重大疫情應(yīng)對(duì)背景下的大學(xué)生成熟成長方式方法研究

李揚(yáng)

摘 要：重大疫情的爆發(fā)會(huì)影響正常的生活秩序，給國家和人民的財(cái)產(chǎn)和生命安全帶來巨大損害。疫情爆發(fā)需要社會(huì)各界積極發(fā)揮作用，全力應(yīng)對(duì)。在處理疫情的過程中，要抓住其育人契機(jī)，促進(jìn)大學(xué)生的成熟成長，切實(shí)推進(jìn)校高校思想政治教育工作，為疫情防控阻擊戰(zhàn)的勝利注入精神力量。

關(guān)鍵詞：重大疫情? ? 大學(xué)生? ? 成熟成長? ? 思想政治

2019年12月，武漢爆發(fā)了由新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，并迅速向全國蔓延開來。面對(duì)重大疫情，國家和社會(huì)各界眾志成城，做好一系列疫情防控措施。疫情事件的應(yīng)對(duì)和有效處理蘊(yùn)含了重要的德育資源，其育人效果非常明顯。在協(xié)力打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的同時(shí)，高校要積極挖掘其中的教育引導(dǎo)價(jià)值，在防疫阻擊戰(zhàn)中堅(jiān)持思想引領(lǐng)、堅(jiān)定學(xué)生的理想信念，在傳遞普及疫情保護(hù)知識(shí)時(shí)，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的生命教育、心理健康教育、愛國主義教育、公共安全教育等，發(fā)揮思政育人實(shí)效，提高大學(xué)生的自我教育能力、抗壓能力，促進(jìn)學(xué)生的快速健康成長。

一、提高大學(xué)生面對(duì)疫情的自我教育能力

大學(xué)生的自我教育能力是指大學(xué)生面對(duì)重大疫情時(shí)展現(xiàn)出來的處事能力，具體表現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)國家的認(rèn)同感、對(duì)抗擊疫情的參與感、強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任意識(shí)等方面。高校思想政治教育工作者要幫助和指導(dǎo)學(xué)生自覺挖掘自身具體情況，通過愛國主義教育、理想信念教育、安全教育增加學(xué)生使命感和責(zé)任意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生將自我教育作為中心環(huán)節(jié)，自我激勵(lì)、自我調(diào)整，以服務(wù)于疫情防控的需要。

（一）通過愛國主義教育提高大學(xué)生對(duì)國家的認(rèn)同感

廣大青年學(xué)子是祖國的未來、民族的希望，強(qiáng)化青年學(xué)生的國家意識(shí)和民族意識(shí)能夠提高他們的責(zé)任感和使命意識(shí)。“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”。大敵面前，全國上下齊心協(xié)力，同呼吸、共命運(yùn)。正如2020年1月28日，世界衛(wèi)生組織總干事譚德塞在北京說的：“中方行動(dòng)速度之快、規(guī)模之大，世所罕見，展現(xiàn)出中國速度、中國規(guī)模、中國效率，我們對(duì)此表示高度贊賞?！眹覍?duì)重大疫情的應(yīng)對(duì)措施讓人們看到了中華民族的凝聚力，體會(huì)到祖國的強(qiáng)大和社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。高校思想政治教育工作者要善于抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)疫情防控中涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡，深入挖掘中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，解讀國家政策，做學(xué)生信心的傳遞者，讓學(xué)生對(duì)黨中央的防控舉措充滿信心，從而能夠堅(jiān)定文化自信，做國家的堅(jiān)定守護(hù)者和指令執(zhí)行者，不斷匯聚磅礴的愛國力量，為取得抗疫勝利貢獻(xiàn)強(qiáng)大的精神力量。

（二）通過安全教育提高大學(xué)生的參與感和主人翁意識(shí)

重大疫情之下，網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種消息，其中摻雜著不少混淆視聽的虛假言論，給社會(huì)帶來了很多不穩(wěn)定因素。對(duì)此，高校思想政治工作者在科學(xué)宣傳疫情、普及防疫知識(shí)時(shí)，要充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)揮思想政治教育的作用，提高學(xué)生明辨是非的能力和自覺維護(hù)信息真實(shí)的意識(shí)。告誡學(xué)生多關(guān)注官方渠道和權(quán)威媒體的報(bào)道，不信謠不傳謠，保持理性思考，積極學(xué)習(xí)疫情防范和保護(hù)措施。同時(shí)，在發(fā)現(xiàn)虛假信息后要及時(shí)上報(bào)，做謠言的粉碎者，展現(xiàn)新時(shí)代青年學(xué)子的良好素質(zhì)和形象，為每一個(gè)家庭的健康平安傳遞有效信息，從而提高大學(xué)生的參與感和主人翁意識(shí)。

（三）通過理想信念教育增加學(xué)生的責(zé)任感和使命意識(shí)

改革開放40周年以來，我國各方面的成就和發(fā)展表現(xiàn)顯著，取得了舉世矚目的成就，增強(qiáng)了國人的自信心和自豪感。每個(gè)人都致力為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)師生座談時(shí)談到青年學(xué)生要“在激揚(yáng)青春、開拓人生、奉獻(xiàn)社會(huì)的進(jìn)程中書寫無愧于時(shí)代的壯麗篇章！”當(dāng)前處于疫情防控的關(guān)鍵階段，很多醫(yī)衛(wèi)專業(yè)的師生以及他們的家屬已經(jīng)奔赴抗疫前線、救治患者。在疫情防控面前，高校思想政治教育工作者要調(diào)整思想政治教育的形式，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)狀況，貼近實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想信念，讓學(xué)生自覺地將個(gè)人前途與國家、民族命運(yùn)結(jié)合起來，肩負(fù)起時(shí)代賦予的使命，疫情面前敢擔(dān)當(dāng)、勇奉獻(xiàn)，與祖國同命運(yùn)，做健康的守護(hù)者、家庭的關(guān)愛者。

