新時期高職培養“零崗培”稅務會計的教學改革研究

摘 要：社會的高速發展離不開人才貢獻的力量，為了順應時代需求，我國許多高職院校也越來越重視對教學方式的深化改革，從而能夠培養出更多的社會需求性人才。針對稅務會計這一專業，多數高職院校采用了培養“零崗培”稅務會計的實踐教學法，在取得不錯成效的同時也暴露出了許多問題。本文闡述了新時期高職培養“零崗培”稅務會計目前的教學現狀，并針對其中不足之處提出幾點教學改革意見，具有教學參考和借鑒意義，希望對相關人員有所幫助。

關鍵詞：零崗培；稅務會計；教學改革

高職院校教學的主要方向是培養技能型人才，會計專業作為高職院校中的熱門專業，一直以來廣受學生和家長的青睞，其中與稅務相關的課程《稅務會計》需要較強的專業性和實操性，其是集財務、稅收管理、法律等與一身的綜合性課程。不過目前該門課程的教學缺乏實踐性，尚無法滿足相關企業的招聘需求，因此需要高職教育單位作出教學改革。

一、新時期高職培養“零崗培”稅務會計的教學現狀

（一）稅務會計教學方法不健全、

高職院校在制定稅務會計相關課程計劃的時候，往往重視培養學生稅法的理論知識，著重讓學生掌握會計實務概念和分類，從而在考試中取得不錯的成績，這種教學方式同樣適用于某些企業招聘的審核方法[1]。不過在入職之后，相應的許多問題也會暴露出來，這都是因為高職院校沒有制定好健全的教學方案。使得學生在聽講過程中出現許多困惑，從而導致學習欲望下降，課堂教學質量不高等問題的產生。

（二）教材落后

高職院校是重視培養技能型人才的教育單位，授課老師作為技能知識的傳播者和引導者，需要自身擁有過硬的專業知識、專業技能，才能在課堂中更高效的將知識技能傳授給學生[2]。如果說教師是學生高效獲得知識的第一途徑，那么教材就是學生獲取知識的第二途徑了。目前來說，有關稅務會計實務的書籍較少，質量高的更是少之又少，多數教材中只是標注了完整的稅務業務辦理流程，并沒有通過實際的案例將理論知識帶入。

二、新時期高職培養“零崗培”稅務會計的教學改革探索

（一）調動學生學習的積極性

學生對于稅務會計學習的興致不高，很大是以下兩個方面導致的，一方面是這種操作性強又需要重視理論知識的專業容易枯燥，另一方面就是課程設置以及授課方式存在問題。要著手解決這兩個問題，首先要調動學生學習的積極性，譬如老師在課堂上可以采取角色扮演的互動方式，對學生進行分組，模擬實際工作中的崗位，讓學生們各司其職，共同完成一項任務目標，教師最后制定統一的打分標準，對每組成員的表現進行打分點評，并制定相應的獎勵措施，從而調動學生們的好勝心理，一定程度上提高了學生們課堂上學習的積極性和學習效率。

（二）教學方式多樣化

傳統單一的授課方式很容易讓學生產生枯燥的感覺，想要提高教學效率，就必須要突破落后的教學框架，在基礎的教學方式上進行創新和改革。目前多數高職院校稅務會計的課堂上采用的教學方式為分析法、討論法等，即教師按照教材大綱對學生們進行授課，將概念進行分析，讓學生們充分理解其含義[3]。除了傳統教學方法外，老師還可以通過仿真教學法，比如在課堂中運用仿真教學的方法，在教室里模擬工作單位的環境，將授課內容分為若干個環節，有稅務登記、申報、票據整理等環節，讓每個學生切身的參與進去，獨自完成任務，從而更好的讓學生專注起來。

（三）重視教師自身經驗

早期高職院校的教師團隊，有許多老師并沒有深入的了解過稅務會計工作崗位的具體操作內容，雖然理論知識很豐富，但不適用于注重實踐技能培訓的高職院校，無法帶入實踐經驗，也不利于學生們高效的進行學習。因此，校方應當重視對相關教師個人實踐經驗的培訓，對于任教經驗豐富的教師，可以定期開展研討會，聘請稅務會計行業的精英，在研討中發現自身教學的不足之處。

（四）加強對相關軟硬件配置的建設和校企聯合實訓

目前許多高職院校都建設有本校的實訓基地或者與校外企業進行聯合實訓，目的在于讓學生們在學習理論知識的同時，增強自身的實踐能力，實訓基地設備的完善和實訓教學的規范性非常重要，其一定程度上會養成學生們的工作習慣，校外企業聯合單位需要讓學生們頂崗實習，并安排有經驗的師父進行協助，從而在實踐工作中找到自身的問題，并加以改正，理論與實踐相互結合，使得學生們真正的提高了自身的稅務會計能力。

三、結語

社會的飛速發展需要源源不斷的人才供給，重視稅務會計的實踐教學可以良好的適應目前的社會的經濟狀況，因此高職院校重視對實踐課程的改革已經成了教學改革的必然方向。其中針對教學中出現的不完善的稅務會計授課模式、相關教材的落后以及授課教師經驗不足等問題，合理做出教學改革和應用，從而提高教師的授課水平，同時使得學生在課堂上的學習效率以及實踐能力得到提升，有利于稅務會計更長遠的建設與發展。

參考文獻

[1]徐智鳳.新形勢下高職稅務會計的教學改革淺析[J].讀天下，2016（23）：105-106

[2]吳鳳娥.高職培養“零崗培”稅務會計的教學改革[J].納稅，2019（13）：58

[3]唐昕淼.稅務會計對于稅務業務的能力培養分析[J].中國經貿，2016（22）：25-26

[4]趙文捷.淺析稅務會計教學改革[J].財會研究，2016（6）：47-50

作者簡介：

戴年昭（1969.12-），男，漢族，湖北省監利縣人，湖北三峽職業技術學院，副教授，研究方向：財務管理，財務會計。