道德與法治名言類選擇題命制路徑與策略探微

嵇永忠

摘? ? 要：名言以其深厚的文化韻味和獨(dú)特的教育價(jià)值，不僅是對學(xué)生進(jìn)行道德與法治教育的有效載體，也是初中道德與法治學(xué)科學(xué)業(yè)考試命題素材的經(jīng)常選擇。以名言佳句為素材的名言類選擇題，其命制路徑有“名言—知識、知識—名言、知識—名言—知識、名言—名言”等，而精心選擇名言、精準(zhǔn)對接觀點(diǎn)、精細(xì)雕琢設(shè)問則是命制好名言類選擇題的基本策略。

關(guān)鍵詞：道德與法治;名言;選擇題;命制路徑;策略

名言佳句不僅是我們課堂教學(xué)的重要素材，也是我們學(xué)科試題命制的上佳選擇。在初中道德與法治學(xué)業(yè)考試試卷中，如果能命制一至兩題名言選擇題，不僅有利于啟迪學(xué)生思維，更好發(fā)揮試題的教育價(jià)值，也能增強(qiáng)試卷的文化氣息和人文色彩。結(jié)合多年命題實(shí)踐，筆者就名言類選擇題命制，談一些個人認(rèn)識，以期和同行探討。需要指出的是，本文中所指的名言既包括中外名人名言、中華古詩文名句，也包括民間諺語、成語典故等。

一、名言類選擇題命制的基本路徑

1.名言—知識

“名言—知識”，即試題構(gòu)成中，題干內(nèi)容為名言佳句，題肢選項(xiàng)為學(xué)科觀點(diǎn)，這是名言類選擇題最常見的命題形式。命題基本思路是以某一名言作為題干情境，設(shè)置四個關(guān)聯(lián)的學(xué)科知識為選項(xiàng)，旨在考查學(xué)生對名言所蘊(yùn)含道理的認(rèn)識水平。這類名言選擇題能很好考查學(xué)生對名言理解的深刻性。

【題例1】羅曼·羅蘭說：“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返。”這句名言啟示我們

A.生命是短暫的? ? B.生命是來之不易的

C.生命是獨(dú)特的? ? ? ? ? ?D.生命是不可逆的

答案：D

本題以《道德與法治》七上“探問生命”一課選用的羅曼·羅蘭這句富有人生哲理的名言為素材，選項(xiàng)是對生命特點(diǎn)這一知識在四個不同維度的闡述，均屬于教材觀點(diǎn)。試題讓學(xué)生在思考過程中，感悟這一名言蘊(yùn)含的生命哲理，從而引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命，珍惜生命。

2.知識—名言

“知識—名言”，即試題題干為學(xué)科觀點(diǎn)，題肢為名言佳句。這種名言選擇題命制的基本思路是，在題干中直接呈現(xiàn)學(xué)科知識觀點(diǎn)，四個題肢則選用名言作為選項(xiàng)，設(shè)問是嫁接知識觀點(diǎn)與名言之間的橋梁。它不僅要考查學(xué)生對題肢名言所包含的道理的認(rèn)識與理解，還需要學(xué)生將自己對名言的理解與題干學(xué)科觀點(diǎn)逐一對應(yīng)甄別。

【題例2】通過他人能更好地認(rèn)識自我。下列名言與諺語揭示的道理能印證這一觀點(diǎn)的有

①知人者智，自知者明

②贈人玫瑰，手留余香

③當(dāng)局者迷，旁觀者清

④牛不知角彎，馬不知臉長

A.①②? ? ? B.①③? ? ? C.②④? ? ? ?D.③④

答案：D

本題題干首句“通過他人能更好地認(rèn)識自我”是道德與法治教材中的基本觀點(diǎn)，題肢中四個選項(xiàng)均選用的是名言或諺語。設(shè)問要求學(xué)生理解名言諺語中所揭示的道理，與題干中知識觀點(diǎn)相對應(yīng)。這類試題既有較高思維含量，又兼具較強(qiáng)文化韻味，可以考查學(xué)生對多句名言蘊(yùn)含道理的認(rèn)識和理解。

