建筑工程測量課程教學改革的策略探討

徐琳琳

摘? 要：目前許多新技術、新設備的出現給各行各業帶來了沖擊，土木建設行業也不例外。近年來，我國基礎建設呈高速化發展態勢，土木工程建筑逐步向大型化、網絡化和高端化方向發展，這給中職院校建筑人才培養提出了新的挑戰，尤其是建筑工程測量教學方面，此課程正面臨著如何緊隨測繪學科發展和在各工程建設實際應用方面的問題，這就要求中職院校開展建筑工程測量課程時需與時俱進，變革新方法、增加新的教學內容，提高課程開展的質量，培養出實用性的專業人才。基于此，本文首先討論了目前建筑工程測量教學過程中存在的問題，隨即針對以上問題提出了幾點關于建筑工程測量課程教學改革的策略，以此來供相關人士交流和參考。

關鍵詞：建筑工程測量課程;教學改革;策略探討

近幾年來，測繪科學仍在不斷的發展中，目前有許多新的測繪技術和設備被應用于建筑工程實際測繪中，例如全球衛星定位系統、地理信息系統以及遙感技術等在空間定位領域得到了廣泛的應用，這都給建筑工程測量行業帶來了創新改革的新契機，中職院校開展建筑工程測量課程教學必須要因時而變，密切關注行業中的新形勢和新動態，摒除傳統教學模式中陳舊過時的相關教學內容，積極汲取新內容、新思想，將測繪行業中高新技術的培養和訓練加入到中職院校學生培養方案當中，才能更好地滿足市場和企業對于人才的新需求，幫助企業降低勞動成本，也能夠減輕相關測量從業人員的勞動強度，促進整個行業變革發展。

一、目前建筑工程測量教學過程中存在的問題

目前大多數中職院校開展的建筑工程測量教學內容陳舊且重理論而偏實踐，以光儀器的測量方法為例，許多院校采納的教材對于電子儀器及相關測量新技術的知識避而不談，很難適應新形勢下行業發展的需要。另一方面，相關教輔設備都比較陳舊，尤其是測量儀器，許多中職院校對該課程所配備的測量儀器不僅數量不夠且比較陳舊，但是中職院校該專業學生的人數是不斷增加的，這種矛盾就變得日益突出[1]。許多中職院校缺乏當前測繪行業所配備的先進儀器，像如今在建筑測量領域中經常使用的電子水準儀，經緯儀，全站儀等，許多中職院校并沒有配備，縱然學生掌握了相關儀器的使用知識，但缺乏實踐也無濟于事，而且目前許多中職院校所配備的測量設備主要就是水準儀，經緯儀和平板儀，但是這些儀器在目前行業中開始逐漸被淘汰，比如在目前高差測量中水準儀已經由DS3微傾式水準儀向自動安平水準儀發展，距離的測量也由原來的鋼尺量距像光電測距方向發展。因此，中職院校要想做好建筑工程測量課程的教學就需要保證硬件設施齊全，及時更新相關測量儀器設備，讓學生能夠及時的掌握新技術并熟悉相關操作，才能更好的在從業時發揮自身的專業技能。

二、建筑工程測量課程教學改革的幾點策略

（一）創新課程教學模式和方法

建筑工程測量課程相關理論教學應該改變目前灌輸式教學的現狀，采取多樣的教學方法和手段，將自主討論、答疑和講課等多個模塊有機結合。建筑工程測量課程主要的教學方式有課堂講授、習題課、演示課以及相關實訓等，教師開展課堂教學需要更多的采用啟發式和討論式的現場教學，這樣能夠有效的提升教學效率，將學生被動學習的局面扭轉過來。不僅如此，教師也可以借助相關教輔工具和儀器來幫助學生理解理論知識，例如在講解放樣部分就可以依據相關實際的工程建設，帶領學生進行現場參觀等，這樣能夠有效的增加理論課程教學的趣味性，改善課堂授課環境[2]。

（二）借助多媒體技術教學

如今，各種多媒體技術愈發成熟，教師在進行授課時可以借助多媒體技術來輔助教學，PPT及相關視頻講解都是一種很好的方式，將相關儀器的實際使用做成圖片或視頻的方式，能更加直觀的向學生展示和講解，對于一些行業內比較先進的測量儀器，也可以通過這種方式向同學們展示[3]。教師在講解關于水準儀、經緯儀等有嚴格規范要求和實用性強的教學內容時，就可以采用視頻講解的方式，選取相關視頻資料在課堂上播放，能加深學生的印象，讓學生充分的集中注意力，也能避免因學生人數過多導致其他學生看不清教師實際操作等問題。

（三）選擇實用性的教學內容

建筑工程測量課程是一門偏實踐性的學科，因此，教師不僅要注重相關理論知識和基本技能的傳授，也要幫助學生掌握相關實踐操作技能，這就要求教師在進行教學設計時對相關冗雜的理論知識進行刪減，突出實踐的必要性[4]。同時，教師需要結合自身的實踐經驗和相關行業特點，著重為同學講解現實工程建設中相關技術和工藝的應用，調整講課內容，這種重點突出層次分明的課程講解能夠有效的幫助學生掌握更多實用性的測量知識。不僅如此，教師需要注重測量實驗，讓學生通過親身實驗和操作來掌握測量的基本方法，將書本上的理論知識升華為自身所用，培養學生解決實際問題的能力。

三、結語

建筑工程測量課程教學改革是一項艱巨且長遠的任務，教師需要密切的關注行業內的新動態和新形式并積極探索教學新方法，將更加合理實用的教學內容引入到教學過程中，才能逐步的提高該門課程開課的質量效率，培養出更多符合社會需求的技術型和實用型人才。

參考文獻：

[1]張輝，安素莉.高職《建筑工程測量》課程教學改革探討[J].黑龍江生態工程職業學院學報，2011（02）：114-116.

[2]鄧紹云.基于工程項目任務的《建筑工程測量》課程教學改革研究[J].黑龍江科技信息，2014（19）：275-276.

[3]高修利.中職建筑工程測量課中競爭機制的應用探討[J].南國博覽，2019，000（003）：P.236-236.

[4]黃小兵.基于行動導向教學的《建筑工程測量》課程教學改革研究[J].文淵（小學版），2019，000（003）：381.