《品牌與陳設(shè)》課程建設(shè)與思考

摘 要：品牌與陳設(shè)是視覺傳達專業(yè)的專業(yè)課之一，是商業(yè)產(chǎn)品、科技與旅游等行業(yè)信息傳達與廣告品牌陳設(shè)的至關(guān)重要的特殊手段；是研究品牌的空間規(guī)劃、平面布局、燈光設(shè)計以及色彩配置等的一門專業(yè)課程。通過本課程的學習和訓練，目的在培養(yǎng)學生現(xiàn)代品牌陳設(shè)設(shè)計的多元設(shè)計思維，為以后的畢業(yè)設(shè)計打下良好的基礎(chǔ)。讓學生具備藝術(shù)的想象力和科學嚴謹?shù)那髮嵶黠L，更好地進行現(xiàn)代品牌陳設(shè)設(shè)計的藝術(shù)實踐，社會實踐。

關(guān)鍵詞：品牌與陳設(shè)；課程建設(shè)；視覺傳達

品牌與陳設(shè)是視覺傳達專業(yè)的專業(yè)課之一，是商業(yè)產(chǎn)品、科技與旅游等行業(yè)信息傳達與廣告品牌陳設(shè)的至關(guān)重要的特殊手段；是研究品牌的空間規(guī)劃、平面布局、燈光設(shè)計以及色彩配置等的一門專業(yè)課程。

一、課程內(nèi)容及學時分配

理論課內(nèi)容，品牌與陳設(shè)講授環(huán)節(jié)，讓學生了解品牌陳設(shè)設(shè)計在市場經(jīng)濟運行中的重要性，理解品牌陳設(shè)設(shè)計的概念、范疇和分類，了解品牌陳設(shè)設(shè)計的基本法則，品牌陳設(shè)的總體設(shè)計，理解并能運用品牌陳設(shè)設(shè)計的程序與步驟。通過對品牌陳設(shè)設(shè)計中的人體工程學與照明設(shè)計的學習，了解掌握品牌陳設(shè)空間中相關(guān)的人體尺度，理解運用品牌陳設(shè)中的視覺調(diào)整進行設(shè)計，了解品牌陳設(shè)照明設(shè)計的基本原則，常用照明光源和燈具，掌握照明的標準，藝術(shù)品照度的推薦值，掌握整體照明，局部照明以及氣氛照明的方式。讓學生掌握品牌陳設(shè)空間的藝術(shù)構(gòu)成手法，理解品牌陳設(shè)空間設(shè)計的基本原則，掌握不同功能品牌陳設(shè)空間的規(guī)劃與空間設(shè)計方法。同時，通過對于品牌陳設(shè)的色彩設(shè)計的學習，使學生了解品牌陳設(shè)空間色彩設(shè)計的范圍與設(shè)計原則，掌握色彩設(shè)計的方法。教學示范品牌與陳設(shè)設(shè)計的軟件操作方法。

二、主要教學方法

（一）課堂講授、案例分析、多媒體課件，通過教學，傳授品牌陳設(shè)空間的各項設(shè)計要求及其設(shè)計方法。課堂展示經(jīng)典的品牌陳設(shè)設(shè)計圖片，對其設(shè)計立意及設(shè)計手法進行詳細分析。

（二）課堂討論，學生將搜集到的資料進行整理，針對現(xiàn)有品牌陳設(shè)計設(shè)計需求進行分組討論。

（三）以賽促學、項目驅(qū)動，授課期間帶學生參加和本課程相關(guān)的設(shè)計大賽。第一章，品牌陳設(shè)設(shè)計的概述采用案例教學法、問題導向法和數(shù)字化平臺法；第二章，品牌陳設(shè)設(shè)計中的人體工程學與照明設(shè)計采用案例教學法、問題導向法和數(shù)字化平臺法；第三章，品牌陳設(shè)環(huán)境的空間設(shè)計采用案例教學法，問題導向法和數(shù)字化平臺法；第四章，品牌陳設(shè)的色彩設(shè)計采用案例教學法問題導向法、模擬仿真法和數(shù)字化平臺法；第五章，品牌陳設(shè)的版面設(shè)計采用案例教學法、問題導向法、模擬仿真法、以賽促學法和數(shù)字化平臺法。

