高校思想政治理論課實踐教學芻議

張喜盈

摘? ?要： 思想政治理論課實踐教學是深化學生對思想政治理論課理論認同，強化實踐力行的重要舉措。加強實踐教學探索改革意義重大，通過堅持“五同”原則，探索高校實踐教學的有效模式;把握理論時事，聚焦思想教育，堅定學生理想信念;注重能力提升，聚積專業特色，圍繞學生成長需求;拓展實踐基地，聚合育人資源，關照學生成長成才;豐富活動載體，聚力品德培養，服務學生全面發展。

關鍵詞： 思想政治理論課? ?實踐教學? ?基本原則

習近平同志在學校思想政治理論課教師座談會中強調：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。”高校思想政治理論課實踐教學（以下簡稱“實踐教學”）是學校教學工作的重要組成部分，是深化思想政治理論課課堂教學的重要環節，是學生獲取知識、歷練本領的重要途徑，能更好地堅定學生的理想信念，強化政治認同、家國情懷、文化素養、憲法法治意識、道德修養、勞動精神等，引導學生努力成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

一、高校思想政治理論課實踐教學的重要意義

（一）深化對思想政治理論課的理論認同。

實踐教學是深化對思想政治理論課理解、認同的有力載體，通過實踐教學，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生了解世情、國情、黨情、民情，增強對黨的創新理論的政治認同、思想認同、情感認同，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

（二）強化對思想政治理論課的實踐力行。

通過實踐教學，引導學生踐行社會主義核心價值觀，在所處時代謀劃人生、緊跟時代砥礪前行，增強使命擔當，矢志艱苦奮斗，在黨和人民需要的地方貢獻力量。

二、高校思想政治理論課實踐教學的基本原則

在實踐教學過程中，要堅持同對象、同目標、同內容、同進度、同考試的“五同”原則，以學生為主體，以形式多樣的實踐教學活動為載體，引導學生扣好人生第一粒扣子。

（一）同對象，堅持實踐教學育人隊伍協同。

學校思想政治理論課教師及輔導員隊伍要在實踐教學中協同育人。實踐教學是學生深化理論課學習，提升綜合素質的“助推器”。兩支育人隊伍要在學校共同指導下開展工作，做好課程建設、教學管理、活動展示等。理論課教師和實踐課教師要按照“同對象”原則組成若干小組，共同開展工作。兩支隊伍都要按照政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正這六點要求努力提高教學能力與教學水平，以高尚的人格感染學生，用真理的力量感召學生，以深厚的理論功底贏得學生。

（二）同目標，堅持實踐教學育人目標協同。

無論是思想政治理論課還是實踐教學，教學目標都是用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，通過課上課下協同引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。在學習與實踐中堅定理想信念、厚植愛國情懷，并把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。

（三）同內容，堅持實踐教學教學內容協同。

思想政治理論課教師要對實踐教學教師進行理論指導，一同教學研討，結合五門理論課內容開展實踐教學。通過分組研討，保障教學內容協同，并建立規范化、科學化、系統化的教學大綱。在實踐教學設計中，嚴格遵循教學設計統一性與多樣性相結合的原則。例如可以結合“馬克思主義基本原理”理論課教學內容及重點，指導學生圍繞《馬克思主義是當代中國發展的行動指南》《改革在社會發展中起什么作用？》《科學技術在社會發展中的作用》等主題在歷史博物館、附近鄉鎮、愛國主義教育基地、社區開展調研，把馬克思主義基本原理通過鮮活的調研素材生動鮮活地展現出來。也可以組織學生閱讀如《共產黨宣言》《資本論》部分章節，通過閱讀原著，深化學生對理論知識的認。還可以發揮優秀視頻作品的育人力量，帶領學生觀看《馬克思是對的》《馬克思靠譜》等主題突出、形式新穎、學生喜歡的電視節目，引導學生更加準確地把握馬克思主義基本原理，堅定馬克思主義的世界觀、價值觀和人生觀。

