中職數(shù)學(xué)有效教學(xué)的現(xiàn)狀與對策研究

劉國浩

摘?要：由于中職學(xué)生的基礎(chǔ)相對比較薄弱，因而在開展中職數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，一定要高度重視教學(xué)模式創(chuàng)新，最大限度提升教學(xué)有效性，但目前中職數(shù)學(xué)教學(xué)仍然不容樂觀，需要認(rèn)真加以改進(jìn)。本文對此進(jìn)行了研究，在簡要分析中職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，重點就如何提升中職數(shù)學(xué)教學(xué)有效性提出對策。

關(guān)鍵詞：中職數(shù)學(xué);有效教學(xué);現(xiàn)狀;對策

隨著我國教育改革的持續(xù)深化，中職教育越來越受到重視，但由于中職學(xué)生的基礎(chǔ)普遍都比較薄弱，如何促進(jìn)中職數(shù)學(xué)有效教學(xué)至關(guān)重要。這就需要廣大教師在開展教學(xué)的過程中，一定要從中職學(xué)生的實際情況入手，采取更具有創(chuàng)新性的教學(xué)方法和教學(xué)策略，大力推動教學(xué)改革和創(chuàng)新，努力提升數(shù)學(xué)教學(xué)有效性。在具體的實施過程中，應(yīng)當(dāng)堅持問題導(dǎo)向，著眼于破解中職數(shù)學(xué)教學(xué)存在的突出問題，運用科學(xué)化的措施，努力提升教學(xué)質(zhì)量和水平，最大限度培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、中職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

從中職數(shù)學(xué)教學(xué)的整體情況來看，絕大多數(shù)教師教師能夠按照教學(xué)目標(biāo)的要求開展教學(xué)活動，而且也能夠發(fā)揮積極的作用，使中職數(shù)學(xué)教學(xué)具有一定的成效，比如有的教師更加重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識，有的教師則積極探索更加有效的教學(xué)方法等等，但按照較高的標(biāo)準(zhǔn)和要求特別是按照有效教學(xué)的要求來看，中職數(shù)學(xué)教學(xué)還存在諸多不到位的方面。有的教師不重視教學(xué)理念創(chuàng)新，在具體的教學(xué)過程中缺乏對學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，傳統(tǒng)教學(xué)模式仍然占據(jù)主導(dǎo)地位，這就在很大程度上制約了中職數(shù)學(xué)教學(xué)有效性。……