三、實踐環(huán)節(jié)的要求

（一）實踐課程的目的與任務

通過本實驗課程的學習與實踐，使學生在熟悉品牌陳設(shè)計設(shè)計理論知識的基礎(chǔ)上，熟練掌握品牌陳設(shè)計設(shè)計手法，從而培養(yǎng)學生一定的品牌陳設(shè)計設(shè)計能力，并加強學生的動手能力。使學生學以致用，將所學知識融合到實際品牌陳設(shè)計設(shè)計中，解決品牌陳設(shè)計設(shè)計中的實際問題。既有利于加強和提高學生的動手能力和實踐能力，同時培養(yǎng)學生現(xiàn)場分析問題，解決問題的能力和實際工作中的應變能力。

（二）實踐教學基本要求

品牌陳設(shè)計設(shè)計課程運用與理論講授相配合，通過演示、操作、練習等方法教學，學生在熟悉品牌陳設(shè)計設(shè)計理論知識的基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)有的技術(shù)手段進行品牌陳設(shè)計方案設(shè)計，學生以分組形式完成各分部項目的項目管理方案與施工操作。

四、教學管理

（一）考勤

（二）一對一的課堂輔導，解決每一個學生設(shè)計方案中存在的問題。

（三）階段匯報。

（四）階段討論。

五、典型作業(yè)（報告、設(shè)計、習題）練習及要求

課程作業(yè)內(nèi)容，結(jié)合運用品牌陳設(shè)設(shè)計理論與方法完成品牌陳設(shè)計設(shè)計方案。（習題課時包含于實踐教學環(huán)節(jié)）；要求，在圖紙中能充分體現(xiàn)學生對本課程理論知識的理解與應用。空間規(guī)劃能合理的反映品牌陳設(shè)計不同功能空間的功能要求。具有設(shè)計說明書和完整的圖紙。熟練的應用電腦繪圖軟件進行設(shè)計和圖紙的繪制。

六、課程考核和成績評定

（一）試題內(nèi)容與要求：

試題內(nèi)容，由教師提供建筑平面圖，由學生結(jié)合課堂所講授的設(shè)計理論與方法完成品牌陳設(shè)計設(shè)計方案。試題要求，空間規(guī)劃合理，能合理的反映空間不同的功能要求。設(shè)計獨特，注重設(shè)計的地域性和文化性。在空間中合理運用裝飾材料、照明、綠化、陳設(shè)等元素。設(shè)計作品應充分體現(xiàn)對品牌陳設(shè)計設(shè)計的理解和掌握。效果圖兩張以上（形式不限）。

七、評分標準

（一）圖紙規(guī)范完整。（10分）

（二）室內(nèi)空間功能分區(qū)合理，能合理的反映不同功能空間的功能需求，室內(nèi)各界面裝飾協(xié)調(diào)。（20分）

（三）裝飾材料、照明、陳設(shè)等元素在品牌與陳設(shè)空間中運用與組合和諧、美觀。（20分）

（四）效果圖能有效傳達品牌與陳設(shè)設(shè)計理念。（10分）

（五）創(chuàng)意構(gòu)思。（20分）

（六）表現(xiàn)手段不限，規(guī)定時間內(nèi)完成。（10分）

（七）制作工整。（10分）

八、結(jié)論

本門課程是VI設(shè)計、品牌設(shè)計等課程的后續(xù)課程。通過本課程的學習，學生能夠獲取品牌陳設(shè)設(shè)計的基本知識，建立較完善的陳設(shè)設(shè)計創(chuàng)作意識。通過本課程的學習和訓練，目的在培養(yǎng)學生現(xiàn)代品牌陳設(shè)設(shè)計的多元設(shè)計思維，同時加強對品牌陳設(shè)設(shè)計的法則，設(shè)計的程序的認識和了解，充分理解并運用品牌陳設(shè)設(shè)計中的人體尺度、照明方式，掌握品牌陳設(shè)設(shè)計的空間、版式、照明、色彩及設(shè)施等要素的設(shè)計方法，選擇，利用合理的空間規(guī)劃，照明等原理進行設(shè)計，為以后的畢業(yè)設(shè)計打下良好的基礎(chǔ)。讓學生具備藝術(shù)的想象力和科學嚴謹?shù)那髮嵶黠L，更好地進行現(xiàn)代品牌陳設(shè)設(shè)計的藝術(shù)實踐，社會實踐。

參考文獻

[1]智力.《當代商業(yè)空間設(shè)計中品牌文化的空間美學體現(xiàn)》[J].品牌研究.2018年6月15日.

[2]郭小強.《當代商業(yè)空間設(shè)計中品牌文化的空間美學體現(xiàn)》[J].包裝工程.2011年3月.

作者簡介：

李羿衛(wèi)（1978.04-），男，漢族，講師，籍貫：四川省達州市，本科學歷，環(huán)境設(shè)計專業(yè)，室內(nèi)設(shè)計研究方向。