鄉村中小學學生足球興趣提高的方法探究

楊磊金

摘 要：校園足球旨在讓學生掌握足球技能，提升學生的身體素質。十九大報告中明確提出，要廣泛開展全民健身活動，加快推進體育強國建設。廣泛開展全民健身活動，對于學校體育來講，就是要促進全民健康，提高學生體質健康水平，同時要加快體育強國建設。因此，校園足球工作還是為了能夠改進學校體育。在中小學體育教學中，“快樂足球”已經成為新的教育熱點。

關鍵詞：鄉村;中小學;足球

近年來，隨著教育部、省、市、縣教育部門一系列關于校園足球利好政策的落地實施，校園足球在全國中小學迅速走紅，且熱度不減。這樣有利于讓足球回歸教育的本真，讓足球教育回歸校園的沃土。教育工作者要突破傳統教育理念的局限，克服學校足球教學的困難，為學生帶來多彩的足球學習體驗，相信這樣能更好地體現“快樂足球”的價值，促進學生健康、快樂地成長。

一、當前鄉村中小學校園足球發展中存在的問題

1.對足球發展的重視程度不夠

在當前的鄉村地區，不少學校并未給予發展足球運動相應地重視。有些學校未開展足球教學活動，配套設施也比較陳舊。這與很多因素有關，受應試教育思想的長期影響，各個學校都注重提升成績，從而就忽視了體育課程。很多學校在期末時，都會縮減甚至停上體育課，而讓學生學習的重心更多地放在文化課的學習上。體育課程得不到應有的重視，足球發展更是無從談起，不少學生對足球運動相當陌生。

2.足球教師匱乏

鄉村地區的學生要學習踢足球，就需要有專業人士進行指導，才能掌握科學的踢球技巧。校園足球在鄉村地區的推進過程中，足球教師發揮著重要的作用。但是在當前的鄉村中小學學校中，專業的足球教師已經成為“稀缺資源”。不少學校的足球教師都由體育教師兼任，體育教師的綜合能力自然不錯，但其對足球技能、理論的掌握，卻并不一定扎實。對學生進行足球指導的效果就不理想，最終會影響到鄉村地區中小學校園足球的發展。

3.足球體育設施不完善

足球運動的開展，不僅需要有配套的球具，而且還需要有相關的場地支持。這是由于足球這項體育運動，對場地的要求比較高。場地面積要有保障，要有充足的場地，同時也要建設有相應地塑膠地面。但在很多鄉村中小學，場地很難得到保障。一些條件好的學校，還能將訓練場進行水泥硬化。而對于一些條件欠佳的學校，足球場多是由泥土地構成，在這樣坑洼不平的場地上進行教學，不僅訓練效果難以保障，學生的安全也無法得到有效保護。

二、鄉村中小學校園足球的有效推進策略

1.開展快樂的足球理論教學

足球之所以被全世界運動愛好者所推崇，與其豐富多彩的足球運動文化是密不可分的。在西班牙、葡萄牙、阿根廷，在世界各大洲，足球擁躉數以萬計。人們不僅喜歡足球這項運動，也喜歡足球運動員，喜歡足球運動的衍生品。足球世界杯上的一個吉祥物，或者一首關于足球的歌曲，都可能深受民眾的喜愛。我們必須讓學生從足球文化、足球歷史、足球精神、足球運動規則、足球賽場趣事等各個方面去認識這項運動，熱愛這項運動，才能在學生的心底埋下“快樂足球”的種子。

2.開展快樂的足球技能訓練

首先，快樂的技能演示教學。“快樂足球”的教育實踐中，有不少教師都發現，學生對于足球技巧動作的把握不太準確。特別是小學生，他們的認知能力、行為能力較差，對于足球運動技巧和各種規則的掌握存在較大的難度。即便是一些簡單的控球動作，學生也往往把握不好力度和方向，比如用腳的內側或者外側控球，或者根據足球不同的發力點位來簡單地把握球的運行路線，學生都很難做到。在對于這些足球運動規則和技巧的教學方面，教師可以充分利用信息技術來提供支持。這幾年在網上分享的關于足球規則技巧的教學視頻、教學Flash動畫或者插圖并不少見。這些素材都可以在教學中加以應用。比如，我們面向小學生進行足球控球技巧的演示教學時，可以找一些設計比較具有童真色彩，或者具有漫畫風格的圖文資料，以小學生喜歡接受的方式講解控球的技術要點。而在面向初中生或者高中生的“快樂足球”教學中，教師可以在語言的組織上融入一些趣味性的元素。比如關于帶球跑中的呼吸技巧，教師會告訴學生：“大家看電影電視里面，常常用有沒有呼吸來驗證一個人是否還活著。但要從足球運動的視角來看，其實很多人都不會呼吸。為什么這么說呢？因為呼吸和喘氣是兩碼事。呼吸是有很強的技巧性的，特別是在足球運動中，場地大、運動激烈、體能消耗嚴重，會呼吸可以讓我們維持更好地體能狀態。”通過這樣的方式介紹呼吸技巧，演示呼吸的動作和節奏，學生的觀察也會更加細致。

3.開展快樂的足球競賽活動

在“快樂足球”活動中，比賽也是非常重要的環節。因為足球本來就屬于競技性的體育運動項目。我們面向中小學的足球教學雖然不至于要高標準、嚴要求，但還是有一定的競技色彩在里面。對于足球競賽，筆者認為快樂的體驗需要展現在不同的層面。一是讓學生感受得分、贏得比賽的快樂;二是讓大家感受到在比賽中團隊配合、努力奮斗、揮灑汗水的樂趣;三是讓大家感受到在比賽中得到來自教師和同學們的鼓舞和支持，被大家寄予厚望的快樂;此外，還有在比賽中被隊友們信任的快樂，在對方多人圍堵中順利突圍的快樂，精準截取對方控球的快樂，打破對方進攻節奏的快樂等。

結束語

總而言之，我們將進一步加強校園足球師資力量，進一步完善校園足球聯賽活動，進一步健全校園足球評價體系，同時，以強大的師資力量為支柱，以完善的足球聯賽為舞臺，以健全的評價體系為指南，竭盡全力開創我校校園足球活動的美好明天。

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