基于新課改下的高中政治教學(xué)方法

郭偉宏

【摘?要】在新課程改革的教育環(huán)境下，政治顯然是素質(zhì)教育中的重要組成部分，而在政治課堂實(shí)踐活動(dòng)中所落實(shí)的教學(xué)方法必須要具備多樣性，保證學(xué)生能夠以積極的態(tài)度參與政治知識(shí)與技能的獲取，使其得到正確情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，達(dá)到提升高中政治課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教育教學(xué)趨勢(shì)良好發(fā)展的目的。而本文將會(huì)對(duì)基于新課改下的高中政治教學(xué)方法進(jìn)行一番闡述說明。

【關(guān)鍵詞】新課改;高中政治;教學(xué)方法;合理問題;實(shí)際生活;直觀情境;合作指導(dǎo)

在傳統(tǒng)時(shí)期的高中政治教學(xué)中，絕大多數(shù)教師所實(shí)施的教學(xué)方法具有單一性，這使得學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)十分被動(dòng)。因此，作為嶄新教育理念指導(dǎo)下的一名高中政治教師，要深刻認(rèn)識(shí)到自身的課堂主體身份，創(chuàng)新高中政治教學(xué)方法，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，助力學(xué)生養(yǎng)成自主參與政治課堂學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的良好習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的道德素養(yǎng)，使學(xué)生深深喜愛上這門學(xué)科。下面，我將結(jié)合自身從事高中政治教師這份職業(yè)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)基于新課改下的高中政治教學(xué)方法進(jìn)行如下幾方面論述：

一、導(dǎo)入合理問題，激發(fā)學(xué)生思考意識(shí)

隨著新課程改革背景下素質(zhì)教育理念對(duì)教師教學(xué)思想帶來的影響，題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不常出現(xiàn)在課堂上，但是問題在課堂實(shí)踐活動(dòng)中出現(xiàn)的頻率并沒有減少。因此，新時(shí)期的高中政治教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到的如今在課堂上提出問題必須具備合理性，從而激發(fā)學(xué)生的思考意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，鍛煉學(xué)生解決問題的水平。

比如，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《我國的基本經(jīng)濟(jì)制度》這一節(jié)為例，首先，我對(duì)學(xué)生提問道：“我國是社會(huì)主義國家，生產(chǎn)資料公有制是我國的根本經(jīng)濟(jì)特征，那么在我國社會(huì)主義初級(jí)階段公有制經(jīng)濟(jì)又有哪些表現(xiàn)形式呢？”以此問題檢查了學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，為如何展開接下來的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)做到了心中有數(shù)。然后，我通過引入不同的企業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理問題引導(dǎo)，使學(xué)生了解了什么是國有企業(yè)與集體所有制企業(yè)，以及國有企業(yè)與集體所有制企業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，進(jìn)而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)了什么是混合所有制經(jīng)濟(jì)。之后，我通過具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，助力學(xué)生理解了多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的意義。最后，我引導(dǎo)學(xué)生做了知識(shí)總結(jié)，使學(xué)生形成了對(duì)本節(jié)知識(shí)的系統(tǒng)理解。這樣，我通過立足于學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容設(shè)計(jì)問題，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的探究積極性，激發(fā)了學(xué)生的思考意識(shí)，使學(xué)生的思維能力得到了良好發(fā)展，鍛煉了學(xué)生分析問題、解決問題的水平，令學(xué)生感受到了參與政治課堂的樂趣。

二、聯(lián)系實(shí)際生活，體現(xiàn)政治學(xué)科價(jià)值

實(shí)際生活中的許多方面都有政治知識(shí)的體現(xiàn)，這是新課程改革中提出將政治教學(xué)與實(shí)際生活有機(jī)融合原因之一。因此，新課改教育理念指導(dǎo)下的高中政治教師當(dāng)注重聯(lián)系實(shí)際生活授課，在課堂實(shí)踐活動(dòng)中體現(xiàn)政治學(xué)科的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，讓學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)習(xí)政治知識(shí)的實(shí)際意義，以求激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生全身心地投入到課堂當(dāng)中，幫助學(xué)生高效理解政治知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力。

比如，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《揭開貨幣的神秘面紗》這一節(jié)為例，首先，我指導(dǎo)學(xué)生討論日常生活中衣食住行等活動(dòng)都離不開貨幣，引出了“貨幣是用來干什么”的話題，揭示了貨幣的本質(zhì)。然后，我結(jié)合實(shí)際生活為學(xué)生介紹商品的含義，從而幫助學(xué)生識(shí)記貨幣的本質(zhì)、基本職能、價(jià)格、紙幣等概念，使學(xué)生充分理解了貨幣產(chǎn)生的必然性，引導(dǎo)學(xué)生確立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的商品貨幣觀念。之后，我用紙幣知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了假幣的違法行為，提高了學(xué)生辨別假幣的能力，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)由感性上升的了理性。最后，我引導(dǎo)學(xué)生整理了學(xué)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用貨幣知識(shí)向?qū)W生說明了如何正確對(duì)待金錢，助力學(xué)生樹立了正確的金錢觀。這樣，我通過聯(lián)系實(shí)際生活，使學(xué)生深深感受到政治知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生以積極的學(xué)習(xí)情感收獲了知識(shí)與技能，培養(yǎng)了學(xué)生從現(xiàn)象到本質(zhì)認(rèn)識(shí)事物的能力，令學(xué)生懂得了如何正確地認(rèn)識(shí)金錢、使用金錢，充分鍛煉了學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力。

