基于職業(yè)能力培養(yǎng)視角的中職英語教學(xué)

摘 要：在我國主要實(shí)施分支型學(xué)制，這就表明在完成義務(wù)教育以后可以選擇中職教育，中職教育最核心的目標(biāo)是為了培養(yǎng)社會所需要的技術(shù)型人才，從而彌補(bǔ)技術(shù)人才缺失方面的問題。中職教育可以很好地培養(yǎng)孩子們的就業(yè)競爭力和自身的專業(yè)能力，從而在今后進(jìn)入到社會以后，能夠更好地為自己的崗位做出貢獻(xiàn)。因此，在中職院校當(dāng)中開展英語教學(xué)，必須要著重培養(yǎng)孩子們的就業(yè)能力，通過選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式內(nèi)容，從而提高孩子們的就業(yè)觀念。

關(guān)鍵詞：中職教育;英語教學(xué);職業(yè)能力;能力培養(yǎng)

如今，我國的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的越來越好，許多行業(yè)都缺少一定的專業(yè)技術(shù)人才，因此中職教育就顯得十分重要，當(dāng)然中職英語在國家的帶領(lǐng)下也有了很大的收獲，但是多多少少還是存在一些問題，這些問題需要老師重視起來，加強(qiáng)對孩子們就業(yè)能力的培養(yǎng)，推動中職孩子們自身英語專業(yè)技能的提高。本篇文章主要是對職業(yè)能力的培養(yǎng)進(jìn)行分析，從而得出一些好的解決措施推動孩子們職業(yè)素養(yǎng)的提升。

1 中職院校當(dāng)中職業(yè)能力培養(yǎng)方面的問題

1.1職業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

職業(yè)教育不僅要培養(yǎng)孩子們運(yùn)用英語的能力，而且要整合專業(yè)進(jìn)行教學(xué)。英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)要在中等職業(yè)教育中引起重視，中等職業(yè)學(xué)校要高度重視培養(yǎng)孩子們的職業(yè)能力，這樣才能夠在真正意義上提高孩子們的能力。在相關(guān)部門和學(xué)校的不斷努力下，這幾年的教學(xué)水平有了很大的改善，但是依然存在很大的問題，必須要重視起來。

1.2學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差，積極性有待提高

許多中等職業(yè)學(xué)校的孩子們英語基礎(chǔ)比較落后，這對于中職院校的教育進(jìn)度帶來了一定的影響，并且部分孩子們自身的學(xué)習(xí)進(jìn)度也會被耽擱。中職學(xué)校的學(xué)習(xí)能力不好，主要體現(xiàn)在他們對已經(jīng)學(xué)習(xí)過的單詞很難真正掌握，并且記憶力太差很容易遺忘。學(xué)習(xí)態(tài)度不好，目標(biāo)不明確，對于課堂和作業(yè)總是糊弄老師，這在最大程度上的使得孩子們的職業(yè)能力無法得到改善。

1.3學(xué)生的語言運(yùn)用能力差

語言學(xué)習(xí)的根本目的在于運(yùn)用。如果不能熟練掌握一種語言，就很難在實(shí)際生活和工作中運(yùn)用它，那就失去了學(xué)習(xí)的意義。但是很多孩子們掌握了理論知識后，無法在實(shí)際生活當(dāng)中使用英語，讀、寫、說的能力不強(qiáng)成為孩子們未來就業(yè)的障礙。專職英語教師如果英語使用能力達(dá)不到要求，就不能很好地完成與英語相關(guān)的工作，長此以往會被這個(gè)大的社會趨勢所埋沒。

1.4學(xué)生的英語專業(yè)能力差

實(shí)際上，在中職教育當(dāng)中，最困難的就是英語專業(yè)方面的教育，由于中職院校的孩子們自身的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，因此為老師的教學(xué)工作帶來了一定的難度。一些專業(yè)需要使用一些先進(jìn)的設(shè)備，這些設(shè)備的說明說都是英語，如果不能很好的理解其內(nèi)容，就很難快速適應(yīng)自己的職位。

1.5人文和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)力度不夠

因?yàn)樵谥新氂⒄Z課上存在著一個(gè)普遍的問題，教師們的關(guān)心焦點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子們的英語能力上，而忽視對歷史文化的學(xué)習(xí)、職業(yè)道德和專家的操作等方面的知識，在接受孩子們教育的過程中存在不足的地方，人文和專業(yè)的培養(yǎng)和提高孩子們的綜合素質(zhì)水平。

2 增強(qiáng)中職英語教學(xué)中學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)

為了加強(qiáng)中等職業(yè)英語教育中孩子們的職業(yè)能力培養(yǎng)，提高孩子們的職業(yè)綜合素質(zhì)，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子們妥善應(yīng)對自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)責(zé)任意識，提高責(zé)任意識。同時(shí)，教師要在創(chuàng)新教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采用先進(jìn)教學(xué)方法等方面提高孩子們的職業(yè)能力。

2.1培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度

中職院校的孩子在學(xué)習(xí)中形成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)沒有形成正確的認(rèn)識，對英語不感興趣。在教學(xué)活動中，教師應(yīng)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，為吸引他們的注意可以播放一些有趣的英語視頻。老師在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，必須要運(yùn)用一些恰當(dāng)?shù)姆绞胶秃⒆觽冞M(jìn)行交流，這樣才能夠進(jìn)一步了解孩子們心中真正的想法，從而在教學(xué)的時(shí)候更能夠有的放矢。

2.2課內(nèi)外活動結(jié)合，提高他們語言運(yùn)用能力

教師可以改變以往的教學(xué)方式，選擇通過舉辦一些課外活動來增強(qiáng)孩子們對英語的感知力，孩子們在做游戲的過程中，能夠更好的體會、理解英語知識，對英語的掌握也能夠更加的牢固。通過使用一些游戲化的教學(xué)方式，能夠讓孩子們在整體上體會到英語的有趣之處，從而主動地投入到英語學(xué)習(xí)當(dāng)中，使自身的語言使用能力有很好的改善。

2.3創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

教師在教學(xué)的時(shí)候一定不要按照課本上的內(nèi)容對孩子們進(jìn)行灌輸式的講解，可以適當(dāng)?shù)囊罁?jù)課本上的內(nèi)容進(jìn)行延伸，從而讓孩子們了解到更多有關(guān)課本內(nèi)容以外的知識。另外，老師也要對孩子們的基本英語學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了解，這樣才能夠因材施教，才能夠真正的讓每個(gè)孩子們的英語學(xué)習(xí)能力都得到提升。例如學(xué)習(xí)銷售的孩子們，可以針對他們的課本內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由欤_展模擬銷售教學(xué)活動，從而讓他們明白有關(guān)在銷售過程中如何正確使用英語的道理。

3 結(jié)束語

總而言之，中職院校在培養(yǎng)孩子們的專業(yè)能力時(shí)，將重點(diǎn)放在貫穿整個(gè)英語課程的中等職業(yè)院校教育的當(dāng)中，英語課程作為中等職業(yè)孩子們的職業(yè)能力和素質(zhì)的基本課程，應(yīng)從孩子們就業(yè)的角度出發(fā)，適應(yīng)社會對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式的設(shè)計(jì)，應(yīng)用人力的要求。教師在教育中建立以不斷改進(jìn)教育方法，創(chuàng)新教育內(nèi)容，培養(yǎng)孩子們職業(yè)能力為主要內(nèi)容的教育目標(biāo)，培養(yǎng)高素質(zhì)、高職業(yè)的現(xiàn)代化人才。

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李愛鳳?湖南永州師范高等專科學(xué)校