以獸醫外科手術技能競賽為平臺 推動臨床技能教學質量

馬玉捷，徐曉林

摘要：實踐技能是衡量高職院校動物醫學專業人才培養質量的重要標準之一。獸醫外科手術技能競賽能加強學生臨床實踐技能，促進教師教學水平的提升，推動高職院校動物醫學專業教學體系的加強和完善。

關鍵詞：動物醫學;臨床技能競賽;人才培養;高職院校

中圖分類號：G712 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2020）01-0370-02

為了加強湖南省畜牧獸醫學生基礎理論知識、基本技能的培養，促進學生理論和實踐的緊密結合，推動畜牧獸醫專業學生人才培養模式與實踐教學的改革，更是為加快推進職業教育現代化，全面完成新時代職業教育的新任務，湖南省教育廳、湖南省農業農村廳以及湖南省人力資源和社會保障廳以黨的十九大精神為指引于2018年12月22—24日在湖南生物機電職業技術學院舉行了湖南省高職/中職動物外科手術技能競賽。

湖南省職業院校技能競賽的動物外科手術項目是湖南省今年新增的主要針對動物醫學專業和畜牧專業學生的技能競賽項目。全省高職組有15支院校隊伍參賽，中職組有19支院校隊伍參賽。高職組外科手術比賽項目是山羊瘤胃切開術，中職組外科手術比賽項目是山羊腹腔探查術。外科手術考查的知識技能內容較廣，主要考查學生的外科三大素養（無菌素養、對待組織素養、對待器械素養）、麻醉技能、手術監護技能和處理術中緊急情況的能力。此次技能競賽激發了我省職業院校相關專業學生對于獸醫臨床學科學習的積極性，加強了學生的動手實踐能力，對高職院校動物醫學教學質量的提升有重要意義[1]。

一、競賽提高學生的專業學習興趣

針對此次技能競賽的外科比賽項目，教師搜集到該手術的相關書籍資料和影音資料后先根據技能競賽評分標準進行仔細的分析整理。之后教師在專業課上播放操作視頻并逐步講解有關該項外科手術比賽的詳細操作步驟，這樣使課堂教學更加生動，學生對知識內容的印象更為深刻，從而更好地激發他們的學習興趣，使他們從被動學習轉為主動學習，加強了對本專業知識的深入了解學習。

此次競賽的參賽選手主要從大二學生中進行選拔。先在各班級中開展初步選拔，對報名參賽的學生統一進行基本理論培訓、基本手術技能練習。之后篩選一部分對于知識技能掌握較好的學生進入強化訓練后進行終極考核。此次參加競賽選拔的學生們積極性很高，為了提高手術技能，一部分學生外借了部分手術器械訓練，一些學生甚至自己購買了相關手術器械，如外科手術剪、持針器、止血鉗、縫合針線等進行練習。他們利用自己的課余時間進行縫合、打結等基礎外科技術練習。最后考核選拔出六個人分為兩支隊伍代表學校參加此次省級技能競賽。競賽中獲獎隊伍則有機會代表學校參加全國外科手術技能競賽。此外學院在獎學金評定、評優就業等方面會對參賽選手予以優先考慮政策。學校這樣的選拔機制和獎勵措施不但可以提高學生整體的臨床技能，還能吸引更多的優秀學生參賽，在擴大本校和本省外科技能競賽的影響力的同時亦能提高學院的技能競賽成績。

二、競賽提升教師教學水平

高水平的教師是培養優秀學生的前提。技能競賽中學生所展示的專業能力在一定程度上也反映了指導教師的水平。學院各級領導對臨床技能教學工作加大重視，不斷完善臨床技能課程體系，將一批教學經驗豐富的教師組建成一支優秀的臨床技能教學隊伍。指導學生參賽的教師也是經過選拔出來的學科優秀教師。指導老師在教授外科手術課程的同時還參與到動物醫院的臨床病例診療工作當中。他們利用晚上和周末休息時間對參賽選手進行培訓。指導老師和選手們一起反復觀看視頻找出手術操作優點和不足之處，同時對技能競賽的指導手冊進行仔細研讀，尤其是各項扣分點和提供的手術材料。然后根據學生的實踐模擬操作有針對性地組織實踐教學。教師需要具備扎實的基礎知識、豐富的臨床經驗以及熟練的操作技能。在指導學生訓練的同時，能及時發現自身不足之處，及時調整自身的知識結構，補充專業知識，提高職業素質與實踐教學能力[2]。教師可以通過指導和觀看學生實際操作及時發現教學上的問題，為以后的教學和競賽積累寶貴經驗。技能競賽促進了臨床技能教學人才隊伍的培養。