三、創(chuàng)設(shè)直觀情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

隨著科學(xué)技術(shù)在新世紀(jì)的迅猛發(fā)展與國家對(duì)教育事業(yè)的大力支持，多媒體技術(shù)已經(jīng)在教育領(lǐng)域中有了極為廣泛的應(yīng)用，廣大教師也將該資源視作自身展開課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的得力助手，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。因此，科技時(shí)代下的高中政治教師當(dāng)懂得利用多媒體技術(shù)在課堂上創(chuàng)設(shè)直觀情境，期望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，使學(xué)生形成對(duì)所學(xué)內(nèi)容形成深刻理解，綻放出精彩的高中政治課堂。

比如，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》這一節(jié)為例，首先，我借助多媒體技術(shù)播放與經(jīng)濟(jì)全球化有關(guān)的視頻資料，使學(xué)生的精神狀態(tài)集中在了課堂當(dāng)中，為學(xué)生簡(jiǎn)單介紹了經(jīng)濟(jì)全球化的含義。然后，我利用多媒體技術(shù)引入經(jīng)濟(jì)全球化的一些表現(xiàn)，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化含義的理解，同時(shí)讓學(xué)生了解了跨國公司是經(jīng)濟(jì)全球化的載體。之后，我通過具體的材料引導(dǎo)學(xué)生分析了經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)、利弊影響、發(fā)展中國家對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度。最后，我以理論聯(lián)系實(shí)際的方式引導(dǎo)學(xué)生歸納了學(xué)習(xí)內(nèi)容，期望學(xué)生樹立努力學(xué)習(xí)、為民族振興而奮斗的志向。這樣，我通過創(chuàng)設(shè)直觀情境，使得多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中的作用得以充分發(fā)揮，提高了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，深化了學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的理解，增強(qiáng)了學(xué)生使命感與民族自豪感，順利綻放出了精彩的高中政治課堂。

四、加強(qiáng)合作指導(dǎo)，創(chuàng)建和諧課堂氣氛

在傳統(tǒng)時(shí)期的教育教學(xué)中，課堂上的枯燥氣氛遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于和諧氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)十分不佳。但是自從以生為本的教育理念被提出，教師引起了對(duì)學(xué)生課堂主體地位的重視，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)便十分活躍。因此，作為一名高中政治教師，不妨開展合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作指導(dǎo)，創(chuàng)建出和諧的課堂氣氛，使學(xué)生在民主的環(huán)境中去理解政治知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成自主參與到政治課堂中的好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化高中政治課堂教學(xué)效果的目標(biāo)。

比如，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《影響價(jià)格的因素》這一節(jié)為例，首先，我對(duì)學(xué)生說道：“咱們這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是了解價(jià)格的影響因素、價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系，價(jià)值規(guī)律及其表現(xiàn)形式。”于是將學(xué)生劃分成了若干學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生就這三部分內(nèi)容進(jìn)行合作分析。然后，我參與了學(xué)生的合作過程，通過從旁指導(dǎo)使學(xué)生了解了紙幣發(fā)行量、供求影響價(jià)格、價(jià)值決定價(jià)格。之后，我結(jié)合具體材料重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析了價(jià)值規(guī)律及其表現(xiàn)形式，提高了學(xué)生對(duì)“物以稀為貴”、“貨多不值錢”這些俗語的理論理解。最后，我引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容做了整體的梳理，組織學(xué)生合作交流了這節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。這樣，我通過加強(qiáng)合作指導(dǎo)，創(chuàng)建了和諧的課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的課堂參與度，在十分民主的環(huán)境下幫助學(xué)生充分獲取了本節(jié)政治知識(shí)與技能，順利實(shí)現(xiàn)了高中政治課堂教學(xué)效果的優(yōu)化。

五、結(jié)束語

總而言之，身為新時(shí)期的一名高中政治教師，我們當(dāng)不斷深入研究新課程改革背景下的教育理念，努力思索如導(dǎo)入合理問題、聯(lián)系實(shí)際生活、創(chuàng)設(shè)直觀情境、加強(qiáng)合作指導(dǎo)等具有可行性的優(yōu)質(zhì)教學(xué)策略，發(fā)揮自身的課堂主導(dǎo)作用，使學(xué)生去以愉悅的心情享受參與政治課堂實(shí)踐活動(dòng)的過程，令學(xué)生深深喜愛上政治這門學(xué)科的，助力學(xué)生在政治課堂中得到進(jìn)步與成長(zhǎng)，最大程度上的取得高中政治課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

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[3]廖志群.高效教學(xué)在高中政治課堂的實(shí)施[J].科技資訊，2017，15（27）：177-178.

（作者單位：新疆伽師縣第四中學(xué)）