（四）同進度，堅持實踐教學教學實施協同。

在實踐教學中堅持教學進度，教學實施的針對性和實效性相結合的原則，圍繞學生的成長需求、成長發展，在結合理論知識的基礎上，引入學生關注的元素，提高教學實施的實效性。以“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”實踐教學為例，開展大學生擇業趨勢和特點調查、知名校友及成功人士創業歷程訪談調研、精準扶貧戰略的實施現狀調查、當地自然生態環境變化情況調查、各地不同社會成員間存在的收入分配差距情況的調研等培養學生運用所學的理論知識發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生認識和觀察社會的能力，加深學生對國情社會的了解，為提前進入社會打下堅實的基礎。

（五）同考試，堅持實踐教學考試內容協同。

學生的思想政治理論課成績由理論課和實踐教學兩部分組成，其中理論課最終成績占比70%，實踐教學占比30%，學生參加理論課考試的同時，要提交實踐學習總結報告及實踐活動情況表，由實踐教學教師及理論課教師共同核定學生的課程成績。

三、高校思想政治理論課實踐教學的有效模式

（一）把握理論時事，聚焦思想教育，堅定學生理想信念。

抓好理論課教學重點、時間節點、時事熱點，開展多種形式的與思想政治理論課相結合的最新的時事政治新聞解讀學習會、分享會、研討會，并通過理論宣講、話劇表演、小組展示、朗誦比賽、調研參觀等學生喜聞樂見的形式，不斷提高理論素養。

以學院為單位成立學生宣講團，選擇合適的主題和切入點開展宣講活動，圍繞“中國戰疫故事”“弘揚雷鋒精神”“習近平總書記對我影響很深的一句話”“新青年的科技強國夢”等主題，組織新青年宣講團在各班、街區、學校開展宣講活動，引導學生成為有大愛大德大情懷、勇擔民族復興大任的新時代的奮斗者和圓夢人。

可以結合實踐教學主題選取與化學相關的愛國、敬業、奮斗的先進典型人物故事，組織學生開展原創短劇表演，通過現場互動、立體化的表演，讓學生們在每一句臺詞中、每一個動作中體味這些榜樣人物的愛國奮斗精神。也可以組織學生參觀歷史博物館等紅色教育基地，開展黨史國情教育，使學生深刻認識到今天幸福生活來之不易。深刻了解國情、黨史，堅定聽黨話、跟黨走的信念。

（二）注重能力提升，聚積專業特色，圍繞學生成長需求。

實踐教學在密切結合理論知識與時政熱點的同時，圍繞學生需求，將專業特色、學科優勢轉化為育人優勢，通過思想政治教育與專業教育相結合的活動，把馬克思主義立場觀點方法的教育與科學精神的培養結合起來，提高學生正確認識問題、分析問題和解決問題的能力。

圍繞學習貫徹十九大精神、踐行科研創新精神，組織各班學生開展“爭做黃大年式的未來千人座談會”“我的科研故事”分享會等實踐教學活動。組織學生開展“樹目標、提成績，強素質，促學風”交流會，邀請優秀畢業生、優秀在讀研究生，與大家開展漫談來交流分享優秀的成功經驗。同時由實踐教學教師為學生講解怎樣為你的未來做決策，如何合理地樹立目標，保研、考研、出國、求職哪一條路離你的目標更接近，認真地評估自己的實力，如何為后續的發展制訂計劃。

立足學生指導需求，通過邀請校內外知名專家、優秀校友、名企HR等參與到實踐教學中，通過專業分享、感悟分享，加強思想引領，濃郁學術氛圍，推進素質教育，為學生提供學業、考研、就業、科研、實踐等不同類型的成長指導，解決學生成長困惑，增強學生敢于面對困難的勇氣，以實踐教學為抓手為學生提供分類化、精細化的指導幫扶，開展具有專業特色的符合學生成長需求的實踐教學活動，引導學生豐富學識、練就過硬本領、鍛煉科學思維、崇尚實踐勞動，培養學生探索未知、追求真理、勇攀科學高峰的責任感和使命感。

