文化傳承視野下的民族民間舞蹈教學策略分析

摘要：在中國傳統文化當中，民族民間舞蹈具有著非常重要的意義。然而，由于受到諸多因素的限制，民族民間舞蹈教學的現狀并不十分樂觀。因此，在文化傳承視野當中，進行民族民間舞蹈教學的優化與完善是十分重要且必要的。基于此，本文淺析了目前民族民間舞蹈教學的現狀，并且針對性地提出了一些優化策略，以便相關專業人士進行參考。

關鍵詞：文化傳承;民族民間舞蹈;教學策略

引言：

民族民間舞蹈作為中國傳統藝術文化當中非常重要的一部分，對于傳統文化的傳承有著十分重要的價值。其中，民族民間舞蹈的教學對于民族民間舞蹈文化的傳承也是非常重要且必要的。因此，相關教學者需要結合當前的文化傳承理念，對現有的民族民間舞蹈教學內容以及策略進行科學合理的優化與完善，為民族文化傳承奠定堅實的基礎。

一、民族民間舞蹈教學的現狀

（一）教學手段滯后

目前，一些教學者由于受到自身觀念的限制，在民族民間舞蹈教學過程中并沒有結合時代發展特征對當前的民族舞蹈教學進行相應的創新與優化，從而導致民族民間舞蹈教學在內容以及手段方面都呈現出較為明顯的滯后。在新時代的文化傳承視野當中，這種缺乏創新性的民族民間舞蹈教學顯然無法滿足高素質專業人才培養的需求。

（二）教學目標不明

一般而言，民族民間舞蹈教學主要體現的是不同民族人民的生活寫照以及文化特征，因此最為核心的是對社會民眾情感的抒發。但是在實際舞蹈教學當中，一些教學者并未對民族民間舞蹈教學的目標進行全面的解析與領會，因而并不注重對于舞蹈教學情感的表達，而是局限于舞蹈技術的訓練，從而對學生舞蹈學習過程中情感的表達與抒發造成了一定的影響，不利于民族民間舞蹈藝術的傳承。

（三）教材選取不當

對于民族民間舞蹈教學而言，教材的選取具有著十分重要的意義。然而，在實際教學過程當中，一些教學者并沒有充分認識到教材選取的重要價值，因此在教材內容的選擇方面缺乏相應的創新特色。顯然，這種滯后的舞蹈教學教材并不能充分體現民族民間舞蹈的時代價值，同時也對民族民間舞蹈高素質人才的培養造成了十分不利的影響。

二、民族民間舞蹈教學優化策略

（一）重視舞蹈教學情感投入

對于一些學校而言，進行民族民間舞蹈教學的目的只是培養相關的高素質專業人才，因此在實際教學過程中更加注重對學生專業技能的培養，從而忽略了學生對于舞蹈藝術的情感投入[1]。顯然，這種偏態的舞蹈教學理念，對于學生的民族民間舞蹈學習是非常不利的。因此，相關教學者需要針對性地對當前教學側重點進行科學合理的優化，引導學生增強對于舞蹈學習情感的投入，充分展現傳統民族民間舞蹈藝術之美。

（二）豐富民族舞蹈教學內容

在民族民間舞蹈教學過程中，一些教學者并不重視教學手段以及內容的優化與更新，從而導致學生對于民族民間舞蹈學習的積極性下降，最終的舞蹈教學效果也大打折扣。因此，為了提升民族民間舞蹈的傳承效能，相關教學者需要結合實際情況，對當前的舞蹈教學內容進行豐富與優化，在擴大舞蹈教學知識范圍的基礎之上，采用更為多元化的教學手段。通過對民族民間舞蹈教學內容以及方式的優化，提高學生的學習積極性，進而實現民族民間舞蹈教學效能的有效提升。

（三）融入中國傳統文化理念

民族民間舞蹈作為中國傳統藝術的一項重要內容，同樣也是民族文化的一項重要體現。因此，相關教學者在進行民族民間舞蹈教學過程中，需要有意識地將中國傳統文化的理念融入其中，從而引導學生形成自身對與民族民間舞蹈傳承的獨特認知，并且在此基礎之上進行科學合理的優化與改進。通過引入傳統文化的理念，學生可以在日常的民族民間舞蹈學習過程中學會更加自如的展現自身對舞蹈學習的理解，并且進行更有深度的自我展現，為民族民間舞蹈的文化傳承打下堅實的基礎。

（四）優化民族民間舞蹈教材

為了提升民族民間舞蹈教學的效能，需要在現有基礎之上對相關舞蹈教學的教材進行進一步的優化[2]。在進行舞蹈教材的選擇時，一方面需要充分體現民族民間舞蹈的文化特色，另一方面也需要針對學生的學習能力水平等因素對教材的難易程度進行合理的調整。通過對民族民間舞蹈相關教材的優化，可以在很大程度上提升中國傳統藝術文化的傳承效能，同時引導學生對民族民間舞蹈文化形成正確的認知，并且在此基礎之上進行與之相適應的改編與傳承，促進中國民族民間舞蹈文化在新時代的傳承與發展。

三、結束語

總而言之，民族民間舞蹈的教學需要對學生的全面發展以及綜合素養予以相應的重視，從而為傳統民間舞蹈藝術的傳承奠定良好的基礎。在實際教學過程當中，相關教學者需要結合目前民族民間舞蹈文化傳承的發展現狀，對民族民間舞蹈的教學策略進行針對性的優化與改進，在促進我國傳統民族藝術文化傳承的基礎之上，有效提升民族舞蹈教學的質量。

參考文獻

[1]李曉艷.民族舞蹈文化的傳承與民間舞蹈的教學策略——評《中國原生態舞蹈文化·教程》[J].中國教育學刊，2020（01）：110.

[2]王心怡.我國民族文化在民間舞蹈教學中的滲透[J].北方音樂，2019，39（02）：234+236.

作者簡介：王穎 1990年1月 女 漢族 山東省莘縣 研究生 助教 民族舞蹈學與舞蹈教育