新時代中國特色社會主義思想融入高校思想政治教育的途徑分析

李璐

摘要 高校教育階段，是學生重要的教育階段，學生即將面臨畢業尋找工作。而在這一階段的教學中，學生的思想政治教育非常重要，通過對高校學生進行思想政治教育，可有效的促進學生心理健康發展，并提升學生的綜合素質，讓學生更符合社會對人才的心理素質要求。而在我國特色社會主義建設進入到新時代的背景下，將富有社會主義特色思想融入到高校思想政治教育，是提升高校思想政治教育質量的新途徑。

關鍵詞 高校教育 中國特色社會主義 思想政治教育

基金項目：河北省高等學校黨的建設研究會：習近平新時代中國特色社會主義思想微課制作的研究與實踐（項目編號：GXDJ20198264）。

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.02.092

高校的思想政治教育工作，是高校教學中的重要組成部分。而在新時代下，將中國特色社會主義思想與高校的思想政治教育工作進行融合，不僅是對高校思想政治教育提升的關鍵，更是社會對高校思想政治教育工作的新要求。而當下的問題是，找到高校思想政治教育的問題及原因，并找到中國特色社會主義融入高校思想政治教育的有效策略。

一、中國特色社會主義思想融入高校思想政治教育的意義

中國特色社會主義思想，是我國在建設中國特色社會主義過程中形成的先進思想，包含著新時代我國特色社會主義理論、道德觀念以及政治思想。高校的思想政治教育工作是對大學生進行的綜合思想教育，將中國特色社會主義思想融入到高校的思政教育，能夠讓新時代的大學生對中國特色社會主義有更深刻的了解，這也是大學生對基本國情的了解。并且通過大學思政教育引入社會主義思想，能夠促進新時代大學生思想境界的提升，將新的思想帶入到自己的學習以及日后的工作當中，讓大學生對待學習和日后的工作更加認真。另外，通過社會主義思想的融入，幫助大學生樹立中國特色社會主義榮辱觀。新時代的大學生就是推動我國發展的人才儲備力量，也是未來各社會團體的重要組成部分，現在大學生思想觀念的提升，能夠促進我國“和諧”思想社會的構建，對特色社會主義道路的創建也起到了重要的推動作用。

二、高校思想政治教育存在的問題

（一）中國特色社會主義思想政治教育受重視程度不足

在我國，特色社會主義建設是最基礎，也是最重要的發展戰略，國家建設的一切工作要以特色社會主義思想為指導思想，對于高校的思想政治教育而言，將特色社會主義思想作為核心是必然工作。但是，目前而言，高校對特色社會主義思想的融入以及思想政治教育工作并不重視，其表現主要有以下三個方面;首先，現在的高校并沒將思想政治教育課程定未學校發展的主要課程，在高校的教學中，還是會受到傳統的教育思想所影響，認為學生當以學習知識和技能為首要任務，對于學生的思想政治教育以及心理發展不夠重視，很多高校雖然開設了社會主義思想政治課程，但是課時相對較少。例如，某金融院校某專業，除了主要高數和英語課程之外，其余大部分都是金融專業課程，而思想政治學習課程每周安排不到一課時，在這一課時內，教師很難對我國的社會主義思想觀念進行良好的講解，導致特色社會主義無法與思政教育融合。其次，學生對于思想政治課程學習缺乏興趣，高校教育階段的學生，平均年齡在20歲左右，都已經成年，通過學習生涯對思想政治課程的學習，已經形成了自己的思想意識以及價值觀念。但是，他們對于中國特色社會主義也有一定的了解。但是，大學生對于社會主義思想政治學習依然不感興趣。眾所周知，大學時代的課程相比于高中階段要少得多，而且課程安排也比較輕松，很多大學生都形成了“放松的心態”，對于專業課的學習都不夠認真，跟別提他們認為“枯燥無味”的思想政治學習，很多學生在思想政治上逃課、睡覺、玩手機，不認真聽課，導致高校的思想政治教育缺乏實際效力。

（二）高校思想政治教育方法有待創新

高校思想政治教育要區別于其他專業課程的教育，教師更應該重視其自身的教學觀念以及教學方法，加強中國特色社會主義思想的引入，吸引學生進行學習。但是，目前而言，高校教師在進行思想政治教學以及融合中國特色社會主義的過程中還存在問題。一方面，教師對于思想政治教學重視程度不足且教學方法過于嚴肅，思想政治教育是一項對學生思想以及心理的指導，而將中國特色社會主義思想引入，更是提升了高校思想政治教育的境界，導致教師對于思想政治教育過于謹慎，將思政教育的理論教育提升，而忽略了學生的精神層次還沒有達到可以理解的程度，使學生對于思想政治學習退而遠之。另外一方面，高校教師還沒有找到將中國特色社會主義思想融入的好方法，教師還在使用傳統的灌輸式的教育，并且對于學生的思想意識調查缺乏了解。社會主義思想特色教育應該重視方法，也應該針對學生的自身情況，要求教師對學生的心理健康情況以及綜合素質有良好的了解，從問題入手實施教育。找到問題、分析問題以及解決問題，這正是教學最基礎、最有效的流程。而在當前高校教師缺乏對思想政治教育簡單化的認識。

