小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)要點(diǎn)

錢靜

【摘 要】當(dāng)前，在素質(zhì)教育理念指引下，我國(guó)的教育教學(xué)改革已經(jīng)步入到核心素養(yǎng)時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)前課程改革重要的任務(wù)和目標(biāo)。在蘇教版小學(xué)五六年級(jí)的教學(xué)中，教師要想培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，首先必須理清這一階段學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的內(nèi)容，這樣才能根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的要點(diǎn)，從而不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，促進(jìn)他們未來的發(fā)展。鑒于此，文章就圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)五六年級(jí)核心素養(yǎng)培育的內(nèi)容，探討課堂教學(xué)的要點(diǎn)，旨在為相關(guān)教師的教學(xué)提供參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);核心素養(yǎng);課堂教學(xué);要點(diǎn)

核心素養(yǎng)這一概念是根據(jù)黨的“立德樹人”教育理念提出來的，解決了在新時(shí)期培養(yǎng)什么樣的人才以及如何培養(yǎng)人才的問題。這一概念的提出，標(biāo)志著我國(guó)正式步入核心素養(yǎng)培育時(shí)代。隨著《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》一書的出爐，核心素養(yǎng)逐漸成為教學(xué)改革的重要內(nèi)容。在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要想培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，就必須以核心素養(yǎng)的培養(yǎng)作為導(dǎo)向，積極更新教學(xué)觀念，靈活使用有效的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性。

一、小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中核心素養(yǎng)的內(nèi)容分析

根據(jù)《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》提出來的三大板塊、六大素養(yǎng)十八個(gè)基本要點(diǎn)，小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)容大致可以分為數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析、運(yùn)算能力、推理能力和數(shù)學(xué)模型八大類。……