新媒體技術在當代中職生思想政治教育教學中的應用

李守霞

[摘? ? ? ? ? ?要]? 新媒體技術作為當前社會快捷高效的傳播手段，其普及和應用的程度得到了史無前例的加強。在此背景下，我國思想政治教育工作開始逐漸關注思政理論課教學與新媒體技術的結合與運用。通過基礎設施建設與教師專業培訓為新媒體技術在思想政治教學中的運用創造條件，同時在課上和課下兩個途徑探究其具體的應用途徑，從而使中職思想政治教育課程對新媒體的利用成為可能，并且逐步實現教學的改革和創新。

[關? ? 鍵? ?詞]? 職業教育;思想政治;新媒體技術

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）31-0138-02

思想政治教育不僅是一門學科，更是保證學生思想健康，精神世界健全的一種手段，因此在中職教育教學中更應該得到普遍關注和重視。利用新媒體技術與思想政治教學的結合實現教學質量的提升是當前實現教學改革的有效途徑。

一、當代中職教育中思想政治教學中存在的問題

無論是對于中職教育還是普通的中學教育來說，思想政治教育教學都是必要的基礎課程。而相比之下，中職教育中思想政治教育面臨著更為嚴峻的問題，其改革也顯得更為必要和迫切。在目前的中職院校開展的思想政治教育中，存在的主要問題可以從兩個角度進行分析，一是學生角度，二是教師群體角度。從學生這一方面來看，普遍存在的問題是對思想政治教育的看法和態度的問題。對于大部分中職學生而言，接受職業教育從而盡早適應職業環境，盡早進入職業生活是其首要的目標，這就使學生大多對基礎知識教育產生了忽視的態度和想法，尤其是對于思想政治教育、音樂、美術等素質拓展和思想建設的課程，更是認為其沒有開展的必要。在這樣的態度之下，學生在課堂上的學習積極性和主動性可想而知。最終課堂所能起到的教學效果也必然會受到學生學習態度的影響而降低。而從教師的角度來看，思想政治教育教學在開展過程中存在的問題主要表現在其教學理念和教學方法上。實際上，之前文中所提及的態度和看法的問題不僅存在于學生群體中，在教師中也有一部分人秉持這樣的想法。所以這一部分教師在實際的思想政治教學課堂上往往敷衍了事，對于教學的具體情況和實際效果并不關注，只是形式化地完成了教學課時的任務。這樣的思想政治課不僅不能對學生的思想健康發展起到作用，反而會加劇學生對思想政治教育課的輕慢和排斥心理，從而形成一個惡性循環。但是這樣的教師只是小部分，更多教師在思想政治教學中的問題還是在于教學理念和教學方式的落后、不合時宜。隨著社會的不斷發展，信息環境在不斷變化，相對來說中職學生的整體學習狀況也在發生變化。所以在這樣的情況下教學改革也是必然要求和趨勢。而部分教師在開展思想政治教學的過程中忽視了媒體和網絡、新技術等對教學質量和效果的促進作用，仍然堅持傳統的純理論教學方式，也就必然會導致課堂教學效果難以大幅度提升，對學生的教育效果也十分有限。再加上對新的教學理念的不了解、不關注、不探究，更是對思想政治教育課的教學改革產生了阻礙作用。所以在種種問題影響之下，當前環境下中職院校思想政治教育教學的發展狀況堪憂，進行教學改革和創新十分必要。

二、新媒體技術的應用對于中職思想政治教育的必要性

思想政治教育是中職院校的一門基礎課程，其開展的目的除了幫助學生了解必要的思想政治知識之外，更多還在于對學生思想道德觀念以及精神品質的教育和培養作用。對于中職院校的學生而言，由于自身的年齡較小，所以無論是從其生理上還是心理發育程度來看都正處在發展的關鍵時期，在這一階段的學生情感上脆弱，思想上也更容易受到外界的影響，更易出現被不良信息誘導而產生錯誤觀念，做出錯誤行為的現象和問題。正因如此，思想政治教育起著基礎性的思想教育和觀念導向的作用，所以對于學生來說是一門十分必要的課程。

而對于當前社會中的中職院校來說，開展思想政治教育課程，充分利用新媒體技術促進思想政治教學課堂的改革和發展顯得尤為必要。一方面是因為社會環境在逐步地發生變化，尤其是網絡媒體的迅速發展使社會進入了信息爆炸的時代。過于方便快捷的通訊和網絡使人們有了更多接觸和了解社會的機會，同時也帶來了更多負面的信息。在缺乏有效監管的網絡社會中，正處于青春發育期的中職學生更容易受到這些負面信息的影響，再加上中職學生的課程特點使他們相比于接受普通中學教育的學生需要更早地開始適應社會和工作環境，所以也就有了更多和社會中復雜信息接觸的機會，所以對于他們來說，開展思想政治教育更為必要，教育課程對于中職學生的思想健康和精神世界建設起到了更大的作用。另一方面，信息技術的發展也使思想政治教育教學的基礎環境發生了變化，對于學生來說，在當前的網絡環境下其自身的學習習慣和方式也在逐步發生著變化。所以傳統的簡單通過課堂上知識講解的方式開展思想政治教育的教學方法起到的效果也越來越微弱，甚至會讓學生產生抵觸和排斥的心理。所以為了進一步提高思想政治教育教學的效果，教師有必要探究學生這種變化的具體情況并且利用當前的新媒體技術創新教學的方式方法，以尋求更高效的教學方式，從而為中職學生的健康成長提供更大的幫助，起到更大的作用，使中職學生在接受職業教育，熟悉職業環境的過程中保持思想和精神上的健康發展。

