大學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信培育路徑思考

孫成聰 徐曉東

摘 要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，其當(dāng)代價(jià)值值得每個(gè)人去深入挖掘。習(xí)近平同志多次強(qiáng)調(diào)樹立文化自信及傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性，形成了習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀。探討以習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀為指導(dǎo)，培育大學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信的路徑，有助于幫助大學(xué)生更好地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升大學(xué)生人文素養(yǎng)，增強(qiáng)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，豐富大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀;大學(xué)生;人文素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G641? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ?文章編號(hào)：1002-2589（2020）01-0123-03

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的核心思想對(duì)于大學(xué)生加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)具有重要價(jià)值，對(duì)于培育大學(xué)生愛國主義情懷具有重要意義，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要素材。幫助大學(xué)生牢固樹立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信，能夠提升大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，能夠幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，進(jìn)而幫助大學(xué)生做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀為我們深刻指出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要作用，指明了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方向，為培育大學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信提供了指導(dǎo)。探索以習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀為指導(dǎo)，結(jié)合高校大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際，分析培育大學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信的路徑具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

一、習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀的內(nèi)涵

習(xí)近平總書記對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的民族精神、治國功效、社會(huì)地位、繼承、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化等方面的論述構(gòu)成了習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀的內(nèi)涵。習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀在內(nèi)容上蘊(yùn)含著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的各個(gè)方面，在靈魂上堅(jiān)持了辯證唯物主義和歷史唯物主義的馬克思主義本色。習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀包括三個(gè)重要組成部分即對(duì)中國傳統(tǒng)文化進(jìn)行了科學(xué)的評(píng)價(jià)，總結(jié)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)中華民族偉大復(fù)興的作用，指出了繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的努力方向[1]。

對(duì)于文化的作用，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)“一個(gè)國家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛為支撐的，沒有文化的弘揚(yáng)和繁榮，就沒有中國夢的實(shí)現(xiàn)。”[2]中華民族偉大復(fù)興的中國夢是近代以來每一位中國人的夢想，要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢必然需要文化軟實(shí)力的提升，而文化軟實(shí)力的提升必須從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)。

在談及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的地位及傳承問題上，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的根基。”“對(duì)歷史文化特別是先人傳承下來的價(jià)值觀念和道德規(guī)范，要堅(jiān)持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對(duì)待，有揚(yáng)棄地予以繼承，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財(cái)富來以文化人、以文育人。”[3]對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，必須結(jié)合新時(shí)代我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治的發(fā)展現(xiàn)狀，深刻理解新時(shí)代我國當(dāng)今社會(huì)主要矛盾的變化，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承、創(chuàng)新能夠滿足當(dāng)代人們的精神文化需求。對(duì)于傳統(tǒng)文化當(dāng)代價(jià)值的挖掘，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想價(jià)值的挖掘，梳理和萃取中華文化中的思想精華，做出通俗易懂的當(dāng)代表達(dá)，賦予新的時(shí)代內(nèi)涵，使之與中國特色社會(huì)主義相適應(yīng)[4]。

習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀為當(dāng)代繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化指明了方向，通過深入總結(jié)分析習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀，不僅能夠讓我們?cè)谒枷肷系玫饺嫣嵘軌驇椭覀兝斫夂弥腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值[5]。

二、大學(xué)生樹立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信的意義

大學(xué)生作為祖國的未來，在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也要注重自身的道德修養(yǎng)及人文精神的培養(yǎng)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“自強(qiáng)不息”——生生不息的奮斗精神;“誠實(shí)守信”——進(jìn)德修業(yè)的立人之本;“厚德載物”——立身處世的根本原則;“仁者愛人”——超越自我的大愛精神等對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生提升自身的道德修養(yǎng)起著重要的作用。

大學(xué)生樹立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信，能夠在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播過程中發(fā)揮主力軍的作用，大學(xué)生群體對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解不會(huì)僅停留在內(nèi)涵分析上，更主要的是能夠充分結(jié)合時(shí)代背景和自己的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。習(xí)近平同志傳統(tǒng)文化觀中包含了對(duì)如何挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當(dāng)代價(jià)值的論述，為當(dāng)代大學(xué)生研究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供了方法論指導(dǎo)，從方向上引領(lǐng)著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與時(shí)代發(fā)展的緊密聯(lián)系。因此，在充分學(xué)習(xí)了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)知識(shí)后能夠發(fā)揮自身的優(yōu)勢，結(jié)合習(xí)近平同志傳統(tǒng)文化觀的內(nèi)容，把傳統(tǒng)文化中對(duì)今天的社會(huì)科技發(fā)展起著重要作用的部分進(jìn)行系統(tǒng)提煉，充分挖掘傳統(tǒng)文化當(dāng)代價(jià)值，實(shí)現(xiàn)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。

