激發高中生體育學習興趣的策略探索

李赫森

摘 要：在高中體育教學中，激發高中生的體育學習興趣，可以讓學生主動參與到體育活動中，從而能夠豐富學生的課余生活，不斷增強學生的體質。因此，在高中體育教學中，教師要注重對學生進行體育學習興趣的激發，以此可以讓學生樹立正確的體育學習觀念，不斷提高學生的綜合能力。

關鍵詞：高中體育 學習興趣 精彩導入 競賽游戲 互動教學

興趣是學生最好的老師，利用趣味策略，讓學生對所學的課程產生濃厚的興趣，可以降低學生對所學課程的厭煩心理，從而能夠獲得教育教學的雙贏。有鑒于此，教師要積極結合學生的興趣開展有效的高中體育教學，以此可以最大限度地發揮體育教學的價值，不斷助力學生全面健康和諧的發展。下面，我將結合自身的教學實踐感悟，對激發學生體育學習興趣的策略進行一番闡述和說明。

一、設計精彩導入，預熱體育教學課堂

在高中體育教學中，結合新課的內容，利用創新的策略，為學生設計精彩的導入，可以預熱體育教學課堂，從而能夠將學生玩散的心歸攏在一起，讓學生快速進入到最佳的學習狀態中，不斷提高新課教學高效性。因此，在高中體育教學中，教師要積極為學生設計精彩的導入，以此可以喚醒學生的求知欲，讓學生認真學習新的體育知識與體育技能，不斷提高學生的體育水平。

例如，以“舞蹈”為例，在進行新課的引入之時，我先利用多媒體，為學生播放了一段舞蹈視頻，讓學生進行了欣賞。然后，我讓學生結合視頻，說了說自己對舞蹈的認識，并對學生的討論進行了補充，以此使學生對舞蹈運動有了一個初步的印象。最后，我向學生提出了以下問題：同學們，你們喜歡跳舞嗎？你們想不想學習跳舞呢？以此為學生引出了本節課的課題，并利用多樣化的策略，對學生進行了新知識與新技能的教學，不斷提高了學生的學習主動性。這樣，教師通過為學生設計精彩的導入，牢牢抓住了學生的眼球，使學生進行了高效化的體育學習，獲得了新課教學的極大

成功。

二、組織競賽游戲，提高學生學習熱情

在高中體育教學中，將游戲與體育教學整合在一起，為學生組織競爭游戲，可以提高學生的參與熱情與競爭意識，從而能夠對學生進行高質量的教學，不斷改善體育教學質量，進而能夠促進高中體育教學的建設。因此，在高中體育教學中，教師要積極為學生組織競賽游戲，以此可以提高學生的學習熱情，不斷促進有效高中體育教學的施教。

例如，以“足球”為例，在講述本節課的體育知識與體育技能之時，我先讓學生查閱了與足球運動有關的資料，并讓學生在課堂當中進行了展示，以此調動了學生的學習積極性，使學生對足球運動有了一個深入的認知。然后，我對學生展示的內容進行了總結，并利用教學視頻，為學生講解、示范了與足球運動有關的動作要領。之后，我讓學生在小組內練習了本節課的動作要領，并為學生組織了常見的足球比賽，以此結合學生的表現，了解了學生對本節課技能的掌握情況。最后，我對獲勝的小組學生提出了表揚，并讓學生相互之間交流了自己踢足球的經驗，以此使學生進一步完善了自己掌握的體育技能，不斷提高了學生的學習實效。這樣，教師通過為學生組織競賽游戲，對學生進行了激勵教育，增強了學生進行體育學習的信心和勇氣，不斷提高了高中體育教學的藝術性。

三、實施互動教學，打造高效教學課堂

在高中體育教學中，將互動教學的理念全面滲透到體育教學課堂當中，可以讓學生全員參與到體育教學課堂中，從而能夠突出學生的主體地位，不斷發揮學生的主體作用，進而能夠為學生打造一個高效的高中體育教學課堂。鑒于此，在高中體育教學中，教師要積極對學生實施互動教學，以此可以活躍體育教學課堂的氛圍，不斷增添體育教學課堂的活力，從而能夠讓體育教學產生質變。

例如，以“立定跳遠”為例，在講述本節課的體育知識與體育技能之時，我先鼓勵學生在課堂當中展示了自己的跳遠方式，并結合學生的展示，向學生提出了以下問題：同學們，上述學生展示的跳遠方式有沒有什么問題呢？怎樣才能跳得比較遠呢？然后，我對學生的展示進行了點評，并為學生講解、示范了正確的跳遠方式。之后，我讓學生結合我的講解以及示范，在課堂當中進行了練習。在學生進行練習的過程中，我及時對出錯的學生進行了指導，不斷規范學生掌握的動作要領。最后，我為學生組織了跳遠測試活動，以此檢驗了學生的練習成果，并對學生進行了有效的指導，不斷提高了學生的體育學習效率。這樣，教師通過對學生實施互動教學，與學生進行了有效的心靈溝通與情感交流，不斷促進了新型師生伙伴關系的建立。

總而言之，在高中體育教學中，教師要將激發高中生體育學習興趣放在重要的位置，并要通過設計精彩導入，預熱體育教學課堂;組織競賽游戲，提高學生學習熱情;實施互動教學，打造高效教學課堂等途徑，激活學生的體育學習興趣，從而能夠較好地完成教學大綱所規定的任務。

參考文獻

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