淺析新課改下高中美術(shù)教學(xué)存在的問題及對策

高素

摘要：隨著時代的變遷，社會也在飛躍的發(fā)展，人們在對自己的生活需求達(dá)到了滿足后，將更多的目光放在了下一代的學(xué)習(xí)教育上。教育應(yīng)做到與時代同步發(fā)展改革才不致于會落后，教育事業(yè)的發(fā)展離不開對新課標(biāo)的改革，現(xiàn)在對學(xué)生的教育是一種全面性的教育，多方面提高學(xué)生的發(fā)展，其中對高中美術(shù)教學(xué)更是提高了改革的要求，從教學(xué)方式到學(xué)生的接受程度都有一個很大的改進(jìn)。在這篇文章中主要是針對高中美術(shù)在新課標(biāo)改革后的教學(xué)情況展開探討，總體性的找出一些問題并提出相對應(yīng)的解決方法。

關(guān)鍵詞：新課改;高中美術(shù);問題

前言：

人們對下一代的整體發(fā)展的重要程度促使教育發(fā)生了一系列的改革，其中高中美術(shù)聚焦了教育部門的大部分目光，這也就意味美術(shù)已經(jīng)成為高中教學(xué)課程中十分重要的一個課程。對于學(xué)生來說美術(shù)這個課程是一個對情商方面發(fā)展起到促進(jìn)作用的課程。首先學(xué)習(xí)美術(shù)可以促使學(xué)生對藝術(shù)有一個更為開闊的了解，他們的情操能夠得到很好的陶冶，其次美術(shù)也能整體性的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。雖然美術(shù)能多方面的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)但是在教學(xué)課程中還是存在著一定的問題，這些問題的出現(xiàn)阻礙了學(xué)生的整體發(fā)展，同時也使得美術(shù)教學(xué)不能達(dá)到預(yù)期的效果。對此解決在高中美術(shù)教學(xué)中出現(xiàn)的問題迫在眉睫。

1.高中美術(shù)教學(xué)中出現(xiàn)的問題及分析

1.1 高中美術(shù)教學(xué)方式不合理

首先是我國高中美術(shù)教學(xué)方式不合理，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和新課標(biāo)改革的沖突使得高中美術(shù)教學(xué)出現(xiàn)了一系列的問題，體現(xiàn)在許多的地方。分析新課標(biāo)的改革就能得知，不同于傳統(tǒng)教學(xué)的是，新課標(biāo)改革主要是對教學(xué)課程的結(jié)構(gòu)以及教學(xué)課程的理念進(jìn)行創(chuàng)新，這是一種多方面的改變，既包含教學(xué)方法也包含了教學(xué)結(jié)構(gòu)。一般情況下高中美術(shù)教學(xué)方式的不合理體現(xiàn)在課程設(shè)計、繪畫等方面上，新課標(biāo)的要求是需要循序漸進(jìn)的過程，而并不是突發(fā)猛進(jìn)式的要求學(xué)生接受知識的灌輸。其實最重要的是讓學(xué)生自己養(yǎng)成一個獨特的自我審美，通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生能自己開發(fā)自己的靈感，充分激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。這種引導(dǎo)式教學(xué)方式才能讓學(xué)生健康快速的發(fā)展自己的綜合素質(zhì)。在美術(shù)方面的思考能力才能更為強大。

1.2 高中美術(shù)教師執(zhí)教能力亟待提升

其次在教師方面也存在著一定的問題，很多情況下傳統(tǒng)觀念的教師是無法滿足現(xiàn)代社會新課標(biāo)對教學(xué)內(nèi)容改革的要求，我國還是存在著很多的偏遠(yuǎn)地區(qū)，這些地區(qū)的教師資源貧瘠，不能給予學(xué)生更為全面的美術(shù)知識。要想綜合性的提高教育事業(yè)的水準(zhǔn)，對教師專業(yè)知識的要求也應(yīng)該愈加提高，教師應(yīng)該更為熟知專業(yè)知識。學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不管何時都是影響著整個學(xué)習(xí)過程的，所以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的樂趣是至關(guān)重要的。

2.高中美術(shù)教學(xué)的改善對策

2.1 改變教學(xué)方式、教學(xué)理念

改善對策中最基本的就是對教學(xué)方式以及教學(xué)觀念的改變。學(xué)校應(yīng)該遵守在新課標(biāo)改革對美術(shù)課程的要求，定期培訓(xùn)學(xué)校教師培養(yǎng)專業(yè)知識，適時的更新更為優(yōu)秀的教學(xué)方式，讓學(xué)校教師對教學(xué)理念有著更為深刻的了解，不能完全的遵守傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠接受與時俱進(jìn)的教學(xué)方式，這樣對于學(xué)生的發(fā)展有著直接的益處。

2.2 結(jié)合多媒體技術(shù)同步教學(xué)

在大數(shù)據(jù)時代教學(xué)與科技的結(jié)合是一種大眾化的趨勢。科技的發(fā)展能夠讓教學(xué)方式更為多樣，這種結(jié)合教學(xué)方式能很大程度上改進(jìn)我國教育事業(yè)，不僅僅體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量上還體現(xiàn)在教學(xué)效率上，也是一種綜合性的對教學(xué)事業(yè)的提高，使得教學(xué)更為的方便。同時這種多媒體的教學(xué)方式也是需要教學(xué)者合理的運用，只有在最適宜的地方教育學(xué)生，讓學(xué)生對知識有一個不一樣的理解。這種教學(xué)方式也對教師有著一定的要求，教師在設(shè)計課程時需要整體性的對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行查缺補漏，如此一來課堂才能更為順利流暢的進(jìn)行，學(xué)生在接受知識方面也更為順利，學(xué)生對藝術(shù)的了解也會更為深刻，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)氛圍也會更濃。

2.3 以學(xué)生為教學(xué)主體

最后一個但是同樣是十分重要的是注意因材施教，根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行單個的培養(yǎng)，針對性的教學(xué)。在教學(xué)事業(yè)中學(xué)生是主體，教師所教授的內(nèi)容只有讓學(xué)生充分理解才能達(dá)到教學(xué)的目的，教師對于學(xué)生來說主要起著一個引導(dǎo)的作用，引導(dǎo)性的讓學(xué)生產(chǎn)生自我思考的能力，這是所有科目的教師的目的，對于美術(shù)這個課程來說，主要是讓學(xué)生對藝術(shù)有著獨特的自我的創(chuàng)作靈感，主動的發(fā)現(xiàn)生活中的藝術(shù)美。教學(xué)是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，目前階段高中是藝術(shù)特長生發(fā)展的重要階段，高中老師必須充分的認(rèn)識到教學(xué)方式以及教學(xué)質(zhì)量的重要性，針對性的對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，這樣學(xué)生才能更為健康快速的發(fā)展。

結(jié)語：

總而言之教育事業(yè)隨著時代的發(fā)展更被人們所關(guān)注，這也使得美術(shù)教學(xué)也在頻繁的進(jìn)入大眾的視野，大眾對于這個課程的重視程度也愈加大。高中的美術(shù)教學(xué)是一種綜合性的培養(yǎng)學(xué)生的過程，所以在改善教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)觀念的方面需要更多的精力與投入，這樣才能根本上讓學(xué)生更為深層次的體會到美術(shù)這個課程的魅力，同時對于教師的綜合素質(zhì)要求也是要逐漸的提高，多方面的改進(jìn)才能讓學(xué)生培養(yǎng)出自己對于藝術(shù)的創(chuàng)作靈感，才能讓學(xué)生多方面的發(fā)展。

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