淺析高職體育教師信息素養的構建與培養

□ 尤舉紅 車同相（德宏職業學院 云南 德宏 678400）

前言

近年來，我國經濟的不斷發展和社會的不斷進步對很多方面都產生了一定的影響，其中就包括高職院校的教育方式以及信息化技術的發展創新。高職院校一直以來都在順應時代發展所帶來的變化而實行相應的教學模式和管理措施，其對于高職教師綜合素質的培養也一直是重中之重。而對信息化技術來說，它的迅速發展使人們生活的各個方面都發生了重大變化，其中對于高職院校的長遠發展更是有著相當大的影響，信息化技術能夠改變高職院校教育教學模式，能夠更好的實現教學目標和提高教學質量。在如今信息化時代的教育中，必須要求高職體育教師具備一定的信息素養，這是現階段完成其教學任務的基礎，也是高職院校良好發展的基礎。然而，由于各方面原因的影響，導致現在大部分高職體育教師的信息素養沒有達到相關要求，出現了譬如信息技能有限、信息意識淡薄、信息應用較少等諸多實際問題，這些都不利于高職體育教學內容的進一步實施，也在一定程度上影響了整個高職院校教育教學事業的發展。因此，對各高職院校來說，構建和培養高職體育教師信息素養是一項十分重要的任務。

1、高職院校體育教師信息素養的內涵

“信息素養”這一概念最早是美國信息產業協會主席保羅·澤考斯基在1974年提出來的，他對于“信息素養”這一概念有很多獨到的見解，簡單可以定義為：利用大量信息資源和信息工具解答問題的技術與技能。而隨著時代的不斷發展和進步，人們對于信息素養有了更多的認識：其不僅表現為現代信息技術條件下人們的學習態度、學習意識、批判精神和社會責任感，而且還體現在信息的獲取、選擇、處理、分析、傳遞和創造等基本技能上。

信息素養是當代高職院校進行教育的基礎，同時也是高職體育教師所必須具備的基本素養，這是提高學生學習能力的重要基礎，對于教育教學和院校發展來說具有十分重要的意義。結合信息化技術的不斷發展狀況以及我國現階段高職院校體育教師信息素養的基本情況，可以將高職體育教師信息素養分為四個方面的內容，分別是信息意識、信息知識、信息能力和信息道德。

1.1、信息意識

信息意識是指人們在各種信息活動中產生的認識、需要和觀念的總和。在信息化技術發展迅速切滲透到了人們生活各個方面的背景下，如果高職院校體育教師的信息意識較差，沒有及時了解到信息化技術的重要性，以致不能去學習信息化知識和各種信息化技術，最終會導致教學環節開展困難，從而使教學質量較低。因此，為了更好地開展教學環節以及實現教學質量的大幅提升，需要高職院校體育教師具有深切的信息意識，結合當前各類信息知識，創造出更好的教學方案，才能保證學生的學習積極性。

1.2、信息知識

信息知識是指與信息相關的基本理論、基本知識和方法，具體包括與信息系統相關的常用術語和符號、信息采集、通訊、組織與表達、信息發展的構成及其原理等與信息相關的各方面知識。對于現代高職院校體育教師來說，信息知識是構建和培養其信息素養的基礎。

1.3、信息能力

結合整個信息化技術的應用和發展過程來說，信息能力主要包括獲取信息、傳遞信息、處理信息等與信息相關的能力。對于現代高職院校體育教師來說，信息能力是其信息素養的核心內容，也是他們信息素養培養過程中的關鍵環節。獲取信息能力是指通過各種方式搜集信息的能力，在我們生活中常見獲取信息的方式包括翻閱書籍雜志和瀏覽網絡平臺。傳遞信息能力是指傳遞信息、交流信息并在傳遞交流的過程中實現信息再生的能力。處理信息是指對各類信息加以一定的分析處理，取用對自身有幫助的信息資源。通過大量教學實例可以知道，高職院校體育教師自身的信息能力越強，在教學中其教學質量也普遍較高，效果更好。

1.4、信息道德

信息道德是指在獲取信息并對其進行傳遞和處理的過程中所必須遵守的各類道德規范，對于人們來說，這是思想道德上的素養。信息道德像是一個信仰、傳統和習慣，與我國源遠流長的中華傳統美德息息相關，同時，也在一定程度上靠它來維持和優化。在現代高職院校體育教師的教學過程中，要做好與信息道德相關的每一件事，體育教師要給學生們樹立一個正確的榜樣。具體事項包括：要遵守社會道德倫理以及相關的信息保護、傳播與安全等法律文獻規定，傳播優質道德思想文化抵制不利于社會發展的歪風邪氣，在實踐中一步一步提高信息道德素養。

2、高職院校體育教師信息素養存在的常見問題

信息化時代到來的十分迅速，以致對于社會各界沒有及時做出改變，從而使需要與信息化技術結合然后再發展的方面出現了一些問題，其中就包括高職院校體育教師信息素養的問題。

2.1、信息意識相對薄弱

在過往我國高職院校的教學管理中，一直都在加強體育教師的專業性技術，而對信息知識方面并沒有做過多的要求和管理，這就導致出現了一類普遍現象：體育教師具備過硬的專業技術以及豐富的訓練經驗，但對專業理論知識的掌握相對薄弱。在信息化時代的背景下，長期如此定會造成體育教師信息意識淡薄，不會主動去了解有關體育教育信息化的知識內容，以致在后期的教學過程中，出現很多難以解決的問題。

