淺談初中體育教育中的創新教育

班虹瑜

摘? 要：在當前的初中體育教學中，要想更好地完善學生們的學習方式，將學生們的學習理念和體育的運動素質更好地提升一個新的臺階，作為初中的體育教師，一定要在管理學生們的學習能力和體育素養方面有自己的想法和實現的內容，讓學生們能在新時代的新型創新教育的模式中，更好地實現教學的內涵，真正地將教育的內容落實在體育的課程中，利用豐富多彩的形式和具有意義的教學手段，真正地促進學生們身體素質和能力的提升，為學生們的發展奠定更加堅實的基礎。

關鍵詞：初中體育; 體育教育; 創新模式

隨著現代教育的發展，教育形式的不斷完善，教育理念的不斷更新，在當前的初中體育教學中，很多的教師在教育的方式和教育的形式中，有一定的想法，也同樣展示出一定的才能，為當前體育教育事業的發展帶來了新的動力，更好地將學生們的體育核心素養展示出來，為學生們的發展和進步帶來更多的動力，真正地促進學生們的發展和提升，在管理學生和教育學生們的各方面，能不斷地創新教育的形式，為教育的發展帶來更多的新動能。本文旨在當前的新時期，教育發展的新動能條件下，將初中體育的教育措施和教育理念更好的進行完善，促進創新教育的發展和形成。

一、體育教學現狀

（一）教學模式老套

教學模式的陳舊老套，直接影響了初中體育教學的質量和水平，難以形成學生們學習的積極性，新時代的初中學生每天面對的教學形式還是傳統的內容，對學習的興趣也難以提升，在教學陳舊的情況下，學生們的發展素質和教學課堂的質量直線下降，現代的體育教育內容難以真正地落實在當前的體育教學中，教學的機遇難以真正的實現，學生們的學習動能難以體現出來。同時，我們不難看到，大部分學校把工作重點放在升學率上，學生們的體育課程由于不是關系著升學的關鍵性的課程，因此，導致學校不重視體育這一門學科，難以真正地將教育的能力和動力展示在體育的課程之中。我們在現實的教學條件下分析發現，初中體育教師也是高素質的體育專業人才，但是，在當前的教育形勢中，由于長時間對體育課程的不重視，導致初中體育教師對當前的教育事業產生了職業倦怠，不能積極投身教育的研究和教學形式的創新上，最終導致教學模式的陳舊和老套的現狀出現。很多的初中體育教師甚至有時候讓學生們在體育的課堂上自由活動，不能合理地安排學生們的學習時間和運動的項目。

（二）學生學習興趣低

學生們的學習積極性是非常受教師的影響的，教師的教學積極性也會影響學生對體育課程的興趣，長此以往，學生們的發展也受到了嚴重的阻礙，很多的學生在針對體育課程的學習中，面對現實的問題，產生積極性不高的現狀，長此以往形成一種體育課程教學的惡性循環，導致體育教育的教學效果差，學生們的興趣低的現狀。現階段，我們不難看出，體育教學內容和教學手段單一，單一的教學形式和傳統的教學模式，學生們就不愿意參與到體育課程的學習中來。在傳統的教學方式中，教師講解體育知識，然后進行簡單的示范，一系列的過程都過于簡單。

二、開展體育教學的重要性

（一）提升學生心理素質和身體素質

學生們的心理素質和身體素質的提升是雙方面的，也是多層次的，在當前的教育形式中，形成了良好的發展局面，對學生們的進步展示了全方位的動力。因此，在當前的教育發展中，要想真正提升學生們的心理素質和身體素質，教師就要利用好初中體育的這門課程，將初中體育課程的形式和初中體育課程的內容完美融合在一起，形成學生們的學習動力，在進行不同形式的體育鍛煉中，能形成良好的學習和體育運動的精神，將學生們的身體素質進行完美的提升，學生們能在體育的課程中找到相應的歸屬感，并且能將體育運動的內容由課堂內延伸至課堂之外，發現體育運動的魅力，為學生們的進步和發展提供相應的動力。

（二）提升學生的綜合素養

初中學生綜合素質的提升是非常關鍵的，能更好展示學生們的全面發展能力，在全面發展和進步的道路中，彰顯出學生們的綜合素養，因此，在當前的初中學生們的發展中，將體育課程進行創新教育，利用不同的形式創新體育課堂的教學方式，在體育課程中展示出新的形式，為學生們的體育課程的發展和進步帶來更多的可能性。真正將初中的體育課程變成學生們更加需求的，教師教學有方向的課程，讓學生們能更好地完成學習的目標，形成新的綜合素養，提升學生們身體和心理以及學習的動力。

三、體育教學創新措施

（一）更新教學理念，創新教學模式

教學理念的更新是創新體育教學形式，改變傳統教學課堂的第一步，因此，在當前的體育教學中，初中的體育教師要融合當前的教育新模式以及新時代的新要求，不斷地武裝自己的頭腦，形成學習的豐富內涵，在初中的體育學習中，更好的形成教育的新模式，通過培訓或者是公開課的形式，學習更多的教師不同的教學形式，以及其產生的教學成果，在教育中更好的形成教育的新局面，真正考慮教育的成果，以及給學生們帶來的教育效果，通過自主的專研和新時代教育形式的豐富，為學生們呈現更加豐富的課堂教學形式。

（二）豐富教學形式，增強學生學習興趣

教學形式的豐富能更好展示學生們的學習積極性以及學習的興趣，在學習中更好地形成興趣的發展理念，真正為學生們的興趣發展和進步提供更多的可能性。因此，在當前的初中體育教學中，教師要不斷地豐富自身的教學形式，切實地增強體育的教學形式，真正地提升學生們的學習積極性和參與性。教師在摸底中和實際的教學中會發現，游戲對學生有天然的吸引力，教師可以利用這一形式，將游戲與體育教學相結合，這樣的方式不僅能夠有效地激發初中學生對體育課程的學習興趣，還能在初中的教學之中營造良好的教學氛圍，將初中的體育課程作為學生們綜合能力提升的跳板，為體育教學增添生機與活力。對此，體育教師必須要樹立較強的游戲教學意識，在游戲的教學中，能融合傳統的游戲教學形式，以及自己的想法，提升自身的游戲創編能力，讓不同層次的學生開展適合自己年齡段的游戲，從而以更加專業的態度對學生開展游戲教學，提升游戲教學的效果和效率。

四、結語

在當前的初中體育教學課程中，教師首先要更新教學理念，創新教學模式，不斷地豐富教學形式，增強學生學習興趣，完善課程體系，提升學生學習動力，真正地將體育教學的課堂變成學生們愿意學習、樂于參與，提升綜合素養的平臺。

參考文獻

[1]丁祎.試論初中體育教學中的創新教育[J].都市家教（上半月），2011（8）：187.

[2]徐玖蔚，胡光明.初中體育教學中如何實施創新教育[J].科技創新導報，2010（26）：163.