生命教育在高中生物教學中的滲透

馮志燕

【摘要】據有關部門調查，我國已經成為世界上自殺率最高的國家之一，自殺已經在中國死亡原因中排序第五，尤其在15至34歲青壯年的死亡原因中，自殺更是排在了第一位。現在自殺、他殺事件屢屢發生，這些數據，這些事件的發生應該值得我們警醒，更深刻的認識到：孩子們尊重生命、愛護生命的意識需要進一步加強。而想要達到這一目的，高中生物這門課程無疑是最重要的，因為這門課程就是要引導學生認識生命，可以很好的進行生命教育。

【關鍵詞】生命教育;高中生物;滲透研究

現在高中生物教材里很多內容都可以成為生命教育的內容，我們正好可以利用這些內容，循序漸進的引導學生認識生命的，尊重生命，愛護生命。現在好多老師已經在課堂上開展了生命教育，然而這些還是不夠，因為現在的教育方法單一，而且方法比較少。現在我們就具體地說一說用什么方法，在高中生物這門課程中對學生的生命教育進行滲透。

一、在高中生物教學中進行生命教育的原因

其實，這不難理解，高中生物的教材有好多都是可以引導孩子認識生命，珍惜生命。在這樣的基礎上，教師增加生命教育會更容易一些。同時呢，在對孩子進行生命教育的過程中，學生也一更好的理解了生物這門課程，既可以讓學生把生物學好，還可以讓學生對生命有一個全新的認識，何樂而不為呢？生命教育在以后的課程里是必不可少的一部分，現在好多學校都有心理輔導中心，其實，關于這一方面教師也可以輔導，讓每一個老師都成為一名心理醫生。……