2.2、信息技能水平有限

對于高職院校來說，其招收的體育教師大都具有相當高的專業教學水平，能夠完成在操場上進行的各類教學環節，但是由于院校沒有相關對于信息化教學的規定，導致大部分體育教師在運用信息技能進行教學方面較為薄弱，比如不會熟練使用多媒體設備，不能制作相關的多媒體課件等等，這些都在一定方面影響了教學進度和質量。

2.3、信息道德有待提升

在信息化時代的大背景下，對于整個高職院校來說，絕大多數高職老師的信息道德都在大大提升，都能夠處理好教學期間與領導和學生之間的各項工作。而對于高職體育教師來說，由于教學環境和教學方式的不同，導致他們不能隨時受到信息道德的規范和管理，較之其他學科的老師來說，會存在信息道德相對較低的現象。這一現象也能夠在平時的教學過程中體現出來，比如會對不聽話的學生采取體罰的處理方式，這在一定程度上降低了整個院校的師資隊伍形象。

3、構建和培養高職體育教師信息素養的方法和途徑

為了提高整個高職院校的體育教學質量和促進院校的良好發展，在當前信息化技術飛速發展的過程中，必須結合院校體育教師實際情況，采取有效的方法構建、培養和提高他們的信息素養。

3.1、更新教育理念，增強信息意識

結合我國傳統學校辦學理念可以知道，不僅僅是高職院校，包括中小學以及普通本科院校在內的大部分學校，一直以來對于體育教師的要求僅僅是完成一系列的體育教學活動以及組織學校運動會等大型活動，以此來鍛煉學生的身體，增強學生的體魄，對于信息化方面的教學內容并沒有做過多要求。正是學校對于體育教師局限性的要求，促使其會一直認為體育教學就是以運動和訓練為主，從而導致體育教師對于體育信息的意識淡薄，不能及時掌握體育相關的信息知識，顯然在現階段，這樣的認知不能滿足整個體育教學的要求和目標。針對這種情況，高職院校要想有效地改善和提高，必須采取有效的措施和方法從根本上更新體育教育理念，讓體育教師意識到信息知識對于教育教學的重要性，同時加強對體育教師信息意識方面的培養。要讓體育教師主動積極地去了解和學習有關體育信息教學的資料，在結合自身的教學條件后，將學習到的新思想方法和教學模式應用到實際的體育教學過程中，實時注意教學過程中出現的問題并進行自我反饋和優化處理，從而提高體育教學方面的質量，與其他各學科一起，實現整個高職院校的良好發展。

3.2、加強教師職業培訓，不斷提升高職體育教師的信息素養

院校的管理和培訓對于整個院校老師綜合素質的提高來說具有十分重大的意義。師資培訓是高職院校體育教師個體成長和整個學院良好發展的基礎，從當前我國大部分高職院校教師的實際情況可知，高職體育教師信息素養整體偏低，因此各學院應當對老師進行適當的職業培訓，其中，要重點針對體育教師。結合當前教育教學情況決定培訓的具體內容，可以包括職前培訓、進修晉級、在職學習、開專題講座以及網絡知識培訓等。當然除了學院統一組織的培訓活動，體育教師自身也應當具有足夠的動力，主動學習與體育教學相關的新知識和新理論，尤其是要學習新教育方法，只有自身有一顆積極主動的心才能更好地學習和掌握這些知識和技能，才能在以后的教學過程中予以更好的應用，從而實現整個體育教學質量的提高。除此之外，高職院校體育教師還需要重視信息化技術與體育教學的結合，通過不斷學習和研究制定出更好的教學模式和方法，實現高職院校體育教學的現代信息化。

3.3、優化知識機構，培養信息技能

新時期的教育環境加強了對高職體育教師的要求，其中尤其要求體育教師必須具備一定的創新精神和能力，其次還需具備一定的學習能力、教學能力、管理能力以及協調能力，全方位的發展才能滿足和適應現代信息化體育教學的基本要求和教學模式。同時需要高職體育教師掌握信息理論和技能，運用合理的信息化技術解決實際教學中出現的問題，從而提高自身的體育教學信息技能以及整個體育信息化教學的可靠性。此外，為了更快更好地進行高職體育教師信息素養的構建和培訓，以及提高整個體育教學質量，高職院校必須從硬件上做好準備。要加大基礎設備建設力度，包括建設多媒體教室、體育教學計算機設備等，保證體育教學不受環境條件的限制和影響，從基礎上做好體育教育教學工作，這樣才能從根本上促進高職體育信息化發展。

4、結語

綜上所述，對于不斷發展的現代信息化社會來說，構建和培養高職體育教師的信息素養是現代教育事業發展的首要任務也是必然趨勢，其對于整個教育事業的發展具有重大意義，是實現信息化教育的一次大突破。因此，對于高職體育教師來說，必須更新教育理念，在院校培訓以及自身學習的過程中，不斷提高自身信息素養，從而促進整個教育事業的信息化。