慕課在初中英語課堂教學中的應用探討

邱丹玲

摘? 要：慕課主要指的是借助互聯網信息技術進行教育教學的實施，將現代化教育思維理念和方法手段應用于教育教學之中，強化傳統教學和信息化教學的融合與滲透。慕課教學不僅有著豐富的、優質的教學資源，而且有著便捷的教學方式，能夠強化學生學習主動性的調動，實現學生英語學習潛能的激發，帶動素質教育改革與發展，助力學生學科核心素養的培養與形成。

關鍵詞：慕課;初中英語;課堂教學;應用策略

慕課是信息技術發展的重要成果，也是搭建信息技術與學科教學的重要紐帶和載體，在教學模式的創新上、教學方法的變革上、教學手段的豐富與拓展上發揮著極為重要的作用。在初中英語教學中，主要是借助視頻的方式將教材內容完整的呈現給學生，借助教師和學生之間的有效互動，強化學生自主學習積極性的激發和創造力的充分發揮。在結合慕課教學開展初中英語教學模式的實施過程中，教師要充分將學生置于主體地位之中，堅持與時俱進，將具備關鍵能力和必備品質與社會要求相適應、能夠推實現未來終身發展的高質量人才培養出來。

一、以慕課為載體進行教學情境創設

慕課中包含了大量優質的教學資源，初中英語教學中慕課的實踐與應用過程中，教師應當積極以教材為依托，從中進行精煉內容的選取，特別是羅列其中難度相對較大的知識點，并以此為核心內容進行重點講解和闡釋，強化慕課教學特色和優勢的充分發揮，借助情境創設的方法更加趣味化、生動化地描繪和展示展示點，實現學生學習積極性的激發。比如，在進行Our school life章節內容的教學中，從教材中可以了解到文章的內容是圍繞校園生活進行對話展開的。教師可以鼓勵和引導學生自主性地進行學習情境的創設，對日常在校園中學習、生活、交往、活動等的情節進行想象，并總結和歸納一些經常用到的表達方式，之后組織學生以小組為單位進行訓練的開展。借助慕課教師可以進行教材資源的延伸，也可以從中尋找與該章節教材內容密切關聯的視頻，并將其編入到課件之中進行教學開展，這樣的情境創設的方式能夠讓學生對教材展示內容進行了解，以此為基礎進行延伸和拓展，實現信息化教學與傳統教學模式的有效融合。

二、以慕課為基礎實現教學效率提升

由于自身的特性和優勢，慕課能夠實現英語課堂教學效果的提升，但在對學生個別輔導的實施上難以進行有效的輔助，這就造成一些學生在慕課的自主學習過程中興趣度不高、學習態度不夠端正。著眼于這一問題的改變，教師要強化監督式英語教學的實施，對學生日常英語學習的情況進行檢查，以此實現課堂教學效率和質量的提高。比如，在進行Looking different章節內容的教學中，教師可以在課后為學生布置任務，組織和引導學生他們在英語課堂上將自身學到的基于人物特征描述的句子詳細的記錄下來，回到家之后可以向鄰居或父母對，外貌特征進行簡單描述，還可以讓他們借助視頻錄制的方式拍下來并上傳給教師，這樣教師就能夠對學生知識內容的學習情況、對身邊人物描述和表達的情況進行了解，教師也要強化同家長之間的交流和溝通，在課后作業輔導中強化家長監督作用的發揮，讓課堂教學和課下監督共同發揮作用，助力學生英語學習能力和水平的提高。

三、以慕課為依托實現課堂教學輔助

初中英語課堂教學中慕課等應用過程中，要求教師對多媒體教學的課件制作及操作方式實現熟練掌握，特別是在教材延伸過程中，教師需要將慕課資源加入到課件之中，借助趣味化的微視頻延伸和拓展教材知識，強化學生學習興趣的提高。比如，在進行Having fun章節內容的教學中，教師可以從movie入手，將最近上映的或者一些相對經典的英語電影的片段剪輯起來，讓學生對英語的魅力進行充分感受，以電影為載體進行章節主題的切入，強化學生教材學習興趣的激發，對于教師而言要進行微課程的學習與設計強化更多信息技術的掌握，讓自身的教學特色和慕課充分結合起來，實現教學模式的創新，帶動英語課堂教學質量和效率的雙重提高。

四、以慕課為支撐實現課堂教學互動

初中英語課堂教學中，教師要強化學生主體作用的發揮，以慕課教學為支撐，全面了解和把握教材中的內容和知識，在深入分析具體問題的基礎上，引導學生開展自主性學習，特別是強化啟發式教學的應用，助力課堂教學的有效性實施。同時，初中英語教學中，教師要盡可能地強化全英文授課教學模式的應用，努力進行科學化合理化精準化教學情境的創設，將學習交流的機會和平臺提供給學生，強化學生英語學習技巧的學習和掌握，帶動和引領學生英語學習能力的培養和提升。初中英語課堂教學中，教師可以鼓勵和引導學生努力成為“一課小老師”，將一些相對簡單的課程挑選出來，再讓學生借助慕課組織開展教學準備，課堂上讓學生以教材為依據，進行知識點的講解和闡釋，讓學生在備課過程中更加深刻的體會和理解課堂教學與慕課的關系。教師要強化學生學習自主積極性的保護，借助教學模式的變革與創新強化學生學習參與度和主動性的提高，帶動學生創新意識的培養，為學生英語學習能力和英語素養提升奠定堅實基礎。

五、結語

綜上，初中英語教學中教師要強化慕課的應用，讓現代信息技術與傳統教學深度融合起來，實際教學中要堅持以慕課為載體進行教學情境創設，以慕課為基礎實現教學效率提升，以慕課為依托實現課堂教學輔助，以慕課為支撐實現課堂教學互動，讓慕課為初中英語教學的開展插上理想的翅膀，助力初中生英語核心素養的發展與提升。

參考文獻

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