中職數學有效教學的現狀與對策研究

劉國浩

摘?要：由于中職學生的基礎相對比較薄弱，因而在開展中職數學教學的過程中，一定要高度重視教學模式創新，最大限度提升教學有效性，但目前中職數學教學仍然不容樂觀，需要認真加以改進。本文對此進行了研究，在簡要分析中職數學教學現狀的基礎上，重點就如何提升中職數學教學有效性提出對策。

關鍵詞：中職數學;有效教學;現狀;對策

隨著我國教育改革的持續深化，中職教育越來越受到重視，但由于中職學生的基礎普遍都比較薄弱，如何促進中職數學有效教學至關重要。這就需要廣大教師在開展教學的過程中，一定要從中職學生的實際情況入手，采取更具有創新性的教學方法和教學策略，大力推動教學改革和創新，努力提升數學教學有效性。在具體的實施過程中，應當堅持問題導向，著眼于破解中職數學教學存在的突出問題，運用科學化的措施，努力提升教學質量和水平，最大限度培養學生的綜合素質。

一、中職數學教學現狀

從中職數學教學的整體情況來看，絕大多數教師教師能夠按照教學目標的要求開展教學活動，而且也能夠發揮積極的作用，使中職數學教學具有一定的成效，比如有的教師更加重視培養學生的數學意識，有的教師則積極探索更加有效的教學方法等等，但按照較高的標準和要求特別是按照有效教學的要求來看，中職數學教學還存在諸多不到位的方面。有的教師不重視教學理念創新，在具體的教學過程中缺乏對學生主觀能動性的發揮，傳統教學模式仍然占據主導地位，這就在很大程度上制約了中職數學教學有效性。有的教師則不重視教學方法創新，比如有的不重視互動教學的應用，在調動學生積極性方面相對比較有限;再比如有的不重視教學方法的融合，特別是在培養學生數學核心素養方面缺乏針對性和效能性，已經成為制約中職數學教學有效性的重要瓶頸之一，需要引起中職教師的重視。有的教師則不重視教學體系建設，導致中職數學教學整體水平仍然有待加強，比如有的教師不注重信息技術的應用，還沒有構建科學和完善的信息化教學體系，導致中職數學教學受到一定的制約，與“互聯網+教育”的要求仍然有很大的差距。

二、中職數學有效的實施對策

（一）創新中職數學教學理念

理念是行動的先導。在開展中職數學教學的過程中，一定要更加高度重視教學理念創新，只有這樣，才能使中職數學教學有效性更高。在具體的教學過程中，教師應當對現代教學理念進行深入的研究和分析，同時也要發揮自身的主觀能動性，積極探索能夠培養學生數學核心素養的教學模式，努力提升教學質量和水平。應當將創客教育融入到中職數學教學當中，堅持“問題導向”思維，并且要著眼于培養學生的整體素質，以及立足于學生的差異性和特色化，努力推動創新學習，重中之重的就是要在打造多元化創客教育載體方面實現突破，比如可以大力推動“互聯網+創客教育”模式，將翻轉課堂、慕課、微課等應用于中職數學教學當中，強化學生的交流與溝通，同時也要在建立“中職數學創客小組”的方式，使學生在學習數學的過程中能夠進行互動探究，同時也能夠培養學生的合作精神和創新意識。

（二）融合中職數學教學方法

要想進一步提高中職數學教學有效性，至關重要的就是要運用多元化的方法，同時也要將各種方法進行有效融合。這就需要教師要堅持“以人為本”，從學生的實際情況入手，教學更具有針對性。比如應當更加高度重視“分類教學”方法的應用，加強對學生基本情況的調查和分析，根據不同學生的不同情況開展教學，同時也要強化學生之間的融合與互動，比如可以通過“以優帶劣”的方法成立互動學習小組。在融合中職數學教學方法方面，還要更加高度重視“對分課堂”方法的應用，教師在具體的教學方面應當發揮學生的主觀能動性，比如教師可以對具體的教學內容特別是基礎知識以及相關教學案例進行有針對性教學的基礎，后半段留給學生進行自主學習探索，進而能夠使教學有效性更強。

（三）優化中職數學教學體系

健全和完善的教學體系，對于促進中職數學有效教學具有重要的支撐性作用，教師應當在這方面進行優化和完善。在具體的實施過程中，應當構建“線上”與“線下”相結合的教學體系，特別是要更加重視“線下”教學體系的構建，比如可以大力推動“互聯網+中職數學”教學模式，通過構建網、云、端“三位一體”的運行體系，能夠使其更個有針對性。在優化中職數學教學體系的過程中，也要更加重視教學模式的綜合性和系統性，比如應當加強“微課”教學模式的應用，中職數學教師可以建立“微課”資源數據庫，教師之間也可以進行交流互動，不斷豐富和完善“微課”資源數據庫。要大力加強指導體系建設，堅持“統籌照顧、分類指導”的原則，給每一位學生制定學習計劃，并且要加強對他們的指導和和服務。

綜上所述，中職數學是中職教育的重要組成部分，對于培養學生的綜合素質具有很強的基礎性作用。由于中職學生的整體素質相對較低，盡管廣大中職教師都采取多元化的措施開展教學活動，但學生的接受能力以及學習興趣仍然比較薄弱，在很大程度上制約了中職數學教學有效性。這就需要中職數學教師在開展教學的過程中，一定要以培養學生數學核心素養為目標，運用系統思維和創新理念，著眼于解決中職數學教學存在的諸多問題，重點要在創新中職數學教學理念、融合中職數學教學方法、優化中職數學教學體系等諸多方面努力，最大限度提升中職數學教學有效性，努力在培養學生數學核心素養、提升中職數學質量和水平方面實現新的更大的突破。

參考文獻：

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