淺談初中班主任德育教育工作的有效開展對策

黃月好

摘要：自古以來，“德”就是我國教育中的重點內容。陶行知先生曾說過：“因為道德是做人的根本，根本一壞，縱使你有一些學問和本領，也無甚用處?！庇纱丝梢姡瑑炐愕牡赖缕焚|對于我們人生的成長與發展的重要意義。初中學生正處于成長的重要階段，這個階段學生的行為習慣、道德意識、人生目標等都在逐漸形成，所以在初中階段的學生需要在老師們的正確引導與教育下健康成長。初中班主任作為初中學生的領導者與教育者，必須重視對學生的道德教育質量，通過各種創新性的教育方式去滿足初中學生的心理需求，在激起學生學習興趣的情況下逐漸滲透德育教育內容，從而在改善傳統德育教育現象的情況下提高自己的教育水平，進而幫助學生健康成長。

關鍵詞：初中;班主任;德育教育;策略

分類號：G711

引言：初中生正處于青春期，這個階段的學生普遍存在一些問題，如對學習的興趣與積極性不高，人生目標不明確，個人道德意識淺薄，存在叛逆心理，不能與人友好相處等等。這些問題的存在最重要的原因之一就是因為學生的道德品質的形成沒有得到正確的引導，學生在各種環境的影響下逐漸形成了錯誤的行為習慣以及思維個性?；诖?，身為一名優秀的初中班主任，必須充分認識到對學生德育教育的重要性，然后通過與學生的溝通交流去了解學生的實際情況，在新課改教育理念的指導下以學生為主體，結合學生的實際情況運用多元化的方式去不斷滲透德育教育內容，逐漸引導學生形成良好的行為習慣以及優秀的道德品質，從而為學生后續的成長發展奠定基礎。

1.以身作則，為學生樹立良好的道德榜樣

在學生學習期間，老師尤其是班主任的行為道德是學生道德意識與習慣形成的重要影響因素之一。初中生大多存在叛逆心理，如果班主任在管理班級期間不能為學生樹立一個良好的道德榜樣，那么學生就會有樣學樣，從班主任身上學習到一些不道德的行為習慣，這樣將不利于學生們的成長與發展。因此，為了避免這種情況的出現，提高德育教育工作的有效性，初中班主任在開展德育教育工作票必須積極提升自身的道德品質，規范自己的行為習慣，從而以身作則，為學生樹立一個正確的學習榜樣，逐漸影響學生道德意識的形成。例如，在平時與學生的溝通交流交往過程中，班主任需要以平等的身份去與學生交往，對犯錯的學生以寬容的態度處理，對學習不好的學生以夸獎肯定的態度進行鼓勵，在周一升國旗時做到及時到場并做到莊嚴肅穆，積極歌唱國歌等等。學生在日常學習生活中會觀察到班主任的這些優秀行為，并在老師的影響下逐漸形成相同的優秀道德行為。這樣能夠幫助班主任無聲滲透德育教育，從而提高德育教育的有效性。

2.結合生活實際，利用多媒體技術創設情境課堂

隨著社會科學技術的飛速發展，我國的教育條件也逐漸得到了改善，許多信息技術逐漸融入到教學中并成為了現代化教學中不可缺少的教學工具。所以，初中班主任可以積極利用這些教學工具如多媒體技術去為學生創設一些情境課堂，為學生創建一個良好的道德氛圍，從而逐漸影響學生道德意識的形成。例如，恰逢下雨天時，班主任可以臨時利用課余時間利用多媒體技術為學生播放一些解放軍戰士為了抗洪不畏艱險、奮勇向前、累得癱倒在地上卻不愿拿老百姓一針一線的記錄視頻，然后組織學生進行觀看。通過這種類型的視頻去引起學生們的情感共鳴，從而逐漸引導學生敬畏英雄、不怕困難等的優秀道德意識的形成?；蛘咴趪鴳c節到來之際，班主任組織學生觀看閱兵視頻或者一些華人在國外高舉國旗高唱國歌的短視頻，通過觀看這些視頻去激發學生的民族自信，激起學生的愛國之情。

3.考慮學生心理特點，積極開展德育教育實踐活動

在應試教育的大背景下，初中生也面臨著升學壓力。在巨大的學習壓力下，只要能夠跳出學習課堂，不管什么活動都能夠引起初中生們的興趣與參與積極性。所以，初中班主任要想提高自己德育教育工作的效率，就可以充分利用學生的這一心理特點，積極開展一些德育教育實踐活動，這樣學生在積極參與活動的過程中既能夠活躍身心放松身體，還能夠受到德育教育的影響，逐漸形成良好的道德意識，從而提高自身的綜合素養。例如，在如春節、端午節、中秋節等這種傳統節日到來的時候，班主任可以組織學生開展一場以“我心中的傳統節日”為主題的節日黑板報設計比賽。學生結合自己對這些傳統節日的來歷、寓意、習俗等內容進行黑板報設計。最后由學生們進行綜合投票選出最優秀的設計作品，并給出獎勵，然后將此作品作為節日黑板報畫上教室的黑板報上。這樣的活動能夠讓學生充分發揮自己的想象力創造力，又能夠讓學生得到身心的放松，同時學生通過參與作品設計了解到更多關于傳統節日的知識，從而逐漸培養學生對傳統節日的喜愛之情。

結語：總之，在新課程改革后，德育教育成為了各個階段各個年級老師們的重點工作內容。因此，老師們積極有效地開展德育教育工作，幫助學生形成優秀的道德意識與良好的行為習慣，是完成德育教育目標、幫助推進素質教育的重要途徑之一。而初中生是祖國未來建設的主力，是未來社會發展的重要組成部分，學生們的綜合素養影響著社會未來的發展。故此，初中班主任需要充分重視對學生道德意識的培養，并積極創新教育方式，利用多媒體等技術為學生創設德育情境課堂，積極開展德育教育實踐活動，并積極提升自身的道德品質，做到立德樹人，為學生樹立一個正確的學習榜樣，這樣從多方面去逐漸引導學生道德品質與道德行為的形成，進而促進學生綜合素質的提升。

參考文獻：

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