淺談初中數學習題教學的有效方法

楊美芬

摘要：初中數學的習題解答，對于學生的學習效率是一種很好的反饋，而學生的學習成果，也主要體現為解題的能力以及解題的準確率上。所以在初中數學的教學中，教師應該在幫助學生掌握基本數學知識以外，讓學生的解題策略和解題能力得到發展。通過長時間的實踐總結，我發現要想讓學生的解題能力得到提高，審題、聯想、反思這三種能力是基礎，這種解題的策略也值得各位學生在日常練習的過程中大力提倡。而隨著信息時代的發展，信息技術也能夠在課堂上被數學的教學提供很多便利條件，讓學生能夠有效地利用信息技術發展個人的能力，讓教師能夠節省更多的教學時間，拓展教學資源。

關鍵詞：初中數學;習題教學;審題;聯想;反思

中圖分類號：G633.6?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2020）04-0189-01

1.正確審題為解題奠定良好基礎

良好的開端是成功的一半，學生在解決一道數學問題之前必須要經過審題的環節，通過這個環節，學生能夠對題目的結構仔細觀察，并進行認真的分析和思考，然后篩選出題目中的有利條件，剔除干擾項，從而準確快速的解決問題。

初中數學的主要題目類型劃分是選擇題、填空題、判斷題、解答題和證明題。而初中數學的教學內容本身沒有太大的難度，只是在出題的過程中，可能會給學生設置很多的干擾項，或者是有一些隱藏條件需要學生通過分析和思考找出來。對于選擇、填空和判斷這三類題目，學生可以采用識記、圖解、特例等方法來完成，而其中選擇題還可以用篩選和驗證的方法，解決判斷題偶爾還可以使用反證法。……