淺析多元化教學法在小學數學教學中的運用

喬麗萍

【關鍵詞】多元化教學法;小學數學;課堂教學;運營策略

本文提到的多元化教學法是指，教師在教學過程中將多種教學方法進行有效結合，從而有效激發學生的自主學習興趣，進而提高學生課堂學習效率，使學生得到更長遠的發展。筆者就幾種教學法在小學數學課堂教學中的應用作出了如下簡要分析。

一、多元化教學法在小學數學教學中運用的重要性

隨著素質教育的全面推行，教學中教師要引導小學生養成不斷反思、不斷總結的好習慣，為此，教師要將數學課堂還給學生，為學生提供自主思考的空間和時間，激發學生的自主學習意識，提高學生的自主學習能力。當前，數學課堂上，教師要融入多元化的教學內容，盡可能地滿足小學生的求知欲。只有這樣，才能使小學生掌握數學理論知識的誕生過程，也便于學生主動參與到實踐活動中，靈活運用所學的理論知識，提高學生分析問題、解決問題的能力。

現階段，小學數學教學中教師要合理運用多媒體技術，摒棄傳統、落后的教學觀念，將多元化教學法運用到小學數學教學中，提高學生的學習能力，增強學生的綜合素養。為了順利實現數學教學的目標，課堂上教師要引導學生自主探索新知識。當遇到難點知識時，教師要鼓勵學生之間相互交流，共同解決這些難點知識。在小學數學教學中運用多元化教學法符合新課程改革的要求，也符合社會發展的要求。鑒于此，小學數學教師要嚴格貫徹落實多元化的教育理念，不斷創新教學方法，通過多種多樣的教學法，調動學生學習主動性，提高學生的自主學習效率。……