高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法及解題技巧的探討

田勝穩(wěn)

(安徽省泗縣第三中學(xué) 234300)

化學(xué)是一門自然學(xué)科，主要在原子和分子的層次上研究事物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、功能.化學(xué)可以運(yùn)用到生活中的食品、藥品、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等各個(gè)方面.在高中的學(xué)習(xí)中化學(xué)是一門很重要的科目，化學(xué)教師要提高學(xué)生的鞏固復(fù)習(xí)的效率，高質(zhì)量的完成教學(xué)目標(biāo).在降低學(xué)生的錯(cuò)誤率的基礎(chǔ)下，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)思維.

一、學(xué)習(xí)方法

1.教師將理論與實(shí)踐相結(jié)合推動(dòng)學(xué)生合作探究

百聞不如一見，一見不如實(shí)驗(yàn).在學(xué)校條件允許的情況下，化學(xué)教師可以多帶學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí).化學(xué)教師在開始前一定要反復(fù)檢查實(shí)驗(yàn)儀器安全性，考慮到學(xué)生的動(dòng)手操作能力，藥品的實(shí)際價(jià)格，化學(xué)反應(yīng)所需要的時(shí)間等多方因素.在保證學(xué)生安全的前提下讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí).比如在魯教版高三年級(jí)第六單元的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)單元，研究?jī)x器氣密性的實(shí)驗(yàn)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自主安裝儀器并檢驗(yàn)氣密性，指導(dǎo)學(xué)生用止水夾關(guān)閉燒瓶的導(dǎo)氣管，向長(zhǎng)頸漏斗中加入適量水，一段時(shí)間后，長(zhǎng)頸漏斗中會(huì)形成一段液柱，過(guò)一段時(shí)間后，若漏斗中的液柱無(wú)變化，則裝置氣密性良好.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，還讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)頸漏斗等一系列簡(jiǎn)單的儀器，加深了學(xué)生對(duì)檢驗(yàn)氣密性實(shí)驗(yàn)的理解，在強(qiáng)化學(xué)生知識(shí)點(diǎn)記憶的基礎(chǔ)上，又培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)深入學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣.

另外，化學(xué)教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作模式.把全班分成若干小組，讓學(xué)生去觀察生活中存在的化學(xué).讓學(xué)生提出生活中遇到的化學(xué)問(wèn)題，比如為什么雙氧水可以殺菌？化學(xué)教師可以利用魯教版高一第六章氧族元素中的知識(shí)解決問(wèn)題，告訴學(xué)生過(guò)氧化氫的氧顯負(fù)一價(jià)具有氧化性，因此可以殺菌.加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

2.預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)全面抓，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的時(shí)間投入

無(wú)論做什么事情，都需要有一個(gè)準(zhǔn)備.預(yù)習(xí)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)也很重要，教師可以引導(dǎo)學(xué)生先自主學(xué)習(xí)新課，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)初步了解，提高課堂質(zhì)量，教師才能在課堂上針對(duì)性教學(xué)，提高時(shí)間的利用率.在課下布置學(xué)生獨(dú)立自主的完成作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化和鞏固.

化學(xué)屬于理科，但又不同于數(shù)學(xué)、物理思維量大.化學(xué)中知識(shí)點(diǎn)非常繁多復(fù)雜，這就需要學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷記憶，上課時(shí)間短教師節(jié)奏快，學(xué)生不能及時(shí)接受，一定要在課下及時(shí)整理筆記.還可以建立思維導(dǎo)圖，把化合物的化學(xué)結(jié)構(gòu)和反應(yīng)化學(xué)方程式有機(jī)地結(jié)合到一起，將自己學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化.同時(shí)，化學(xué)反應(yīng)中規(guī)律性很強(qiáng)，學(xué)生只要掌握反應(yīng)原理就能舉一反三.比如說(shuō)魯教版高二第六章中的烴的衍生物，學(xué)生只要記住了不同官能團(tuán)的化學(xué)性質(zhì)，就能寫同類化合物的反應(yīng).使學(xué)生在少量的練習(xí)情況下，就能達(dá)到融會(huì)貫通的效果.

