淺析體育游戲在體育教學中的運用

胡勇波

摘要：在全面深化素質教育，大力推動課程改革的大背景下，學校體育教育展現出促進學生全面發展的重要作用。新時代體育教育更注重對學生體育運動能力及體育運動意識的培養，因此學校體育要創新教學方法，增強體育教育的趣味性，提高學生體育運動積極性，促進學生主動參與體育運動，體現體育課程的時代性。體育游戲對推動體育教學的時代性發展有著重要的作用，本文通過對體育游戲在體育教學中的運用展開研究，分析體育游戲在體育教學運用中的注意事項，以期為以后體育游戲在體育教學中的實施開展提供有效的參考。

關鍵詞：體育游戲;體育教學;運用

體育游戲是體育教學的重要手段之一，是學校體育教育的重要組成部分。體育游戲對促進學生身心健康發展，提高身體素質、增強體質，有效提高身體運動能力以及掌握運動技能等有著極大的作用。同時，通過體育游戲提高學生的規則意識、競爭意識、合作意識，增強學生的交流能力，培養學生良好的心理品格也有很好的促進作用。

一、體育游戲在體育教學中的運用策略

（一）體育課準備部分體育游戲的運用

體育課準備部分有活動熱身、集中學生注意力引入課堂教學內容，使學生快速代入到體育課堂角色中的教學任務，分為一般準備活動和專門準備活動兩個部分。在一般性準備活動中，主要是達到熱身的活動目的，可以選擇一些趣味性的體育游戲增強學生的活動積極性，達到活動效果。例如“拉網捕魚”“模仿動物”“傳球觸人”“聽數報團”等運動量大，活動性強，趣味性高的體育游戲，使學生在游戲中充分活動身體，提高活動積極性，快速調整興奮狀態，進入體育課堂角色。

（二）體育課基本部分體育游戲的運用

體育課堂的基本部分有著具體的教學任務以及教學目標，此部分體育游戲的選擇與設計要根據體育教學內容的相關性選擇體育游戲，體現體育游戲輔助教學的功能。體育課基本部分體育游戲可以根據與體育教學內容的身體活動方向及軌跡的相似性進行體育游戲設計，例如在學習標簽投擲時設計扔“紙飛機”的游戲，在進行短跑教學內容的教學是，可以設計“長江黃河”“叫號追人”等反應速度性的體育游戲，這些體育游戲能夠對體育教學內容起到很好的正遷移作用，還能極大的提高學生學習的積極性。

（三）體育課結束部分體育游戲的運用

體育課結束部分主要是使學生的情緒恢復平靜以及放松身體及肌肉，避免運動后疲勞，因此結束部分應該選擇輕松愉悅的放松游戲。放松游戲要體現愉悅性、趣味性，發揮游戲的活潑幽默功能，促進學生的心理及生理恢復到正常的狀態，避免出現體育課后精神高度興奮、肌肉酸疼的現象。結束部分適宜采取韻律較慢的體育游戲，例如一些舞蹈性輕韻律游戲以及輕松愉快的智力性游戲，如今涌現了意念放松的形式，可以在教師的帶領下進行意念性的情緒和身體放松。

二、體育教學中運用體育游戲的注意事項

（一）體育游戲要有明確的目的

體育教學中的體育游戲要具有針對性的目的。體育游戲要與體育教學計劃相協調，有計劃有目的有順序的進行體育游戲活動。如以上論述在不同課堂教學階段要切合實際的選擇相關體育游戲。在課前進行熱身性體育游戲，提高學生身體活動能力，增強學生活動興趣，有利于體育教學內容的導入，在課中進行專門性的體育游戲，可以增強學生對學習內容的理解，促進學生主動進行體育活動，在課后進行放松性體育游戲，有助于學生放松心情，增強對體育課堂的積極印象，提高學生對下一節體育課堂的期待值。

（二）創新體育游戲內容

時代在快速的發展，體育游戲的方法也在不斷的創新。體育教師要根據體育教學目標、體育教學規律以及學生的身心生長發育規律，積極的開發新型體育游戲，還要積極的鼓勵學生進行體育游戲的創設，開發學生的思維能力，師生共同創新體育游戲方式方法。

（三）重視體育游戲規則的思想性

游戲是在一定的規則制約下才能順利進行，合理的規則能夠提高游戲體驗。在體育游戲中遵守游戲規則有利于培養學生的紀律意識，培養學生堅強的意志品質，在集體游戲中培養學生的合作意識，促進學生的交流互動，提高學生的人際交往能力。學生在游戲中遵守規則，承擔責任，增強學生的責任感以及形成良好的體育道德品質。

（四）注意體育游戲安全意識

必須保證學生進行體育活動的安全。體育游戲是為了促進體育課堂教學效果，輔助體育教學目標完成，培養學生積極向上的心理狀態，因此，體育游戲要避免使用有安全隱患的體育器材，避免進行危險的體育活動，體育游戲安全是首位。

三、結語

體育游戲的合理運用能夠大力推動學生全面發展，減緩學生的文化課學習壓力，調整學生的學習狀態，促進學生文化課學習的效果;體育游戲具有獨特的趣味性，吸引學生積極運動，課前熱身以及課后放松體育游戲都有助于避免運動損傷。體育游戲作用重要的教學手段，教師要切實了解學生實際情況，研究體育教材教學目標合理的設計與運用體育游戲，最大化發揮體育游戲的功效。

參考文獻

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