大學(xué)生樹立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信有利于營造良好的校園氛圍。校園文化對(duì)學(xué)生思想行為產(chǎn)生的影響是潛移默化的，擁有濃厚文化底蘊(yùn)的校園，其學(xué)生的思想也必定是積極向上的。大學(xué)生樹立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信能夠幫助其形成正確的價(jià)值觀，有助于在當(dāng)今多元文化交融的時(shí)期，正確對(duì)待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和西方文化，在大學(xué)校園內(nèi)形成弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的風(fēng)氣，為校園文化建設(shè)添磚加瓦，進(jìn)而帶動(dòng)校園內(nèi)其他學(xué)生在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中汲取營養(yǎng)，提升自身的思想道德修養(yǎng)，進(jìn)而在整個(gè)高校校園內(nèi)形成良好的文化氛圍，為大學(xué)生思想政治教育提供有利的校園環(huán)境，為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

三、大學(xué)生樹立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信的培育路徑

（一）引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，正確看待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和西方文化

在當(dāng)今世界多元文化的背景中，我國部分青年學(xué)生群體中出現(xiàn)熱衷于西方文化的現(xiàn)象，作為當(dāng)代大學(xué)生首先應(yīng)該做到的是用正確的態(tài)度去對(duì)待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，中國有著五千年的文明，我們并不缺少優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，比如中醫(yī)藥文化在人們養(yǎng)生保健及疾病的診治過程中獨(dú)特的理念，被世界各地的人們所接受，更有外國留學(xué)生來我國學(xué)習(xí)中醫(yī)藥知識(shí)，這說明中醫(yī)藥文化的價(jià)值被世界認(rèn)可。我們國家有著如此厚重的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，作為大學(xué)生不得不思考對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化我們究竟了解多少，是否也熱衷于過西方節(jié)日，盲目崇拜西方文化。對(duì)待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和西方文化，應(yīng)該像習(xí)近平同志所講的那樣“有鑒別地加以對(duì)待，有揚(yáng)棄地予以繼承”。對(duì)待西方文化要辯證地對(duì)待，對(duì)于西方文化中先進(jìn)的思想和理論我們也可以借鑒，如“對(duì)于西方文化中的科學(xué)理性精神、現(xiàn)代人文精神與人道主義、近代民主政治與法制思想、現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)理論、西方現(xiàn)代理論、可持續(xù)發(fā)展的思想和戰(zhàn)略等，我們要以充分的民族文化自信，敢于敞開胸懷，大膽接納，在激蕩中學(xué)習(xí)借鑒，在碰撞中揚(yáng)棄升華，在交融中豐富發(fā)展。”[6]對(duì)于西方文化中的錯(cuò)誤思潮，如西方新自由主義思潮，歷史虛無主義等錯(cuò)誤價(jià)值觀應(yīng)堅(jiān)決抵制。

在引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，正確對(duì)待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和西方文化的過程中，應(yīng)充分發(fā)揮社會(huì)主流媒體的作用。對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的愛國主義思想和禮義廉恥的思想等，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)此類思想的宣傳引領(lǐng)，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在社會(huì)主流思想文化中占據(jù)重要地位，通過社會(huì)輿論宣傳、大眾傳媒等手段積極傳播此類先進(jìn)的思想，幫助當(dāng)代大學(xué)生克服錯(cuò)誤的思想觀念，防范錯(cuò)誤思潮對(duì)大學(xué)生思想的影響。

（二）高校應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深入挖掘傳統(tǒng)文化當(dāng)代價(jià)值

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)于大學(xué)生人文精神的培養(yǎng)具有重要意義。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是大學(xué)生樹立文化自信的前提。高校可以鼓勵(lì)大學(xué)生選修中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)課程，并給予學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)，幫助大學(xué)生在學(xué)習(xí)課程過程中深刻領(lǐng)會(huì)運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。如在日常的言談舉止中能夠引經(jīng)據(jù)典，善于運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典例子去解釋現(xiàn)象，在遇到困難時(shí)，能夠自覺地運(yùn)用中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大力量克服困難，給予自己精神上的鼓勵(lì)。這些都是大學(xué)生具備文化自信的表現(xiàn)。

同時(shí)也要注重對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值的挖掘。正如習(xí)近平同志所講，“要加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，努力實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，把跨越時(shí)空、超越國度、富有永恒魅力、具有當(dāng)代價(jià)值的文化精神弘揚(yáng)起來”。習(xí)近平同志傳統(tǒng)文化觀中對(duì)傳統(tǒng)文化當(dāng)代價(jià)值問題的論述說明了對(duì)待傳統(tǒng)文化當(dāng)代價(jià)值的態(tài)度，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展增添了生機(jī)。高校可以鼓勵(lì)大學(xué)生參加社會(huì)科學(xué)類課題研究，鼓勵(lì)大學(xué)生結(jié)合自身的學(xué)習(xí)情況，挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值。大學(xué)生還應(yīng)該把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化放在當(dāng)下時(shí)代中去理解，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化雖然離我們比較久遠(yuǎn)，但眾多思想對(duì)于當(dāng)下人們的交往和社會(huì)的發(fā)展均有指導(dǎo)意義，如孔孟之道中的“仁義”的思想，“己所不欲勿施于人”等對(duì)于現(xiàn)代人與人之間的相處均有指導(dǎo)意義。有人說傳統(tǒng)文化已經(jīng)過時(shí)了，是錯(cuò)誤的說法，錯(cuò)在沒有看到傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值，如果能夠充分挖掘傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值便能夠做到創(chuàng)新地傳承傳統(tǒng)文化，也是樹立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信的重要體現(xiàn)。每一個(gè)時(shí)期都有每一個(gè)時(shí)期的發(fā)展任務(wù)，只有挖掘出傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值，才能分析出為什么中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)代仍然具有巨大的生命力，才能分析出作為當(dāng)代大學(xué)生之所以能夠具備文化自信，自信的來源在哪里，才能夠傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（三）高校要提供良好的校園文化環(huán)境

