“雅言美字”提升學生語文素養的實踐研究

摘 要：語言和文字是我們人類最重要的表達工具，語言和文字作為整個語文課程教學過程中最基本的兩個元素是學生學習語文，提高語文素養，提高自身人文素養所需要掌握的兩個最基本的技能。

關鍵詞：雅言美字;語文素養;實踐

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2020）03-0086-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.03.082

語文教師要讓學生加深對于自己國家語言文字的情感，要讓學生明確自己的學習任務，讓學生明白規范語言文字對自己的生活和學習具有重要的意義，在不斷學習規范語言文字的過程中學生的人生觀在不斷完善，價值觀在不斷修正，對于社會上的人和事，有自己獨特的見解，并且有助于學生，提高自己的審美能力，使自己的文化品位得到進一步提升。

一、培養學生的興趣，規范學生的書寫，提升學生的語言能力

“冰凍三尺，非一日之寒”。由于部分語文教師在教學過程中忽略了學生書寫規范語言能力的要求，因此，很多學生的書寫、語言變得越來越糟糕，態度也不夠積極和端正。教師在語文教學的過程中，對于學生規范語言文字的教學重點要放在培養學生的學習興趣上，興趣是最好的老師，只有讓學生在濃厚的興趣之下，才能讓學生養成主動的書寫規范，提升學生的語言能力。

二、落實到日常管理

規范學生書寫和語言使用，需要落實到日常管理中，讓學生在平常的學習和生活中養成良好的習慣。教師首先提升自己的業務水平能力，讓自己的普通話素養得到進一步的完善和提高，并且要帶頭使用規范書寫，將規范書寫落實到自己平常的教學和工作中。

教師在平時上課或者是談話中，要使用規范的普通話，讓學生在耳濡目染和潛移默化中提升自己的語文素養。教師不論是在公共場合還是在班級內，都必須使用普通話與學生進行交流，讓學生向自己學習，讓學生將自己當成學習對象和榜樣，在學校中也要制訂相應的規定，不論是在哪一課的教學過程中，教師與學生之間都需要使用普通話進行交流，讓學生在潛意識里明白使用普通話是一種與生俱來的習慣。在召開家長會以及與家長交談的過程中，也要規范自己的普通話，加深學生對于普通話的印象和理解，讓學生多聽多練。

在進行學生作業批改的過程中，教師一定要正確使用書寫，避免出現一些錯字，別字，而且一定要使用簡體字。教師還應規范自己的板書，起到模范帶頭作用。在平常的學習和生活中，對于學生的規范用字和普通話的使用情況進行監督和檢查，督促學生習慣使用規范用語，講普通話，并且書寫一定要規范到位，教師要培養學生使用普通話的習慣，不論學生是在校內還是在校外，都要督促學生使用普通話，讓學生在一種良好的普通話氛圍中學習，從而提升語文素養，在班級內也要制訂相應的規范字的班規，要求學生在平常作業和書寫的過程中，規范字的使用，對于班級內進行張貼的黑板報和一些宣傳用語也要使用簡體字。

三、增加趣味活動

讓學生在講普通話和規范用語的過程中營造良好的語文學習氛圍，提高學生學習語文的興趣。教師在班級內開展趣味活動使整個班級的學生，相互之間進行督促調查，學生相互之間可以檢查，在學習過程中的書寫，或者是在課內外講話中，普通話的使用情況，班級內進行評比，在這個活動的促進下，學生學習語文的興趣被大大地調動起來，不論是學生在平常的回答問題，還是在書寫作業的過程中，都受到了來自多方面的監督，這使每一個學生書寫都比以前更加規范，平常學生之間講話，還有在課堂上回答問題的時候，學生的普通話也講得越來越好。這樣不但提高了語文教師在教學過程中的效率，而且還可以讓教師，在節省的教學時間里，讓學生拓展思維，擴展視野，講好普通話，并且使用規范字，讓學生在學習的過程中提高了語文學習的興趣。

教師要注重對于中學生講普通話，使用規范字的培養促進文明的校園文化的建設，營造一種良好的校園學習氛圍。讓教師重視語文在實際生活中的使用，教師要給學生培養一種對于祖國優美語言文字的熱愛情懷，讓學生朗讀一些優美的古詩，優美的文章，讓學生感悟語文學習的魅力，同時這也是對于學生語感的一種培養。教師還要培養學生使用字體的習慣，讓學生在寫字的過程中得到語文能力的提升，同時也是一個培養興趣的過程。教師需要鼓勵學生閱讀經典作品，完善自己的人生觀，社會觀，價值觀，找到自己人生的歸屬感。教師建議學生在閱讀的過程中讀書筆記規范字的書寫，將語文學習與其他課程的學習融合起來，讓語文素養的提高，作為其他課程學習的基石，讓全校師生都使用規范字，講普通話。讓“雅言美字”融入于我們的生活和學習中，做到學生語文素養的真正提升。

參考文獻：

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[責任編輯 薛曉靜]

作者簡介： 何志超（1979.10— ），女，漢族，甘肅張掖人，高級教師，研究方向：初中語文。