（三）拓展實踐基地，聚合育人資源，關照學生成長成才。

實踐教學基地是開展實踐教學工作的重要載體，為更好地開展實踐教學，挖掘政府、企業、社區等多方的實踐育人資源，充分發揮高新技術前沿科技企業、現代農業技術企業、各級各類愛國主義教育基地的改革開放前沿陣地作用，廣泛建立實踐教學基地，對于提高學生的綜合素質、培養學生的創新精神和實踐能力具有十分重要的作用。要以實踐教學為載體，充分發揮實踐教學基地在人才培養中的重要作用，促進實踐教學基地建設，提高本科實踐教學質量，豐富學生的實踐教學內容，不斷提高學生的實踐能力、創新能力與社會責任感。

發揮師范院校的服務作用，進一步通過實踐教學提高學生就業能力，加快學生教師素質養成，提高就業能力，通過“桃李成師計劃”與天津模范小學共建實習基地，為全院師生搭建實踐實訓平臺，組織各班學生圍繞“食品化學、環境化學、化學史、當代化學前沿、化學與健康、服裝化學、化學與生活常識、化學與能源、綠色化學”等九大教學題目為小學生們開展常態化的化學科普實踐服務，引導學生在參與實踐中服務社會。組建成立“教師訓練營”，通過前期宣傳、題目選取、分組研討、撰寫教案、集中備課、試講指導、專題培訓、分類指導等模式，結合不同年級的實踐認知、不同學生的能力短板、不同類別的指導需求，為學生搭建實踐實訓平臺，使學生在實踐過程中有組織、有指導、有反饋，有效推動實踐育人常態化制度化，通過常態化立體化的實踐就業指導，構建以職業認知為基礎，增進大一學生崗位認同;以專業拓展為抓手，優化大二學生知識結構;以技能打磨為突破，提高大三學生的實戰能力;以崗位實踐為外延，完善大四學生職業勝任力的就業指導體系，努力提高學生的教學授課能力，培養適合時代需求的黨和人民滿意的好老師。

與靜海區王口鎮共建實踐育人共同體，助力鄉村振興，與王口鎮中學共同開展特殊主題實踐教學，以食品安全宣傳、垃圾分類微課、理論知識宣講等方式引導廣大學生在基層實踐中提升自我，通過建立固定化、常態化的實踐育人機制，把立德樹人貫穿于實踐教學工作的全過程。

（四）豐富活動載體，聚力品德培養，服務學生全面發展。

以校園文化建設為依托，整合育人載體，開展實踐教學，通過組織學生參觀校史館、參加師大圓夢人、感動師大等特色文化品牌活動，讓學生在潛移默化中加深愛校榮校感情，通過勵志的師大人物故事更好地激勵自己筑夢、追夢、圓夢，充分發揮校園文化凝聚人、鼓舞人的育人功能。通過豐富多彩的社團活動、競賽活動、科研創新訓練項目等培養學生敢于擔當、勇于創新、百折不撓、埋頭苦干的精神和毅力，塑造優良道德品質。通過豐富實踐活動載體，引導學生實踐力行，聚力學生品德培養，磨煉意志品質，服務學生全面發展。

高校要不斷推動思想政治理論課與實踐教學互動融合、同向同行，不斷改進實踐教學教學方法，提升實踐教學的思想性、理論性、親和力、針對性，將實踐教學作為引導學生堅定理想信念、筑牢價值基石、刻苦勤學苦練、磨煉意志品質、鍛煉科學思維、勇于創新創造、積極參加實踐、擔當時代使命的平臺載體，全面服務學生成長成才。

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