3.名言—知識—名言

“名言—知識—名言”，即試題題干既包含名言，又呈現(xiàn)知識觀點(diǎn)，而四個題肢均設(shè)置為名言佳句。這類試題把名言與知識觀點(diǎn)同時(shí)呈現(xiàn)在題干中，選項(xiàng)是與題干名言形式類似的名言佳句。由此，知識成為連接題干名言和題肢名言的橋梁，這樣可以使試題在富有文化味的同時(shí)，避免知識味缺失的問題。

【題例3】“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，這一楹聯(lián)激勵人們面對挫折，要善于增強(qiáng)生命的韌性。下列名句與之包含的道理相同的是

A.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)

B.勿以善小而不為，勿以惡小而為之

C.抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁

D.江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年

答案：A

本題中，題干材料運(yùn)用了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這一人們耳熟能詳?shù)拿洌o跟著是運(yùn)用學(xué)科知識對這一名言包含道理的解讀，“增強(qiáng)生命韌性”這一觀點(diǎn)直接呈現(xiàn)于題干中，四個選項(xiàng)均為與題干中名句類似的古詩文名句，試題具有濃厚的文化氣息，也較好地規(guī)避了只見名言不見觀點(diǎn)的問題。解答這類名言題，學(xué)生可以從對題干名言與知識觀點(diǎn)的充分理解基礎(chǔ)上，對四個選項(xiàng)名言再進(jìn)行逐一理解分析，從而得出正確選項(xiàng)。

4.名言—名言

“名言—名言”，即除了設(shè)問，試題的題干與題肢均為名言佳句構(gòu)成。這與前文所述的三類名言題的不同之處在于，學(xué)科知識觀點(diǎn)不直接出現(xiàn)在試題中，需要學(xué)生自己解讀出來。這類名言選擇題由于在題干和選項(xiàng)中均沒有教材知識的直接痕跡，因而對學(xué)生的思維要求相對較高。

【題例4】 “不能制約自己的人，不能稱之為自由的人。”下列有關(guān)“自由”的名句與畢達(dá)哥拉斯這一名言所蘊(yùn)含的道德與法治學(xué)科觀點(diǎn)一致的是

①一個人的絕對自由是瘋狂，一個國家的絕對自由是混亂

②沒有思想自由，就沒有科學(xué)，沒有真理

③自由就是做法律所許可的一切事情的權(quán)利

④生命誠可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

答案：B

本題題干以畢達(dá)哥拉斯的名言為情境材料，四個選肢均為富有哲理的名言名句，試題看似只考查了對名言的理解，其實(shí)真正要考查的是“法治是自由的保障”這一學(xué)科觀點(diǎn)，名言只是知識考查的載體。回答這類名言題時(shí)，首先要正確提煉出題干名言所蘊(yùn)含的學(xué)科觀點(diǎn)，然后再對題肢四句名言逐一分析，找出題肢與題干所包含學(xué)科觀點(diǎn)具有一致性的名言。

二、名言類選擇題命制的基本策略

命制好一道出彩的名言類選擇題，不僅需要命題人具有一定的文化底蘊(yùn)，并熟練掌握該類試題命題的一般路徑，還需要把握好這類試題命制的基本策略。

1.精心選擇名言

精選名言是命制好名言類選擇題的前提。命題人要有發(fā)現(xiàn)的眼光，善于通過多種渠道，精心尋找和選擇可以用來入題的名言佳句。例如，現(xiàn)行統(tǒng)編道德與法治教材本身就選用了很多名人名言，它們不僅豐富和詮釋了教材所要闡述的學(xué)科觀點(diǎn)，很多還可以成為我們試題命制的優(yōu)秀素材。

【題例5】“友直，友諒，友多聞，益矣。”“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。” 這兩句名言共同告訴我們友誼能讓人

