醫藥高等數學雙語教學探索

傅爽 韓廣兵

摘?要：本文主要探討了雙語教學的現狀和高等數學雙語教學的可行性，并從教材建設、在線課堂建設、雙語教學模式、與傳統教學對比幾個方面提出了自己的見解。

關鍵詞：雙語教學;高等數學;教學模式

雙語教學最近十多年已成為全國高等院校教育教學改革的熱點方向之一，越來越多的高校、越來越多的課程紛紛采用雙語教學。雙語教學促進高校加強對外交流，學習歐美先進教學理念。雙語教學通常具有兩重目標，一是本課程需要達到的教學目標，一是學生需要達到的英語水平。進行雙語教學，能為社會培養出既精通專業基礎知識，又通曉外語的復合型人才。這是雙語教學的最終目標。

開設《高等數學雙語》課程的學校并不多，主要是集中在一些985院校上。從中國知網（CNKI）中以“高等數學雙語”作為題名進行搜索，相關期刊論文卻只有三十多篇，而且這些論文基本上都是對《高等數學》雙語教學的探索和思考，并沒有大量的雙語教學實驗數據研究，說明我國現今的《高等數學》雙語課程還處于探索的初級階段，并不成熟。李玲娜等[1]探討了雙語教學的模式，提出“漸進式”綜合性教學模式;周慧珍[2]提出了文科高等數學雙語教學存在的一些問題和對策，重點也放在了對教學模式的探討上;張麗娟等[3]主要探討了高等數學雙語教學課程任務實施策略。本人結合自己雙語教學的經驗談談對醫藥高等數學雙語教學的幾點思考。……