二、豐富大學(xué)生的心理，增強(qiáng)他們的抗壓能力和危機(jī)應(yīng)對(duì)的能力

重大疫情的爆發(fā)對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面帶來巨大影響。為隔絕疫情，打贏抗疫阻擊戰(zhàn)，全國上下響應(yīng)國家號(hào)召隔離在家，不給國家添亂。高校思想政治教育工作需要引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃每天日程，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式，并通過心理輔導(dǎo)消除大學(xué)生的不安情緒。

（一）引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃生活，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式

健康的生活方式和身體素質(zhì)是學(xué)生成就一切的基礎(chǔ)。高校在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候也要注重學(xué)生健康習(xí)慣的養(yǎng)成。為了廣大學(xué)子的健康平安，教育部做出2020年春季延期開學(xué)的決定。高校思想政治教育工作者要引導(dǎo)學(xué)生深刻理解學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成健康作息的習(xí)慣，科學(xué)規(guī)劃課程學(xué)習(xí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用各個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)自主學(xué)習(xí)、自我提升，堅(jiān)持室內(nèi)鍛煉，牢記學(xué)習(xí)責(zé)任，眾志成城、共克時(shí)艱。

（二）通過心理輔導(dǎo)消除大學(xué)生的不安情緒，使其增強(qiáng)抗壓能力

大學(xué)生身心健康的好壞影響著高校育人工作的實(shí)現(xiàn)。面對(duì)新冠疫情，廣大學(xué)生或多或少出現(xiàn)了一些難以調(diào)試的心理困境。為緩解因疫情帶來的學(xué)習(xí)、就醫(yī)不便而產(chǎn)生的緊張、焦慮等心理問題，高校思想政治教育工作者要通過各個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)適時(shí)給予學(xué)生一定的心理輔導(dǎo)，提供心理咨詢的云服務(wù)方式，蕩除學(xué)生內(nèi)心的不安，促進(jìn)學(xué)生的心理健康，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。幫助學(xué)生鍛造心理韌性、培養(yǎng)樂觀態(tài)度，讓學(xué)生堅(jiān)信國家的抗風(fēng)險(xiǎn)能力，堅(jiān)定必勝?zèng)Q心，為戰(zhàn)勝疫情凝聚強(qiáng)大的正能量。

三、豐富思想政治教育的途徑，提高重大疫情應(yīng)對(duì)中的育人實(shí)效

（一）榜樣示范

疫情嚴(yán)峻，醫(yī)者逆行。很多人沖鋒在第一線，發(fā)揮無私無畏的精神，把無私貢獻(xiàn)放在第一位。很多人把初心銘刻在心，化作具體行為，全身心地投入到疫情防控阻擊戰(zhàn)?！皬V大醫(yī)護(hù)人員不顧個(gè)人安危，生動(dòng)彰顯出敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆的不懈追求，在最危險(xiǎn)的地方展現(xiàn)出最崇高的精神品質(zhì)。”高校思想政治教育工作者要組織學(xué)生學(xué)習(xí)這些先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮榜樣的示范和激勵(lì)作用，引導(dǎo)學(xué)生把積極投身疫情防控工作作為落實(shí)自身使命的實(shí)際行動(dòng)，從自我做起，守護(hù)自己及家人的生命安全，對(duì)自己、對(duì)國家負(fù)責(zé)。

（二）情感教育

“情感體驗(yàn)法是指讓學(xué)生在各種實(shí)踐和活動(dòng)中，通過以體驗(yàn)為核心的情感經(jīng)驗(yàn)積累，使認(rèn)知和情感相協(xié)調(diào)，改造和重新獲得一定的思想政治道德觀念，并內(nèi)化為個(gè)體穩(wěn)定的信念，最終形成相應(yīng)的行為習(xí)慣的方法?！泵鎸?duì)肆虐的疫情，各地積極響應(yīng)防控，自行隔離。疫情加劇慌亂，一時(shí)間懼怕疫情和懼怕武漢人畫上了等號(hào)。高校思想政治教育工作者要注重對(duì)學(xué)生的情感教育，引發(fā)他們對(duì)他人苦難的同情，引起他們的共鳴，增加他們愛黨、愛國家、愛人民、愛社會(huì)主義的思想情感，培養(yǎng)他們的家國意識(shí)和人民情懷，并以期他們把這種情感升華為強(qiáng)大的行動(dòng)力，融入全國上下共克時(shí)艱、應(yīng)對(duì)災(zāi)難的行動(dòng)中。

新冠肺炎疫情給國家和人民帶來巨大災(zāi)難，影響程度之深、波及范圍之廣，但是有效應(yīng)對(duì)疫情的過程，也蘊(yùn)含了重要的精神資源，是促進(jìn)大學(xué)生快速成長成才的重要契機(jī)。豐富大學(xué)生的心理，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的自我教育，完善思想政治教育途徑，能有效推動(dòng)他們的快速成長成才，堅(jiān)定他們的理想信念，培育他們的使命擔(dān)當(dāng)，是高校思政工作因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新的具體實(shí)踐，意義重大。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉暢.發(fā)揮國家重大事件育人效應(yīng)的方法研究[J].教育教學(xué)論壇，2014（13）.

（作者單位：長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院）