A.遠(yuǎn)離孤獨(dú)? ? ? B.增長見識

C.正直善良? ? ? D.善待他人

答案：B

《道德與法治》七上第四課“友誼與成長同行”中在講友誼的力量時(shí)，選用了孔子的名言“友直，友諒，友多聞，益矣”，這是從正面闡述友誼的力量。命題人又精心選擇了另一句從反面來論證友誼重要性的孔子名言，命制成上述這道“名言—知識”題，試題不僅考查了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，對孔子名言的理解和比較的能力，也很好地在考試中滲透了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

此外，我們在書籍、在各種媒介中接觸到的名言佳句，很多都可以成為我們命題的素材，關(guān)鍵在于我們要做善于發(fā)現(xiàn)和選擇的有心人。

2.精準(zhǔn)對接觀點(diǎn)

名言只有和學(xué)生所學(xué)的知識觀點(diǎn)準(zhǔn)確對接后，才可以用來命題，這需要我們能準(zhǔn)確把握名言所蘊(yùn)含的道理，努力去發(fā)掘與對接名言蘊(yùn)含的學(xué)科觀點(diǎn)，通過試題這一媒介，使兩者能實(shí)現(xiàn)完美的結(jié)合。

【題例6】“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”清代袁枚的這首小詩《苔》因鄉(xiāng)村支教的梁老師和山里孩子小梁在央視《經(jīng)典詠流傳》中的吟唱，感動了億萬中國人，它所道出的許許多多普通人的心聲是

A.認(rèn)識自己要看到自己的缺點(diǎn)

B.越是艱苦的環(huán)境越能夠取得成功

C.每個人的生命都是有價(jià)值的

D.要重視他人對自己的態(tài)度與評價(jià)

答案：C

袁枚的小詩《苔》因?yàn)檠胍暋督?jīng)典詠流傳》節(jié)目而一夜間被人們熟知。這首小詩非常好地契合了道德與法治學(xué)科關(guān)于生命價(jià)值的相關(guān)觀點(diǎn)，找準(zhǔn)了這一入題的接口，就可以嘗試將它以試題的形式來考查和激勵學(xué)生。這樣的名言題不僅緊密聯(lián)系生活熱點(diǎn)，更讓學(xué)生在了解、學(xué)習(xí)這首小詩的過程中去體會和領(lǐng)悟在教材中所學(xué)到的道理。由此，通過試題，名言便生發(fā)出了應(yīng)有的教育價(jià)值。

3.精細(xì)雕琢設(shè)問

命制好名言選擇題，除了要選擇恰當(dāng)、合適的名言，并找準(zhǔn)名言與教材觀點(diǎn)的接口外，設(shè)問的擬定也十分重要，這需要命題人對設(shè)問進(jìn)行精雕細(xì)琢，力求使設(shè)問既緊扣名言所蘊(yùn)含的核心道理，又要問得精準(zhǔn)巧妙、自然無痕，以此提升試題的品質(zhì)。

【題例7】“一次不公正的審判，其惡果甚至超過十次犯罪。”培根的這一名言強(qiáng)調(diào)了

A.犯罪行為的危害性

B.立法不公的破壞性

C.從嚴(yán)執(zhí)法的必要性

D.司法公正的重要性

答案：D

本題用“強(qiáng)調(diào)了”一詞來發(fā)問，可以說是試題的點(diǎn)睛之問，問得既自然巧妙，又簡潔精準(zhǔn)，凸顯出了對培根這一名言所蘊(yùn)含的核心價(jià)值的考查。可見，命制好名言選擇題，反復(fù)雕琢出精準(zhǔn)有力的設(shè)問用詞和干凈簡潔的設(shè)問形式十分重要，這也是命題人命題功力的體現(xiàn)。

總之，名言類選擇題在道德與法治學(xué)科考試評價(jià)中的有機(jī)運(yùn)用，可以讓學(xué)生在考試過程中去感悟名言的獨(dú)特魅力，用名言去印證知識的力量，用知識去豐富名言的內(nèi)涵，讓名言佳句借助試題這一載體，煥發(fā)出別樣的思想光華，發(fā)揮更大的教育價(jià)值。