核心素養下如何提高小學數學自主學習能力

張彩梅

【摘?要】在核心素養的教學理念下，注重提高學生的自主學習能力，在教育行業不斷前進發展的過程中，對于學生學習的主體性也是非常重視的，為了讓學生能夠主動的進行數學知識內容的思考，教師就可以在教學活動的開展中，多設計不同的學習環節，這樣才可以培養學生的獨立思維能力，教師在小學數學教學中，也需要借助不同類型問題的引導，提高學生的核心素養，因此，本文就核心素養下如何提高小學數學自主學習能力，進行分析和總結。

【關鍵詞】小學數學;自主學習能力;問題引導;習題練習;多媒體教學

隨著多種教學方式在課堂中的運用，教師在將課下的教學活動，與課堂中的教學內容進行有效聯系的過程中，就可以拓展學生的思維途徑，并且讓學生可以具備主動學習的意識，在小學階段，學生的自主學習能力，是比較薄弱的，在課堂中的學習緊張感并不是特別的強烈，教師在設計練習題的過程中，就需要引入競爭學習的機制，這樣才可以在一定程度上，調動學生的學習積極性，并且讓學生可以對知識內容進行全面且深刻的理解，教師在小學數學教學中，就需要在與學生進行問題探究的過程中，培養學生對于理論知識內容的運用意識，從而有效的提高實踐教學活動開展的有效性，并且滲透不同的教學思想。

一、利用問題引導

任課教師在培養學生獨立思考能力的過程中，可以結合具體的教學環境，讓學生在一些習題的引導下，對于知識內容的思考程度，可以變得更加的深刻，教師在結合課上課下教學活動的過程中，也可以讓學生對于數學理論知識內容的理解變得更加的深刻，從而有效的提高學生的學習進度，教師在小學數學教學中，就需要運用課上課下有效結合的方式，加深學生對數學公式的理解與運用，并且分層布置作業，以此來提高學生的自主學習能力。

例如，在教授學生學習“統計圖”這一章節內容時，學生需要先進行統計圖類型的分類，這樣才可以在課堂的學習中，跟上教師的教學節奏，并且在核心素養的學習理念下，對于數學科目知識內容的學習特點，進行有效的掌握，教師在利用問題引導的前提下，就可以讓學生在課堂的學習中，先進行討論預習，提出自己的觀點和理解，這樣才可以讓教師對于學生的學習問題，進行合理有效的解答，從而提高對于教學時間的利用效率，學生在繪制統計圖的過程中，也需要對于不同的數據分析結果，進行正確的記錄，這樣才可以提高學生的學習自主性，并且讓學生在課堂的學習中，可以具備自主學習能力，教師在利用問題引導的前提下，也可以對于知識內容進行全面化的講解，從而提高學生的數學綜合學習素養。

二、設計習題練習

在培養學生對于知識內容的實踐運用意識的過程中，教師也可以多開展一些實踐性的教學活動，這樣才可以有效的提高學生的學習主動性，在小學階段，學生的學習意識并不是特別的深刻，對于一些理論化知識內容的理解，也只是停留在表現上，教師在數學課堂中講解知識內容的時候，就需要培養學生運用知識的能力，在讓學生以興趣為動力和主導的前提下，提高自主學習意識，并且參與習題的練習學習活動。

例如，在教授學生學習“千米的認識”這一章節內容時，學生在觀看教師所呈現出來的畫面內容的過程中，就可以對于不同的長度單位進行合理有效的選擇，比如千米、米、分米、厘米、毫米等，對于一些比較小的物體，就可以選用分米或者是厘米，來進行長度的測量，而對于長度比較長的物體，就可以選用千米，比如學校距離學生家的距離，就可以運用千米，或者是米，還有就是公路的長度，或者是園林的長度等，這些都是運用千米來進行測量的，教師在為學生開展習題練習活動的過程中，就需要對于學生的自主學習能力進行有效的培養與提高，并且提供高質量的教學內容。

三、借助多媒體教學

教師通過發展學生的數學思維能力，也可以讓學生掌握不同的數學學習方式，從而有效的提高學生在各個階段學習課堂中，對于知識內容的探究學習意識，學生在與小組合作學習的成員，進行知識探討的過程中，也可以滲透不同的學習觀念，教師在小學數學教學中，就需要在滲透數學思想的基礎上，鍛煉學生的數學學習能力。

例如，在教授學生學習“四邊形”這一章節內容時，可以先讓學生對于四邊形的定義進行預習，教師在借助多媒體教學設備的過程中，也可以對于學生的自主學習能力進行有效的培養，通過拓展學生的學習思維，可以在一定程度上，提高學生的實踐運用能力，在對不同的四邊形的特點進行總結和概括的過程中，教師就需要讓學生的學習態度得到有效的端正，在培養學生自主學習能力的過程中，教師也需要加強對于學生的學習指導。

總而言之，在提高學生數學核心素養的過程中，教師需要鍛煉學生的表達能力，在與他人進行問題探究活動的時候，學生如果具備一個良好的溝通能力，也可以提高探究活動參與的有效性，對于自己的語言思維邏輯也能進行有效的發展，教師在小學數學教學中，就需要讓學生在思考知識內容的過程中，有一個良好的學習習慣，在提高學生自主學習意識的過程中，教師也可以提高學生對于課堂時間的利用效率，讓學生的學科核心素養可以得到發展。

參考文獻：

[1]黃麗萍.淺談如何提升小學數學自學能力[J].教育教學論壇，2015（44）

[2]藍鳳珍.淺談小學高年級數學自學能力的培養[J].教育教學論壇，2013（40）

（作者單位：陜西省延安市志丹縣保安小學）