三、競賽促進高職院校臨床教學實力的提升

隨著社會養寵的熱潮不斷加劇，越來越多的學生傾向選擇報考畜牧獸醫和寵物養護專業。省內各大院校動物醫學方向招生規模也在不斷擴大。因此，院校現有的畜牧獸醫臨床教學資源相對不足，教學設備過于陳舊，設備種類不全。現有教學設備已不能滿足日益增多的學生教學需求。各參賽院校要為技能競賽培訓做準備，必然要加大對于畜牧獸醫臨床教學的資金投入，添置相關儀器、手術器械，同時還要建立或完善手術室、實訓中心以提升教學條件，用于日常教學及競賽培訓[3]。有的院校甚至購入模擬教學系統和VR仿真手術軟件，在實驗動物不足或實操條件有限的情況下為學生提供更多操作機會。各院校以技能競賽為契機，完善了自身的臨床教學硬件設施，提升了教學實力。

四、競賽促進教學模式優化，提升教學效果

技能競賽為各學校之間、教師之間提供了交流教學方法和切磋教學經驗的平臺。這有助于將多種教學方法引入臨床外科技能教學，推動技能教學方式的創新和發展。隨著技能競賽所涉及知識點的擴增和與基礎學科的交叉考核不斷加強，臨床技能教學模式也需要不斷優化[4]。在現有臨床教學的基礎上引進并應用現代化的模擬教學系統，結合多媒體資料和網絡資源，創造出虛擬的臨床技能場景來代替真實動物進行臨床教學和實踐，改變了傳統的教學方式同時大大減少了實驗動物的數量。當下正在推廣應用的動物VR仿真手術系統其結合三維重建技術，能讓學生們進行不同種類的手術操作練習，在操作的同時能感受到手術中動物最真實的反應。這種教學系統代替了傳統的實驗動物進行臨床教學和實踐，改變了傳統的教學方法，極大增強了學生學習的積極性，提高了教學效果。

隨著我國畜牧獸醫的相關行業制度的建立和不斷完善，各用人單位對動物醫學專業學生的專業知識水平有了更高的要求。從事該行業必須具備有牢固的理論知識、扎實的專業技能操作。湖南省高職院校獸醫臨床技能競賽的成功舉辦不僅擴寬了學生學習的受益范圍，還充分調動了學生學習臨床技能的積極性，加強了學生的動手操作能力，也提高了教師的教學水平。此次湖南省職業院校技能競賽體現了對動物醫學專業學生臨床技能教學的重視程度，對提高全省高等職業院校的臨床教學水平和全省畜牧獸醫技能水平起到了極大的促進作用。

參考文獻：

[1]盧德章，殷玉鵬，呂長榮，張欣珂，張翊華，馬新武.獸醫外科手術技能大賽在動物醫學專業學生臨床實踐能力培養中的作用[J].教育教學論壇，2017，（29）：96-97.

[2]賈杏林，李曉云，唐麗，向建洲，彭濤.專業技能大賽提高獨立學院獸醫外科學教學質量[J].黑龍江畜牧獸醫，2015，（5）：245-246.

[3]盧德章，張欣珂，張翊華，張德剛，馬新武.以職業獸醫資格考試為導向的獸醫外科學教學改革初探[J].黑龍江畜牧獸醫，2016，（03）：260-262.

[4]劉水平，龍夢晴，孫浩，楊成林.動物醫學專業學生實踐技能培養的探索與思考[J].教學研究，2015，（6）：157-158.

Promoting the Quality of Clinical Practice Skill Teaching on the Platform of Surgical Skill Competition

MA Yu-jie1，XU Xiao-lin2

（1.Hunan Biological and Electromechanical Polytechnic，Changsha，Hunan 410127，China;2.Xingfu Small Animal Hospital，Changsha，Hunan 410000，China）

Abstract：Clinical practical skill is one of the important standards to measure the quality of cultivation of students majoring in veterinary medicine in vocational collages.Animal surgery skill competition not only can strengthen students，clinical practice skill but also can promoting teachers，teaching level.This competition can also promoting the strengthening and perfection of teaching system of animal medicine specialty in higher vocational colleges.

Key words：veterinary;clinical skills competition;talent cultivation;higher vocational colleges