中職美容專(zhuān)業(yè)班級(jí)網(wǎng)格化管理的具體實(shí)施

馮輝

摘要：班級(jí)是學(xué)校的基層組織，班級(jí)管理的效果直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)工作。而中職班級(jí)管理工作又是中職教育的難點(diǎn)和突出問(wèn)題，班級(jí)管理工作不到位，不僅會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量下降，損害學(xué)校聲譽(yù)，導(dǎo)致生源流失。筆者在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)采取網(wǎng)格化模式，將每個(gè)班級(jí)設(shè)為一張網(wǎng)，每張網(wǎng)由網(wǎng)格組成。網(wǎng)格有多重分法，每個(gè)網(wǎng)格和網(wǎng)格環(huán)環(huán)相扣，形成一張牢固的網(wǎng)，大大加強(qiáng)了管理的效果。

關(guān)鍵詞：中職美容專(zhuān)業(yè);班級(jí)管理;網(wǎng)格化

一、對(duì)班級(jí)進(jìn)行網(wǎng)格劃分。以19級(jí)美容班為例，全班共46人，住校學(xué)生40人，分6個(gè)寢室，走讀生6人，將走讀生設(shè)置為一個(gè)網(wǎng)格，住校學(xué)生以寢室為單位設(shè)置為六個(gè)網(wǎng)格，全班共分為7個(gè)網(wǎng)格。由于美容專(zhuān)業(yè)的特殊性，在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)，實(shí)操課占很大比例，在實(shí)操課上，我們按工位劃分網(wǎng)格，一般兩人一組一工位，全班46人課分為23個(gè)工位，每個(gè)工位可視為一個(gè)網(wǎng)格，每個(gè)網(wǎng)格選一名負(fù)責(zé)人，根據(jù)我校實(shí)訓(xùn)室的具體情況，美容美體實(shí)訓(xùn)室教室有24個(gè)工位，美甲教室共有30個(gè)工位，化妝教室有26個(gè)工位，由于工位較多可組建上一級(jí)網(wǎng)格負(fù)責(zé)人，以組為單位或6個(gè)工位為一個(gè)網(wǎng)格選定負(fù)責(zé)人，如遇學(xué)生請(qǐng)假不能組成一個(gè)網(wǎng)格、可有學(xué)生自由組合推薦負(fù)責(zé)人或由課代表或任課教師指定。

二、按照誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)管理原則，明確各網(wǎng)格負(fù)責(zé)人主要責(zé)任。網(wǎng)格負(fù)責(zé)人由班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、生活委員、學(xué)習(xí)委員、各科課代表管理。這樣全班一半以上的同學(xué)都擔(dān)任班級(jí)職務(wù)，參與班級(jí)管理，真正做到人人設(shè)崗、人人有事做、分工合作、事事有人管，為每名學(xué)生參與班級(jí)管理創(chuàng)造機(jī)會(huì)，只有參與班級(jí)管理，得到鍛煉機(jī)會(huì)，才會(huì)感受到他們是集體中不可缺少的一員。

一級(jí)網(wǎng)格負(fù)責(zé)人：由班主任和本班任課教師擔(dān)任。二級(jí)網(wǎng)格負(fù)責(zé)人：由班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員、生活委員、組織委員、體育委員和課代表組成。他們受一級(jí)網(wǎng)格負(fù)責(zé)人管理，同時(shí)管理三級(jí)網(wǎng)格負(fù)責(zé)人。三級(jí)網(wǎng)格負(fù)責(zé)人由寢室長(zhǎng)、小組長(zhǎng)、各工位負(fù)責(zé)人擔(dān)任。他們受二級(jí)網(wǎng)格負(fù)責(zé)人的管理，同時(shí)負(fù)責(zé)本網(wǎng)格內(nèi)同學(xué)的所有相關(guān)事宜。

寢室長(zhǎng)（走讀生負(fù)責(zé)人）：為三級(jí)網(wǎng)格的主要負(fù)責(zé)人，是各項(xiàng)任務(wù)的具體實(shí)施者，班級(jí)網(wǎng)格化管理的關(guān)鍵所在，直接影響到班級(jí)管理的好壞和班級(jí)風(fēng)氣的形成。主要職責(zé)有1 安排、監(jiān)督本寢室的清潔衛(wèi)生及衛(wèi)生區(qū)清掃。 2管理好本寢室午休、晚休的紀(jì)律。查寢前負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)，遇事第一時(shí)間向班主任報(bào)告。協(xié)助管理員做好其它工作。3負(fù)責(zé)觀察本網(wǎng)格成員的思想動(dòng)態(tài)，帶領(lǐng)他們形成積極健康的生活態(tài)度，如發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)上報(bào)班主任。4負(fù)責(zé)本網(wǎng)格內(nèi)同學(xué)的信息統(tǒng)計(jì)、收交作業(yè)、報(bào)名繳費(fèi)、監(jiān)督評(píng)價(jià)。5加強(qiáng)和各二級(jí)網(wǎng)格負(fù)責(zé)人的聯(lián)系，并接受其領(lǐng)導(dǎo)和指示。（走讀生負(fù)責(zé)人無(wú)1、2）

