基于學生核心素養發展的高中政治課堂研究

凌瑞

【內容摘要】在如今的時代背景下，發展學生的核心素養在各個學科教學過程中都有著極其重要的意義，學生核心素養能力的培養能夠對提高學生的政治思想覺悟能力，能夠加強學生的品德教育，促進高中學生的全面發展。在如今的高中政治課堂教學中加強學生的核心素養發展已經急不可待，因此，本篇文章在發展學生的核心素養基礎上進行高中政治課堂教學研究，并提出了高中政治課堂有效教學的策略。

【關鍵詞】核心素養發展 ?高中政治課堂 ?有效教學 ?策略

提到“政治教育”就會想到“思想教育”，可見政治教育與思想教育的關聯性，高中政治作為提高高中生政治思想覺悟、促升學生自身素質的重要教學學科對于學生的健康成長起著至關重要的作用，在這個新時代的發展背景下，國家需要有著更高思想覺悟能力、政治覺悟能力、品德兼優的人來接社會主義的班，因此，教育部更應當加強學生的政治教育，把發展學生的核心素養能力全面貫徹到高中政治教學課堂中，使得高中具有社會主義接班人應當有的思想覺悟、遠大抱負、高尚品質，更加符合社會主義接班人標準。

一、以學生核心素養為基礎進行高中政治課堂教學

1.加強學生對政治理論知識的掌握

學生發展核心素養在一定程度上能夠側面加強學生對政治理論知識的掌握程度，核心素養能力就是指學生適應當今時代發展的必要品質和能力，是社會發展的必備素養，主要指學生應當具有的科學精神（理性思維、批判精神、探究精神等）以及應當具有的品質（敢于擔當、樂學善學、勤于反思等），因此，在培養學生核心素養的基礎上在進行高中政治教育就更加輕而易舉，學生也會必備相應的學習政治理論知識的能力，從而加強學生對政治理論知識的掌握，對有效實現高中政治課堂教學具有切合實際的意義。

2.提高學生的政治能力

開展高中政治教學的目的就是讓學生必備相關的政治能力（即思想覺悟能力、政治擔當能力、堅定不移能力等），要想提高學生的政治能力就需要提高學生對于社會發展的思想覺悟、對于自身責任擔當的認識，然而，加強對學生的核心素養能力的培養恰恰于這些內容不謀而合，提高學生的核心素養能夠提高學生的思想覺悟能力、素質能力，這又恰恰提高了學生的政治能力培養，因此，基于發展學生核心素養能力對于學生學習政治具有很大的幫助，提高了學生的政治能力。

二、基于學生核心素養發展的高中政治教學的有效策略

1.改變傳統的照本宣科教學模式

在如今的高中政治教學過程中教師還是用傳統的教學方式進行政治教學，傳統的“照本宣科”、“灌輸式”教學已經不再適應當今時代的發展，與當今時代多元化信息相違和，所以高中政治教師應當從自身教學習慣開始改變，改變原有的照本宣科地教學模式，利用當今社會多元化信息、多種教學方式進行有趣政治教學，把政治教學課堂變得簡單又不枯燥、有趣又不無聊，從而吸引高中生的注意力，從而改變學生對政治教學的看法，增加學生對政治理論知識學習的積極性。

2.“理論實踐結合式”情景教學

教師在講高中政治理論知識的時候應當結合生活實踐進行“理論實踐”情景式教學，因為在政治教學過程中只講政治理論知識難免會讓學生感覺疲乏、厭倦，加入生活實踐的聯想能夠讓整個政治教學課堂變得“活靈活現”、“蓬勃生機”，也更能讓學生明白政治理論知識的意義所在。例如，教師再講改革開放的意義時，教師應當讓學生根據生活中的變化來對改革開放意義加以理解和思考，不僅能夠促進高中政治教師與學生的認識，還能夠有效提高高中政治課堂教學效率。

3.開展自由討論教學活動

高中教師在開展政治教學時應當制定相應的政治教學方案，并合理地開展相應的課堂政治理論知識自由討論教學活動，讓學生在自由討論過程中加深對理論知識的記憶，還能促進同學們之間的友誼發展，通過同學們之間的相互認識相互了解在一定程度上能夠提高學生的核心素養能力，反之則促進了高中政治教學的有效開展，使得整個政治教學過程豐富多彩，從而讓教師完成政治教學目標，實現教學意義。

4.開展實踐活動，實踐出真知

光靠政治理論知識的支撐學習政治內容是遠遠不夠的，學生學習政治還需要實踐才能真正得出結論，因此，高中教師開展政治教學活動對學生學習政治知識至關重要，所謂“實踐出真知”，只有學生真正實踐了才能夠真正體會到政治思想、政治理論的內涵，才會讓學生明白政治課并不是在講一些所謂的大道理，也會通過實踐得出的結論。

結束語

綜上所述，高中政治教師應當重視以發展學生核心素養能力為基礎給予高中政治教學的意義，當然，要想有效實現高中政治課堂教學的開展還需要高中教師與學生的努力，在政治課堂教學過程中教師應該改變傳統照本宣科地教學方式，將理論與實踐相結合進行“理論實踐結合式”情景教學，開展自由討論教學活動，開展實踐活動，從真正實踐過程中得出真理，從而加強學生的政治能力培養，打造高效的政治課堂。

【參考文獻】

[1] 劉海. 基于學生發展核心素養的高中政治課堂轉向[J]. 教育科學論壇，2016（20）：78.

[2] 李永芳. 基于學生發展核心素養的高中政治課堂教學改革探究[J]. 基礎教育，2018：227.

【本論文系甘肅省“十三五”2018 年度教育科學規劃課題“新一輪高考制度改革背景下高中政治核心素養的實踐研究”（課題批準號：GS[2018]GHB2369） 階段性研究成果。】

（作者單位：甘肅省酒泉市實驗中學）