
摘 要:大學生預備黨員是高校學生黨員隊伍的重要組成部分,加強對大學生預備黨員的教育管理,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,讓他們順利渡過預備期,解決其不光在行動上入黨,更要在思想上入黨的問題,從而成為一名合格共產黨員,具有重要意義。文章對大學生預備黨員教育管理提出了新方式,從“點線面”三個方面對大學生預備黨員提出了要求,抓好對大學生預備黨員的培養。
關鍵詞:高校;教育管理方式;大學生預備黨員
近年來,隨著高校學生黨建工作的不斷加強,大學生黨員數量按照“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”十六字發展方針也開始趨于穩定,但由于受當今世界多極化、價值取向多元化等多種因素的影響,“90 后”“00后”大學生思想活動的獨立性、多樣性、差異性也顯著增強,這使得在部分高校基層學生黨支部中存在著學生黨員先鋒模范帶頭作用發揮不足的問題。這不僅有損于黨的形象,而且削弱了黨的戰斗力、凝聚力。特別在大多數高校的二級學院中,大學生預備黨員的數量占據學院全體學生黨員數的較大一部分,如何對他們進行有效的教育和管理,讓他們順利渡過預備期,使其真正從思想上入黨,成為一名合格的正式黨員,將為我們確保黨員發展質量,推進高校黨的建設奠定扎實的基礎。
一、加強對大學生預備黨員教育管理的意義
(一)加強對大學生預備黨員的教育管理是黨的自身建設的內在要求
對大學生黨員而言,在預備期的黨員教育是否有成效與大學生黨員的質量密切相關。《黨章》也明確規定:“預備黨員的預備期為一年。黨組織對預備黨員應當認真教育和考察”。抓好大學生預備黨員的教育管理工作,提高黨員素質,通過他們影響和帶動更多的優秀大學生向黨組織靠攏,從而進一步促進大學生思想政治教育工作。同時,黨組織可以通過預備期更好的考察預備黨員,在入黨動機、理論知識、服務意識、先鋒模范作用發揮等方面進行全方位考察,從中查缺補漏,以保證黨員發展的質量和黨組織的純潔性。
(二)加強大學生預備黨員的教育管理是提高預備黨員黨性修養、保持先進性的有效途徑
當今社會復雜多變,對于大學生黨員來說,由于是在學校入黨,沒有經歷長期的實踐鍛煉和生活磨練,而且大學生正確的三觀還未完全形成,容易被一些外部腐朽、享樂思想的侵蝕,學生黨員不光要在行動上入黨,更重要的是解決思想上入黨的問題,這就需要經過嚴格的教育管理和黨內生活鍛煉。
二、創新大學生預備黨員管理模式
為更好的創新大學生預備黨員管理模式,結合大學生黨員自身的特點,特提出大學生預備黨員“點線面”三重教育管理模式。“點”指的是大學生預備黨員自身;“線”指的各學生支部內大學生預備黨員之間的聯系;“面”指的是預備黨員所在班級,所在專業所對應的普通同學或者低年級同學。具體操作方式如下:
(一)“點”。大學生被支部吸收為預備黨員以后,首先要抓好每位預備黨員自身,大學生預備黨員的入黨介紹人在預備期一年的時間中不可放松對預備黨員的教育和管理,要時常與預備黨員進行談心談話,關注他們的思想動態,抓好他們的理論學習,這個時期的大學生預備黨員往往有時會產生松懈心理,覺得前面經過努力表現終于加入黨組織,可以緩口氣了,從而放松了對自己的要求,不論是生活還是學習,入黨介紹人要及時發現并予以引導。
(二)“線”。一般來說,支部接收一批大學生預備黨員往往來自不同班級,不同年級。支部內的預備黨員要建立聯系,不能說不是一個年級的同學就互不相干。支部內部要開展內容豐富,形式多樣的活動來增進支部內預備黨員的相互了解。特別是在志愿者服務活動、校園環境整治活動等各個方面,給支部預備黨員壓擔子,團結支部全體黨員共同完成工作任務,增強基層學生黨支部凝聚力和戰斗力,對在考察過程中對待工作任務態度消極,敷衍了事的預備黨員要及時提醒,必要時依據黨章采取一定的教育措施。
(三)“面”。要發揮預備黨員在班級、學院學生中的先鋒模范帶頭作用,每個班級預備黨員就要發揮作用,通過黨員幫扶“1+1”,支部與低年級班級結對子等方式,讓預備黨員在班級和低年級同學中發揮作用,利用學生黨員學習成績優秀,動手實踐能力強的優勢,在輔導學習困難同學學習,組建競賽比賽團隊、寢室文明建設等與普通同學學習生活工作息息相關的方方面面發揮作用,從而影響更多的同學向黨組織靠攏。
在“點線面”三重教育管理方式最后,支部每年要對預備黨員進行考核,從學習情況、帶頭工作、遵章守紀、生活作風、服務群眾、所獲獎勵六個方面進行考核,將考核結果與預備黨員轉正相掛鉤,對考核結果不理想的預備黨員要適當延長預備期,對嚴重與黨員標準不符的預備黨員要取消其預備黨員資格。通過這一系列的教育管理,提高大學生預備黨員的理論水平,在實踐中鍛煉黨員意識,增強他們的黨性意識、模范意識,激發他們服務社會、奉獻社會的愛國之情、報國之志。
參考文獻
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基金項目:本文系南昌航空大學2018年黨建項目成果。
作者簡介:揭鐳,男,南昌航空大學國有資產管理處黨支部副書記,思政講師,主要從事國有資產管理與黨建方面的工作。