初中語文分層教學的必要性和實施策略

李娟

摘? 要：在發展如此迅速的現代社會背景下，傳統的教學模式已不再適用于現代的語文課堂教學。新時期素質教育要求廣大教師以學生為主體，通過具體的教學模式有效提高學生的學習效率。當前初中語文學習中，不同的學生之間存在著較大的學習差異，針對這些現狀，教師要結合具體情況快速尋找到可行有效的解決方法，來確保學生學習水平的穩步提升。

關鍵詞：初中語文;分層教學;必要性;實施策略

中圖分類號：G633.3? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1992-7711（2020）36-198-01

引言：在初中課堂教學中，不同學生因為從小家庭環境或社會氛圍的不同，導致他們在平日學習表現上有較大的差別，個人學習能力和學習方法上均有所不同。作為一名教師，提高學生的整體學習水平，幫助每一個學生逐步成長成為主要目標。因此在日常授課中，采取分層教學授課方式，有效提升學生的學習水平，變得尤為重要。

一、初中語文分層教學的必要性

傳統的語文教學，無法顧及到班級中的每一位學生，老師的授課都是面向全班同學進行的，教學方式枯燥單一，導致語文課堂乏味無聊。許多學生在學習時會感到一定的難度，久而久之會厭煩語文學習，非常不利于學生的全面發展。分層式教學是現代化社會背景下產生的新型教學方式，它能根據學生的實際學習水平，為不同層次的學生提供相對應適合的教育，包括正常授課和課下作業。針對不同學生的實際需求，使每一位學生的學習能力得到普遍提升，為學習提供強有力的保障，從而激發學生對語文學習的自信心，能夠在后續的課堂上表現出更高的積極性與主動性。

二、初中語文教學中分層教學的實施策略

（一）實行學生分層

學生是語文課堂中參與的主要成員，也是學習上的主體。為了有效提高學生的整體學習水平，教師需要對班級中的學生進行分層，這是開展分層式教學的第一步。不是簡單的劃分小組，而是要根據學生多個方面的差異進行組合，比如性格、學習能力、基礎水平等因素，根據這些來歸類學生屬于哪個層次，最終完成分組，之后還要為每個小組選出負責的組長、副組長，這樣學生就可以開始在自己的小組內學習。

在分組過程中教師要注意學生的個別差異，將人員合理調配，如有個別同學領導力較強，那么就可以將他選作行動力較差小組的組長。又比如有位同學性格比較內向，不太喜歡與人交談，就把他安排在氣氛活躍的小組，希望在活潑同學的影響下逐漸改變。如果有同學自制力較差，就把他安排到紀律比較嚴格的小組內，接受大家的監督。這樣的劃分方式，讓每位同學都可以得到相應的進步，助力他們健康成長。

（二）做好目標分層

授課最主要的教學目標是讓每一位學生在課上有所收獲，因此就要從學生實際情況入手，根據他們自身的學習能力，制定科學有效的教學目標，通過具體可操作的教學活動，幫助學生迅速掌握語文知識，同時在活動中發現自己的不足，并在后期的學習中找出相關方法改善。

人教版初二上冊的語文課本為例，選自《聊齋志異》一書的《狼》是一篇較長的文言文，需要學生掌握大量的文言詞語。快速準確翻譯文言文，有些學生在學習時會感到有一定難度，面對文章他們會不知從何下手，所以教學中，最重要的就是培養他們的學習習慣，通過教學活動幫助他們加強對語文知識的理解、積累。在面對學習能力較強且悟性高的一類學生時，教師就可以從課堂教學出發，在掌握基礎知識的前提下，適當進行知識拓展延伸，引導他們進行更深層次的探究學習。在這樣的教學模式引導下，學生的實際學習水平會越來越明晰，教師在后續的教學中也越來越有依據的對自己的教學方式進行調整和改善，學生學習的效果越來越明顯。

（三）保證教學過程的完整性

教學過程是整個學習的主要體現形式，為保證教學過程的完整性，教師要對學生提出相應要求，保證日常學習的有效性。預習是學生學習過程中的關鍵環節，是學生學習和掌握語文知識的基礎，因此教師要發揮自己的引導作用，幫助學生做好課前預習工作，從學生的預習工作中幫助學生掌握學習方法，對不同學生提出不同的學習要求。

如果學生在學習能力上與其他同學相比較弱，教師就設定基礎目標，讓他們掌握一定相關的知識即可。對于學習能力較強的優等生，則要讓他們對文章進行深層閱讀，既掌握基礎，又進行知識能力的拓展，如要說出自己的想法和感悟，能從文章中分析作者復雜的思想感情等等。

課堂提問是教師了解學生學習水平的重要途徑，在語文教學中教師要做好分層提問的準備工作，為不同層次的學生設置具有針對性的問題，確保學生能獲得語文學習上的進步，為他們今后的深入學習奠定良好基礎。

結束語

初中階段是一個人學習的重要時期，是為今后的更高層次的學習和發展打基礎的階段。語文是學生學習其他科目的基礎學科，作為教師要清楚的認識到自己身上的重要職責，整合現代教學資源，提升他們的語文學習水平。運用分層式的教學方式能激發學生的學習積極性，培養學生的高效學習能力，促進學生的綜合發展。

參考文獻：

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（作者單位：山東省淄博市沂源縣大張莊中學，山東? ?沂源? ?256100）