過豎式筆算來計算，從而避免計算錯誤。但是在筆算中，學生很容易忽視或者簡化細節，比如豎式計算加法與乘法不寫運算符號，沒注意小數點后是幾位、列式潦草沒有對齊等，都會造成計算錯誤。因此在筆算訓練中要讓學生養成良好的計算習慣，可以通過競賽的形式來提高筆算準確率。同時在課堂中教師也要確保引導的科學性，這樣才能加深學生對知識的理解，從而提高學習的效果[2]。

2.鼓勵學生，注重算法優化

在數學計算中，有很多方法、捷徑可以使用。在教學中如果學生通過其他算法計算得出正確結果，教師要及時鼓勵表揚，對學生來說，通過自己努力發現的一種快捷的計算方法是自豪的事情。只要結果正確，過程沒有混亂，我們要多加鼓勵學生的這種探索精神。比如一些學生通過多次計算可能發現了因式分解的規律，也許我們還沒有講到這些內容，學生自己已經會運用因式進行計算，那這是值得高興的事情。學生沒有因為計算練習題而感到乏味，而是自己發現了日后要學習的知識點，并且還能運用到計算中，這說明了學生在這方面是有一定的天賦的，可以通過一件事去鼓勵學生進行更多的探索，從而讓學生真正的喜歡數學。

3.養成良好計算習慣

好的習慣可以成就一個學生。在數學計算中很多時候計算錯誤的原因都是因為沒有養成一個良好的習慣。有的是因為太自信，認為題目簡單，眼高手低;有的是依賴計算器，對筆算、口算不熟練;有的則是計算速度慢，耽誤了大部分的時間。鑒于此，為培養學生養成良好習慣，提出幾點建議：

1.養成打草稿的習慣。俗話說：好記性不如爛筆頭。打草稿的目的是將自己的思維過程寫下來，可以直接觀看到計算過程，而且打草稿也有助于在后期驗算中找到錯誤源頭;2.養成比對檢查的習慣。數學計算是一項工作量較大的事情，在當時計算后便開始比對檢查結果是否正確，可以節省后期的時間與精力;3.書寫要規范。對學生來說，書寫規范可能是語文課的要求，但是數學也要要求學生書寫規范，寫字不要潦草。因一個阿拉伯數字因為連筆或者其他原因導致計算的例子很多，再加上學生檢查不仔細，很容易就漏過了;4.歸納錯題本。歸納錯題本，可以清楚地知道自己曾經在計算中犯過什么錯誤，是什么類型的、原因是什么、正確解答是什么等等，對學生來說是一個不斷總結提高的過程，也是計算能力、計算正確率不斷提高的過程。

結語

計算能力是一項基礎能力，計算過程也是學生思考的過程，因此在培養學生的計算能力的教學中，也要注意加入思維訓練的內容，同時培養學生從小養成良好的計算習慣，從而養成良好的學習習慣，為學生以后的發展打好基礎。

參考文獻

[1]李凱.小學數學教學中提高學生計算能力的方法探究[J].新課程（小學），2015，（02）：58-58.

[2]趙春玲.淺析小學數學教學對學生計算能力的培養策略[J].科技創新導報，2015，（03）：131-131.