關于農村家庭教育問題的探索與思考

周云鵬

摘 要：農村教育是教育事業的一大板塊。隨著經濟的發展，對教育事業的投資逐漸增加，但是目前農村的教育情況并沒有得到有效的改善。因此農村家庭的教育問題仍是目前教育事業十分關注的一部分，而農村家庭教育的改革也勢在必行。

關鍵詞：農村教育;教育問題;措施

父母是孩子的第一任老師。父母的品性以及言談舉止都潛移默化的影響著孩子的成長。完整的教育與家庭、社會、學校三部分有著不可分割的關聯。近些年來，我國對于農村的教育投資不斷加大，農村的教育水平以及辦學條件有了很大的改善，但是農村家庭教育受到各種方面的影響，始終不能得到令人滿意的成果。

一、農村家庭教育現狀

1. 家庭方面

眾所周知，農村家長普遍存在知識文化水平不高的特征，甚至許多家長沒有讀過書。而對于農村家長來說大部分都抱有著“讀書無用”的理論，因為根據這些家長現有的知識水平來說，他們不讀書也可以賺錢養家，維持生活，所以孩子也可以不讀書，最好早些賺錢貼補家用。而農村賺錢難的特點也是十分明顯的，所以對于農村家長來說，看一個人成功與否的標準，就是這個人可以創造多少利益。這也就使得農村很多學生輟學，選擇出去打工賺錢。父母這樣的思維方式，深深的影響著未成年人，從而導致大部分學生認同“讀書無用”論。還有一部分家長，選擇外出打工，見識到城市與農村之間的差異，便想讓孩子走出農村，到大城市發展，而出農門的最好方式便是考試，因此給孩子極大的精神和心理壓力。

2. 學校方面

學校也是導致學生輟學的一個重要原因，因為有的農村學校管理制度差，對于學生上學與否的問題漠不關心，而對于有些不能上學的學生也不會究其原因，同時對于輟學在家的學生并不能進行一個督促復學的談話。同時農村的師資力量差，許多考出去的學生大學畢業之后并不會選擇回到農村，同樣更多的老師也不會選擇去農村教學。因此，學校的不良管理制度，沒有過強的師資力量，都是導致農村學生不上學或者學習能力不強的重要原因。而對于想要走出農村的學生，積極好學的學生來說，師資力量并不夠學習所需，老師并不能很好的提供學習上得幫助，因此也給學生的學習造成了困擾和壓力。

3. 社會方面

隨時代的進步與發展，人們思想也隨之改變，對金錢也越來越重視。并把金錢作為衡量一個人成功與否的標準。同時因為教育不斷的改革，大學生也越來越多，因此就業難的現象就十分突出。所以大部分農村家長和學生受到此現象的影響，認為上學讀書并沒有什么實質性的作用。隨時代進步，新興產業的崛起，更是影響著許多青少年價值觀、三觀的養成。因此，許多學生選擇輟學打工、甚至是思想上有所偏差。同時更多的網絡游戲進入到未成年人的世界，一旦接觸就無法自拔，終究選擇放棄學業。

二、改整措施

1. 改變農村教育環境

通過學校教育來引導家庭教育的正確方向，從而改變農村的教育環境的現狀。將對農村的教育投資落實，成立相關的監督小組，盡快的促進農村學校相關條件設施的改造工程以及對于家長的思想教育工作。同時多加鼓勵各大城市中的教師積極的投入到農村的教育行業當中，用自身的知識水平來幫助更多生在農村卻想用知識改變命運的孩子們。還應該相對應的延長學校正規化的教育時間，這樣可以暫時緩解父母對于教育知識貧乏的壓力，同時也能很好的督促學生學習。

2. 強化學校制度

對于學校要加強制度管理。對曠課的學生進行及時的溝通和了解，就其曠課原因進行解決和改善。對于無法上學的學生進行家訪，并與其父母進行教育談話。使其改變現有的讀書無用論，進行思想上的改變。對于上課不積極的學生，學校要及時進行督促和監管，并成立相應的懲罰獎賞制度，讓學生對于學習產生動力和敬畏感，從而達到驅使學生學習的目的。對于學生接觸的網絡游戲等，進行合理的監管和制止，合理的運用網絡的確可以很好的進行學習，但是青少年往往沒有過多的制止力，所以大部分學生沉迷于網絡游戲不能自拔。對此現象，學校要對于這樣的情況進行制約，可以選擇一周某一節課進行網絡上學習資料的查詢。

3. 建立家長培訓機構

在學校建立家長培訓班，通過專業人員的教授、學校教育到達家庭等多方面的文明建設。使學校成立相關工作小組，小組工作人員可以通過家長會、家訪、家庭教育咨詢等方式展開教育工作，主要目的為了幫助家長樹立正確的教育理念。通過長期的培訓來提升家長在教育子女的過程中所需要的基本知識。還可以定期的組織家庭與家庭之間的評比活動，從活動中找出自身的不足并加以改正。

4. 示范性教育

學校可以邀請家庭教育比較成功的家長進行分享教育成功的經驗。同時學校要不斷地規范家訪制度，改變以往班主任承擔一切的模式，學校成立相關的小組，對家長進行幫助，同時建立家庭檔案，以便于進行定期的回訪，還可以開通教育咨詢熱線，便于家長與小組人員及時進行教育方面的溝通。

結束語：

社會的發展是建立在家庭教育的基礎之上的。只有進一步進行家庭教育的提升，才能真正有效的促進農村學生的健康發展，這樣才能改變農村教育的現狀，并為和諧社會的構建培養出所需要的合格人才。

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