小組長(zhǎng)：因班級(jí)網(wǎng)格管理已具體劃分到寢室，原則上不再設(shè)置小組長(zhǎng)，但在一些特殊情況下，仍需設(shè)置小組長(zhǎng)。如在美容專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課中，由于網(wǎng)格細(xì)化到工位，每個(gè)工位兩名同學(xué)，以19級(jí)美容班為例，全班共有23個(gè)工位，在美容美體課堂上，會(huì)分成兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室由課代表或任課教師負(fù)責(zé)選定小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。或每個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)5到6個(gè)工位。小組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)1所管工位的實(shí)驗(yàn)設(shè)施、器材和設(shè)備的收發(fā)、維護(hù)和保管。2所管理工位區(qū)域的衛(wèi)生和紀(jì)律。3所管工位的作業(yè)收交。4和課代表、任課老師聯(lián)系，并接受指導(dǎo)和指示。

工位負(fù)責(zé)人：根據(jù)美容專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)特色，在實(shí)訓(xùn)課上模擬真實(shí)情景，每個(gè)工位由2到3名同學(xué)組成，從中指定負(fù)責(zé)人，如遇學(xué)生請(qǐng)假人數(shù)不夠，可自由結(jié)合形成一個(gè)工位。工位負(fù)責(zé)人主要職責(zé)：1保證工位設(shè)施的干凈整潔如床位和桌面，負(fù)責(zé)安排清潔和整理。2負(fù)責(zé)工位儀器和實(shí)驗(yàn)物品的領(lǐng)取的上交，保證其正常安全的使用。3負(fù)責(zé)監(jiān)督完成或上交實(shí)操的作品。4負(fù)責(zé)和小組長(zhǎng)、課代表的聯(lián)系，并接受指導(dǎo)和指示。

三、運(yùn)用信息技術(shù)輔助網(wǎng)格管理 。通過(guò)微信、釘釘建立多個(gè)班級(jí)網(wǎng)格群，一級(jí)網(wǎng)格群由班主任、主要班委和網(wǎng)格負(fù)責(zé)人組成。二級(jí)網(wǎng)格群有班委群、學(xué)習(xí)委員和課代表組成的學(xué)習(xí)群、勞動(dòng)委員和7各網(wǎng)格負(fù)責(zé)人組成的勞動(dòng)群、副班長(zhǎng)和7個(gè)網(wǎng)格負(fù)責(zé)人組成的點(diǎn)到群、各個(gè)課代表和7個(gè)網(wǎng)格負(fù)責(zé)人組成的各學(xué)科群等等。信息技術(shù)的運(yùn)用不僅使網(wǎng)格管理更加方便、快捷，縮短了工作時(shí)間提高了工作效率，促進(jìn)了班級(jí)管理高效性、優(yōu)質(zhì)性發(fā)展，還促進(jìn)了網(wǎng)格和網(wǎng)格之間的學(xué)習(xí)互動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在疫情期間表現(xiàn)的更為顯著。

四、存在問(wèn)題及要求。班級(jí)網(wǎng)格化管理后筆者發(fā)現(xiàn)，由于方便管理，網(wǎng)格劃分多以寢室為主，而一個(gè)寢室的學(xué)生良莠不齊，有的寢室6個(gè)人甚至選不出網(wǎng)格負(fù)責(zé)人，而有的寢室則聚集了大部分班干部，或者有些寢室沒(méi)有人愿意擔(dān)任網(wǎng)格負(fù)責(zé)人，而寢室是由新生入學(xué)時(shí)學(xué)校統(tǒng)一安排的，班主任無(wú)權(quán)調(diào)換，這就給班級(jí)網(wǎng)格化管理帶來(lái)了困難。在今后的班級(jí)網(wǎng)格化管理的實(shí)施過(guò)程中，筆者將繼續(xù)進(jìn)行探索和研究，不斷地改進(jìn)班級(jí)網(wǎng)格管理的方法，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)格化管理的可行性。