3.采取實(shí)物多媒體教學(xué)打造七彩化學(xué)課堂

在化學(xué)學(xué)習(xí)中有很多反應(yīng)并不是肉眼可見的，主要涉及到分子、原子、離子在微觀世界中的變化.比如學(xué)生在學(xué)習(xí)魯教版高二第五章烴時(shí)，都會(huì)感覺非常抽象.化學(xué)教師應(yīng)該在這時(shí)拿出實(shí)物模型，或者是在多媒體中制作動(dòng)畫，讓學(xué)生能更直觀地感覺到物質(zhì)化學(xué)結(jié)構(gòu).比如在講解時(shí)教師可以拿出乙炔、甲烷的球棍模型，給學(xué)生生動(dòng)形象地展示出甲烷的正四面體結(jié)構(gòu)和乙炔的直線型結(jié)構(gòu).學(xué)生在直觀的視覺刺激之下，激發(fā)了對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，營(yíng)造多姿多彩的課堂氛圍，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)有一個(gè)更深層次的理解，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果.

二 、解題技巧

1.培養(yǎng)學(xué)生巧用方法快速解題

高中化學(xué)解題方法有很多，例如有估值法、十字交叉法、關(guān)系式法.在基礎(chǔ)年級(jí)，教師可以給予學(xué)生自主探究的空間，讓學(xué)生通過(guò)傳統(tǒng)方法和特殊方法的對(duì)比選擇適合自己的方法.在傳統(tǒng)方法下，計(jì)算量大所需時(shí)間長(zhǎng)，而思維量較小.但是在考試中需要學(xué)生運(yùn)用有限的時(shí)間來(lái)完成大量的題目，以取得更高的分?jǐn)?shù).就要求學(xué)生在解決化學(xué)問(wèn)題中運(yùn)用解題技巧，比如運(yùn)用魯教版高一第四章鹵素中的原子守恒法，原子守恒指在一系列反應(yīng)中原子的個(gè)數(shù)與初始狀態(tài)相等，化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變.該方法不僅能提高學(xué)生的解題速度，減少學(xué)生的錯(cuò)誤率，更能在實(shí)際運(yùn)用的過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于電子守恒、電荷守恒、質(zhì)量守恒的深刻認(rèn)識(shí).數(shù)值估算法也是高中化學(xué)階段中常用的方法，常用來(lái)計(jì)算pH、沉淀平衡常數(shù)等，學(xué)生們可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)估算出一個(gè)數(shù)量級(jí)，不必要具體算出具體值，能夠極大地減少計(jì)算量，節(jié)約時(shí)間，為后面的解題爭(zhēng)取時(shí)間.但是數(shù)值估算法有一定的局限性，學(xué)生在使用估算法時(shí)一定要在題目條件允許的情況下進(jìn)行計(jì)算，不要異想天開，否則會(huì)導(dǎo)致答案錯(cuò)誤.

2.強(qiáng)調(diào)認(rèn)真讀題、全面考慮

教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，盡量讓學(xué)生告別題海戰(zhàn)術(shù)和考前突擊的學(xué)習(xí)方式，真正做到平時(shí)打?qū)嵒A(chǔ).平時(shí)鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力，避免學(xué)生在考試過(guò)程中抓不到重點(diǎn).教師在講授的過(guò)程中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生尋找關(guān)鍵詞的能力，比如說(shuō)完全、過(guò)量、剩余、顏色變化、白色沉淀等.讓學(xué)生在看到關(guān)鍵詞時(shí)能夠馬上聯(lián)系腦海中的知識(shí)，快速理解題目的意思，提高做題的效率，把大量時(shí)間留給后面較難的題.

另一方面，教師要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)答題時(shí)要注意檢查題目的隱含條件，不要因?yàn)閭€(gè)人的馬虎大意而丟掉分?jǐn)?shù).比如注意區(qū)分澄清透明和無(wú)色的區(qū)別.二價(jià)鐵離子是綠色，但也屬于澄清透明的溶液，而無(wú)色溶液指沒(méi)有顏色如鹽酸和氫氧化鈉溶液等.教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀題認(rèn)真、重視細(xì)節(jié)的習(xí)慣.

化學(xué)重點(diǎn)考查學(xué)生的邏輯推理能力，在背誦大量的知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、總結(jié)、概括，得知普遍規(guī)律.教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生，在不斷摸索和嘗試中找到了適合自己的的答題技巧和學(xué)習(xí)方法.在大量練習(xí)中鍛煉自己的應(yīng)試心理，才能切實(shí)提高化學(xué)成績(jī).