基于立德樹人的小學音樂教學探究

鄧靜

摘要：隨著社會的進步，人民生活水平的不斷提高，教育的要求也越來越高。新課改教育要求從德、智、體、美、勞等五個方面全面提高學生的素質水平，對實現“立德樹人”的目標有著具體的要求，把它作為教育的根本任務。音樂教育對學生的身心健康發展起著重要的作用，因為音樂可以熏陶學生的修養，影響學生的思維，影響他們的藝術思想，除此以外，音樂還有助于學生形成正確的價值觀、世界觀、人生觀，從而從根本上實現“立德樹人”的目標。本文主要以基于立德樹人的小學音樂教學進行探究，與自己的課堂相結合，對一些具體的教案進行探討，以便對學生實現更好的人文教育。

關鍵詞：立德樹人;小學音樂;教學探究

黨的十八大把教育的根本任務定為立德樹人。立德，就是在教育過程中堅持德育為先;樹人，就是在教育過程中堅持以人為本。老師要把德育放在重要的位置上，在課堂教育過程中來引導學生養成良好的思想品德修養。老師應提前學習了解“立德樹人”的基本內涵，并在教學過程中不斷地去滲透給學生，貫徹落實到教學中。在小學音樂教學中，老師應該引導學生關注民族文化，發揚民族文化魅力，充分利用好音樂課堂，幫助學生提升文化素養以及自身的綜合素質。

一、基于立德樹人的音樂講座

講座是一個重要的信息交互平臺。通過講座講解，小朋友們可以對一些信息和理念有更加深入的了解，而音樂類講座則是學生獲得音樂熏陶的重要途徑，深受學生的歡迎，傳播極為廣泛。通過音樂講座，老師可以把愛國主義教育、理想信念教育、民族精神教育和文化修養教育融入音樂教育，有效開展立德樹人的教育工作。

比如說在小學音樂教學中學習《天鵝湖》這一音樂的時候，老師可以通過課前引入，讓同學們一起觀看動畫片四小天鵝舞曲，邊看邊讓學生觀察是哪種小動物，學生回答天鵝，老師接下來以講座的方式對學生進行引導，告訴學生天鵝是我們國家的二級保護動物。如果有一天這些可愛的小家伙在地球上消失的話，我們應該怎么做？引入以后給同學們講羅度巴特的故事，在情緒引導到位以后，接下來就請同學們和老師一起走進神奇的童話世界，去欣賞由俄羅斯著名的作曲家、音樂家——柴科夫斯基為故事的主人公講述的自己不幸遭遇時創作的一段管弦樂曲——“天鵝湖”。通過課前引入的動畫片以及類似講座形式的小故事讓學生們感受音樂的節奏與魅力，并在此基礎上去體驗更多的人文教育，比如在本節課堂上，通過老師的引導學生學到了對動物的保護，了解了人與大自然的關系，對學生關愛自然、保護動物的意識起到了一定的教育意義。

二、基于立德樹人的音樂活動

大部分小學生都喜歡聽音樂，也很愿意參加各類的音樂活動。教師可以利用學生愛聽音樂的特點，以音樂活動為載體以立德樹人為主題開展德育教育。為了更有效地開展立德樹人工作，學校可以把音樂活動生活化、普遍化，調動學生的參與積極性，引導學生積極參與音樂活動，通過各類音樂活動開展立德樹人工作。

比如說在進行一年級下冊中的《紅燈停綠燈行》這一單元的學習時，老師可以設置一些相關的活動。這一單元里出現的紅眼睛、綠眼睛，就是指馬路上的紅綠燈，老師可以帶領同學們一起排練話劇設置人物情節，編對話練習，比如設置交通情景：“繁華熱鬧的街道，我們怎樣才能有條不紊的通行，保持良好的秩序呢？”設置交警、司機，畫斑馬線，有的學生扮演司機，有的扮演交警，有的扮演行人，一邊進行情景模擬，一邊教學生歌曲演唱，“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨，車子停一停”課堂上的歌曲和生活中的交通規則就這樣巧妙地結合在一起。通過這樣的節奏與老師對本堂課程的設計，學生既潛移默化的學會了音樂知識，又掌握了生活中的交通規則。

三、基于立德樹人的廣播活動

廣播的形式傳播信息較為廣泛，學生喜歡風趣幽默的的內容，在音樂教學中，以學生生活為主體，可以有效的利用音樂廣播。音樂廣播雖然具有一定的娛樂性，但同時也起到了極強的教育功能。老師可以把立德樹人的理念融入其中，播放各類有教育意義的音樂，增強學生的民族自豪感，引導學生積極向上，綜合提高學生的道德修養及審美情操，達到立德樹人的目的。

比如說在二年級有《五十六朵花》這一單元，在教學的過程中，我們可以在課堂上模擬小廣播電臺的形式，向同學們講解我們中華民族56個民族的悠久歷史，講前輩們的英雄事跡，向前輩們學習他們優秀的道德品質，通過這樣的方式可以增強學生們的民族自豪感，使學生們不斷地向前輩們看齊，樹立積極向上的正確的人生態度與目標。通過這樣的形式，引導學生主動提高自己的道德修養與審美情操，達到立德樹人的目的。然后老師再引入一個民族的民歌，比如土家族民歌“乃呦乃”，老師可以和學生在互動中完成這節課的教學，可以找一些玻璃杯和小棍子，在老師的指導下一邊齊唱一邊練習難點部分。在這樣拓寬知識背景、講解中華民族的歷史以及在老師和同學們的互動中，教與學充滿了樂趣，而且學生既掌握了課堂歌曲的難點，又了解了中華民族的歷史，在不知不覺中樹立了正確的道德觀念以及達到了立德樹人的目的。

四、結語

音樂教育最為根本的任務是在不知不覺中實現立德樹人的教育目標，其中小學階段是至關重要的，也是學生養成正確的人生觀、價值觀比較容易的時期，為國家培養優秀的建設者和接班人打下良好的基礎。德育教育在我國教育體系中是非常重要的一項，在音樂教育中有效的融入德育教育，既可以培養學生的音樂素養，還可以讓學生充分體驗到音樂學習的樂趣，進一步加深學生的愛國情懷，讓學生樹立民族榮譽感，真正在音樂教育中實現立德樹人的目標。

參考文獻：

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