三、新媒體技術在中職思想政治教育中的應用途徑

（一）強化基礎建設，關注教師培訓

在中職教學中開展思想政治教育有其必要性，所以對于當前的中職教師來說，了解中職教學的問題所在并且積極尋求教學改革的方法途徑是首要的目標。實際上面對新的社會和教學環境，能夠順應這種變化并且對其加以利用是實現教學改革的一個重要理念，所以利用新媒體技術，實現其在思想政治教學課堂中的廣泛應用就是這一理念的體現，也是實現思想政治教育教學改革的有效途徑和方法之一。但是要實現新媒體技術在教學課堂上的充分應用，使其對教學產生促進作用，需要具備必要的前提條件。具體來說，一方面學校需要具備相應的基礎設施條件，包括硬件和軟件兩個方面。要利用新媒體技術開展教育教學，首先學校需要具備相應的設備，在計算機等教學設施充足的情況下依托新媒體的新教學模式才能夠得以運用，從而在教學的過程中發揮作用。除了計算機等硬性條件之外，網站、應用等平臺對新媒體在教學中的應用也是必要條件。所以中職院校要借助新媒體技術進行思想政治教育的改革和創新，必須大力進行新媒體工作室、網絡平臺以及公眾號等多種基礎環境的建設和推廣，從而為新媒體技術的應用創設基本的環境。另一方面則需要保證教師教學理念和專業教學能力等方面的前提條件。在具備設備、技術等基礎條件之后，要真正實現新媒體技術在思想政治課上的應用，還需要教師具備教學的素質和能力。具體來說，就是教師不僅需要對新媒體的基本情況與應用方法等有一定的了解，還需要具備利用新媒體技術開展專業化教學的能力。因此，針對新媒體技術的相關知識開展培訓也是中職院校需要做出的努力之一。通過系統化的培訓課程與定期專題講座相結合，同時搭配課堂教學實踐活動的方式對思想政治學科的教師進行統一培訓，增強其相關知識，強化教學能力，并且通過教學研討活動促進教學的創新。只有在這些前提條件具備的情況下，新媒體技術在中職思想政治教育教學中進行運用才能成為可能，也才能夠真正為提升教學質量和效果提供幫助。

（二）豐富教學途徑，轉變教學理念

在中職院校開展新媒體技術下的思想政治教育教學改革是一個長期的、系統的工程。在基本具備前提條件的基礎上，對具體教學課堂的探究和轉變就成為教師和學校面臨的主要任務。正是因為要實現對新媒體技術的充分利用，所以傳統課堂上開展思想政治教育的手段和方法大多不適用，需要進行創新和轉變。實際上，在利用新媒體開展思想政治教育的背景下，開展教學的主要形式除了傳統的課堂教學之外，也出現了新的教學途徑，即課下的平臺教學。在課上，教師利用新媒體開展教學主要是體現在利用新媒體技術來創設情境這一方面。實際上，思想政治教育的教學內容相比于理論知識更偏向于實踐，也就是實際的生活場景和問題，所以相對來說更適合采用情境創設的方式開展教學。具體來說，教師需要在充分了解學生日常生活情況和問題的基礎上提出情境創設的背景故事和環境，然后借助于投影、動態畫面、視頻等多種手段來創設相應的情境。然后教師可以依托于情境將學生代入相應的教學環境中，并且在體驗情景的過程中完成專業知識的滲透。這種情景化的教學方式相對于傳統的理論知識講解教學不僅更能激發學生對教學內容的學習興趣和學習熱情，同時也能夠讓學生產生代入感，從而幫助學生在潛移默化中實現思維的轉變和行為習慣的養成。因為情景教學所依托的情境是根據學生的日常生活和問題而提出的，所以學生在生活中面臨相類似的情境和問題時就會自然而然地回顧課堂上的教學內容并且加以運用，使思想政治教學的效果在生活實踐中得以體現。

除了課堂教學這一普遍的教學途徑之外，課下的思想政治教育則是完全隨著新媒體和網絡技術的逐步發展而出現的新興教學環境和方式。具體來說，主要是體現在對網絡教育平臺的利用上。一方面，中職院?？梢酝ㄟ^建立新媒體工作室來創建并且運營學校的官方網絡平臺，包括但不限于微信公眾號、微博賬號、網站等。在建設的過程中可以設立專門的思想政治教育平臺，將教學內容以日常任務或者是專題活動的形式展現，教師在完成教學設計的過程中需要搭配這些活動進行，為學生布置完成相應內容的任務。在網絡本身已經成為學生日常生活的一部分的情況下，這種完成教學任務的方式更容易被學生所接受。同時學生也可以利用碎片化的時間主動接受這方面的教育，所以能夠獲得更好的教學效果。另一方面，網絡直播、微課視頻也是學生課下接受思想政治教育的有效途徑之一。教師可以設計相應的教學課程并將其嵌入學校的官方平臺中，學生利用課下時間完成觀看和學習的任務，從而有效節省課堂上的教學時間，實現整體教學效率的提升。

隨著網絡和新媒體技術的不斷發展進步，社會環境也在逐步發生變化。在這樣的背景下，針對新媒體技術在教學過程中的應用成為教師共同探討的話題之一。對于中職院校的思想政治教育教學來說，新媒體技術的應用不僅能夠實現教學質量和效率的提升，還有利于使教學產生實際效果，對學生的日常生活和行為產生影響，從而真正為學生的健康成長提供幫助。

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◎編輯 武生智