不同圖像史料在高中歷史教學中的運用策略

熊琴

摘要：高中歷史屬于文科范疇。在高中歷史教學中，不只有單調的文字講解，還有豐富的圖像史料，這些圖像可以為學生提供直觀的教育和指導，能讓學生清楚明了的觀看到歷史中發生的內容和事件，了解當時社會的背景和發展狀況。因此，要想為學生提供優質的歷史教學，實現良好的教學目標，老師需要采取圖像史料進行教學，發揮圖像史料價值和作用，增強教學的高效性和有效性。

關鍵詞：圖像史料;高中歷史教學;運用策略

學生的高中學習生涯是關鍵的學習時期。高中歷史教學是高中階段比較重要的內容，通過介紹一些歷史事件，幫助學生形成以史為鑒、銘記歷史的態度，樹立正確的歷史價值觀。再者，通過講解一些基礎性的歷史知識，然后再借助一些具體的途徑幫助學生分析一些復雜的歷史事件和內容，提高學生的問題分析能力。那么，圖像史料是幫助高中生學習歷史知識的重要工具，有利于提高學生對歷史知識的認識。

一、圖像史料的含義和分類

在高中歷史教學中，圖像是關鍵的一部分，在歷史課本上，學生可以看到許多圖像，例如：一些歷史漫畫、歷史地圖以及歷史建筑物等，通過觀看這些圖像，可以為學生帶來不同的學習感受。再者，圖像比文字更加具有直觀性，有利于學生更好的理解和解讀歷史，或許學生在觀看歷史圖像時還會獲得一些新的見解和認識，這樣有利于增強高中歷史教學的高效性，助力學生歷史學生成績有效提高。

二、不同圖像史料在高中歷史教學中的運用策略

1.漫畫在高中歷史教學中的具體運用

對高中生來說，有一部分學生比較喜歡漫畫，甚至有一些同學對漫畫情有獨鐘。那么，如果采取漫畫教學歷史內容，可以吸引學生學習的目光。漫畫是漫畫家通過收集具體的歷史事件等材料，采取夸張手法，更多的是來諷刺某一行為。同時，漫畫中還包括許多細節，通過這些細節的呈現，可能就是這幅漫畫的主題。那么，通過將高中歷史知識和漫畫結合在一起，可以幫助學生更加深入的了解一些內容，認清當時的社會現實。比如，在教學高中歷史美國和蘇聯的對抗時，有這樣一幅漫畫，漫畫中有原子彈、衛星等一些新科技，代表了美國和蘇聯進行的軍備競賽。同時，還有與該內容相關的漫畫，名稱叫做《恐怖的骨牌游戲》，這也諷刺了軍備競賽對世界和平的威脅和影響。除此之外，在我國文革時期，有一幅漫畫中玉米簡直比房子大，這樣也是諷刺當前違背客觀規律、不能做到實事求是的一些內容。因此，通過漫畫的展示，學生可以深入了解歷史內容，加深學生的理解力和記憶力，更好的學習相關的歷史知識和內容。

2.繪畫在高中歷史教學中的具體應用

歷史繪畫與其他的史料相比，可以豐富學生的感官，給學生帶來直觀的感受，并且繪畫的內容一般比較清楚、詳細，有利于加深學生的理解。例如，在學習高中歷史必修二中有關小農經濟的內容時，會有一些圖片上畫有男耕女織的內容，這時通過觀看圖片，學生可以理解到當時社會的生產和生活方式，也能根據圖片上的具體表現總結出當時經濟發展的主要形式。除此之外，通過觀看一些繪畫，有利于加深學生對當時發生的歷史事件的理解，降低學生學習歷史知識的難度，增強學習的直觀性。

3.照片在高中歷史教學中的應用

照片最大的優勢是真實性，可以真實的反映出當時發生得具體事件。同時，和其他圖像史料相比，照片的內容學生也更加容易理解。即使如此，高中歷史老師在教學中也要為學生提供認真、仔細的講解，這樣可以加深學生的記憶力，更好的通過照片理解當時時代的社會背景和一些社會事件。比如，在教學鴉片戰爭的相關內容時，在該場戰爭過程中，我國簽訂了《南京條約》，在高中歷史課本上就附有一張條約簽訂的照片，這樣我們可以通過觀察照片來分析當時的社會背景，中國為什么會變得如此落后……除此之外，在講解高中歷史有關抗日戰爭的相關內容時，書本上有一張百團大戰彭德懷拿著望遠鏡的照片，那么通過這張圖片學生可以聯想到當時的戰爭形勢，并且結合百團大戰的結果進行詳細分析。由此可見，通過將照片融入到高中歷史教學中，可以真實的反映歷史事件，學生也能很好的理解和學習。

4.地圖在高中歷史教學中的應用

除了上述圖像史料，地圖也是高中歷史教學中不可缺少的，可以給學生帶來豐富的歷史知識。同時，通過觀看地圖，學生也能明確了解到歷史事業發生的位置和地區。同時，地圖還具有簡潔性，一般來說，通過觀察地圖，學生可以獲得更加豐富的歷史信息，更好的解讀歷史事件。比如，在講解一些戰役時，經常會運用到地圖，以商周時期來說，通過觀察地圖，我們可以明確的看到商周時期的不同勢力范圍，這樣也就能推測出當時哪些地區的經濟、政治和文化處于繁榮發展的狀態。再者，在講解紅軍長征時，需要觀察紅軍長征路線圖才能深刻感受紅軍長征的時間之久、路線之長以及條件之艱苦。那么，在講解過程中，老師可以標注出來一些具體的地點，讓學生可以更好的理解發生在不同地點的歷史事件。比如：遵義會議，這時老師可以在地圖上將遵義會議鮮明的標注出來，并且為學生詳細的講解遵義會議召開的重大意義，讓學生更好的明白中國革命的緊迫性，進而樹立和平愛國意識，升華學生內心的家國情懷和歷史情感。

三、結束語

在高中歷史教學中，為了增強教學的高效性，老師可以借助圖像史料教學工具，通過讓學生觀看圖像，增強學生對歷史事件的理解力和記憶力，助力學生學好相關的歷史知識，增強高中歷史課堂教學質量和效率。

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