高校可以通過舉辦傳統(tǒng)文化節(jié)活動(dòng)，在校園內(nèi)營造濃厚的傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍，讓大學(xué)生在校園生活中及參加校園文化活動(dòng)中樹立文化自信。如中醫(yī)藥院校可開展如中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化節(jié)，中醫(yī)經(jīng)典誦讀大會(huì)、中醫(yī)經(jīng)典等級(jí)考試、太極拳比賽等形式的傳承中醫(yī)藥文化的活動(dòng)，開展中醫(yī)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，加強(qiáng)中醫(yī)經(jīng)典的學(xué)習(xí)等，鼓勵(lì)大學(xué)生在參加此類傳統(tǒng)文化活動(dòng)時(shí)，親身感悟中醫(yī)藥文化的豐富底蘊(yùn)，在實(shí)踐中增加對(duì)中醫(yī)藥文化的認(rèn)知，培養(yǎng)大學(xué)生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信。高校在校園文化建設(shè)方面，可以通過校園文化墻、校園廣播站、校報(bào)等形式為大學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供幫助，如校園文化墻以“中國風(fēng)”的模式來設(shè)計(jì)，體現(xiàn)中國的書法藝術(shù)，利用校園廣播站播報(bào)英雄人物的事跡或歷史故事等，校報(bào)設(shè)置專欄傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)以及刊登大學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀作品等。用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想來打造特色校園文化，能夠使大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中體會(huì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣，用大學(xué)生喜聞樂見的形式來幫助大學(xué)生樹立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信。

（四）大學(xué)生自身要爭做傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使者

習(xí)近平同志傳統(tǒng)文化觀中對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的論述為當(dāng)代大學(xué)生傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增添了動(dòng)力，為大學(xué)生了解和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化給出了現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)。應(yīng)積極參加傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)、傳統(tǒng)文化進(jìn)社區(qū)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展等活動(dòng)，用自身的實(shí)際行動(dòng)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播到社會(huì)的每個(gè)角落，在實(shí)踐中再次體會(huì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的力量，采用群眾喜聞樂見的形式，創(chuàng)新傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動(dòng)方式，讓人民群眾在參與活動(dòng)中思想觀念、道德情操得到潛移默化的影響，做好傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使者。

大學(xué)生也可以在參加傳承傳統(tǒng)文化的實(shí)踐活動(dòng)中傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如參加詩詞大賽，體會(huì)中國古代詩人的意境，從詩詞中體會(huì)文學(xué)的韻味。定期參觀博物館，通過鑒賞古代文物，從中體會(huì)中華文明的源遠(yuǎn)流長。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解，全面提升自身的人文修養(yǎng)，樹立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信。

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College Students'Self-cultivation of Chinese Excellent Traditional Culture

SUN Chengcong，XU Xiaodong

（Liaoning university of traditional Chinese medicine，Shenyang 110847，China）

Abstract： The outstanding traditional Chinese culture is the treasure of the Chinese nation， and its contemporary value is worth everyone to dig deeply. Comrade xi jinping has repeatedly stressed the importance of building cultural confidence and inheriting fine traditional Chinese culture， thus forming xi jinping's concept of traditional culture. To explore the path of cultivating college students' confidence in Chinese excellent traditional culture under the guidance of xi jinping's traditional culture view is helpful to help college students better inherit Chinese excellent traditional culture， improve their humanistic quality， enhance their ideological and moral cultivation， and enrich the content of ideal and faith education for college students.

Key words： Excellent traditional Chinese culture，Xi jinping's view on traditional culture，College students'，The humanities

收稿日期：2019-08-12

基金項(xiàng)目： 2018年度遼寧省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目（高校思政專項(xiàng)）“新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全視域下，大學(xué)生理想信念教育研究”階段性成果（L18BSZ015）

作者簡介：孫成聰（1992-），男，遼寧錦州人，碩士研究生，從事思想政治教育理論與實(shí)踐研究;徐曉東（1974-），男，遼寧沈陽人，學(xué)生工作處處長，教授，碩士生導(dǎo)師，從事大學(xué)生思想政治教育研究。