三、中國特色社會主義教育融入高校思想政治教育的實現途徑

（一）將高校思想政治教育課程與特色社會主義思想融合

將中國特色社會主義思想融入到高校思想政治課程，其真正的意義就是要建立新時代的特色社會主義思想政治課程并且提高高校思想政治教育質量。而建設特色社會主義思想教育課程將是融合過程當中的首要任務。在當前，高校的思想政治理論課程主要分為四個模塊，主要包括概論、原理、綱要以及基礎課程四個內容，而在特色社會主義思想引入的過程中，應該從這四方面內容著手進行融合，促進高校中國特色社會主義思想政治教育體系的建立。

首先，在特色社會主義與思想政治概論融合的過程中，就是中國特色社會主義概論、內容以及發展歷史等內容加入到思想政治課程當中，將中國特色社會主義內容細致化的融入到教學當中，讓學生能夠對特色社會主義思想有深刻的認識。

其次，在進行原理課程模塊融合過程中，就是要求高校對于中國特色社會主義有更深層次的教學，中國特色社會主義產生基礎原理、哲學角度的思考以及特色社會主義體現出的馬克思主主義原則，深化高校特色社會主義思想教育課程。

再次，在綱要模塊融合的過程中，要對特色社會主義理論體系進行細致的研究，并對新時代的社會主義思想定義進行闡述，并對特色社會主義思想的理論建設以及實踐應用進行詳細的描述。

最后，在進基礎課程融入的過程中，要注意將大學生的實踐活動引入到思想政治教育當中，將積極，先進的新時代特色社會主義思想發展成為學生行為的指導思想，在基礎課程融合的過程中，就是理論與實踐融合的過程，提升中國特色社會主義思想對高校學生的行為之一，這也是高校開展思想政治教育課程的主要目的之一。在高校思想政治課程改革的過程中，就是要將中國特色社會主義課程分階段、有實效的納入到課程內容當中，真正實現特色社會主義思想教育的建立。

（二）提升教師思想政治教育的綜合素質

教師是教學的實施教學的主體，教師對與教學的質量有非常關鍵的影響，在高校思政教育融合特色社會主義思想的過程中，教師也起到著重要的作用，所以在思政教育創新和新思想融入的過程中，教師要提升自身的綜合素質。一方面，教師要提升自身的思想素質，加強對中國特色社會主義思想的學習，對中國特色社會主義道路建設，發展路程以及理論基礎都要有細致的研究，使教師的思想意識受到特色社會主義思想的引導，以特色社會主義思想理論為基本行為準則，這樣教師才能夠對思想政治教育工作進行細節化的設計，將特色社會主義理論準確應用和融入到教學當中。另外一方面，教師要對思想政治教育工作提高認識，意識到思想政治教育工作的重要性，在課下加強對課程體系的研究以及教學方法的優化，課上帶動學生思想政治課程學習情緒，將思想政治課程改變為學生感興趣的課程，課后要注意留心思想政治教育對學生思想和心理的影響，積極與學生進行溝通，將特色社會主義思想政治教育深入化、生活化，加強特色社會主義思想的教育應用程度。

（三）注意結合先進的教學方法

教師的教學方法，是導致中國特色社會主義在高校思想政治教育課程融入不佳的主要原因之一，也是導致學生對思想政治學習不感興趣的關鍵。針對這一問題，在優化思政教育融入特色社會主義的過程中，教師應該重視其自身教學方法的改良，豐富思想政治教育的教學形式，提高教學效率。

例如，教師可以采用現在非常流行的微課教學方法進行中國特色社會主義思想政治教育，微課教學是一種新型的教學方法，不僅具有信息化教學的便捷，而且還具有精煉的特點。通過微課教學模式，能夠很大程度上提高高校思想政治教學的質量。首先，微課教學使高精度教學，一般的微課課程只有15-20分鐘左右，利用這樣的特點可以有效的將思想政治教學壓縮，解決特色社會主義思政理論課程復雜、繁多的問題，將中國特色社會主義思想簡單化，精煉化更容易讓學生接受。其次，微課教學采用微視頻教學模式，教師在準備視頻的過程中，要注意把握本節課的中心內容。比如本文將中國特色社會主義理論，教師就要將理論知識分解，化繁為簡將內容逐一闡明，不有遺漏。最后，利用微課進行特色社會主義思想理論教學，教師也要充分把握好微課視頻教學以外的時間，在這一時間內，教師可以與學生進行更多的交流，了解學生對于特色社會主義思想的理解情況，加強針對性教學。

四、結語

中國特色社會主義思想與高校思政教育的融入，是國家特色社會主義建設對高校教育的改革，希望本文能夠對高校思政教學的提高以及中國特色社會主義的融入有所幫助。