淺談如何發揮家庭教育對學校教育的助力作用

羅嵐陽

摘 ?要：良好的學校教育離不開良好的家庭教育的助力。這種助力主要表現在良好的家校溝通，形成家校教育的一致性，樹立學校教育的權威性，最終在家庭教育和學校教育的合力下，促進孩子德智體美勞的全面發展，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

關鍵詞：學校教育;家庭教育;家校溝通;助力

【中圖分類號】G 785 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）03-0026-01

家庭教育和學校教育是相互聯系相互促進的有機整體，良好的家庭教育對學校教育有巨大的助力作用。如何將家庭教育和學校教育結合起來，發揮家庭教育最大的效用，一直是每一個家庭和學校研究的課題。本文試圖從以下幾個方面去淺談如何發揮家庭教育對學校教育的助力作用。

1.家校溝通，信息對接

家校溝通是取得良好家庭教育效果的前提。孩子雖然來自不同的家庭，但最了解孩子的不一定是父母。除了寒暑假外，和孩子在一起時間最多的往往是學校老師。在學校，孩子在和同學共同學習生活中，也往往更容易展示一個全面真實的自我。孩子的一些優點，在家庭生活中很難發現，但在學校集體生活中，往往能充分展示;在家庭生活中，一些很難發展的缺點，在學校集體生活中，往往也更容易暴露出來。但班級學生眾多，作為老師，很難做到逐一主動聯系家長，往往只有當孩子問題嚴重到影響班級管理，老師才會聯系家長，當問題嚴重到老師主要聯系家長，此時家庭教育才介入，往往有些為時過晚。良好的家校溝通，需要家長及時主動聯系老師，并且有針對性的向老師了解孩子的優缺點及近期表現情況。通過及時主動的家校聯系，取得更為全面的孩子學習成長信息，是進行家庭教育的前提，也是實現家校信息互通的重要方式。

2.家校一致，注重合力

教育的一致性是取得良好教育效果的重要條件之一。家庭教育取得成功的前提之一是保證家庭教育和學校教育的一致性。因此，為了保證家庭教育和學校教育的一致性，需要在家校聯系中，就教育的方式、理念等進行溝通，從而取得教育的一致性。但在實際教育中，往往會出現家庭教育的方式、理念等和學校教育的方式、理念的沖突。這時就需要家長和學校進行有效的溝通，從而取得家庭教育和學校教育的一致。一般來說，學校的教育方式、理念具有普遍性，針對集體中的大多數，很難因個別孩子的特殊需求而作出調整，也很難做到對每個孩子都采用不同的教育方式和理念。這就需要家長在尊重學校教育理念方式普遍性的前提下，找出家庭教育理念方式中和學校教育方式和理念中一致性的部分。如果家校教育理念方式差異較大，除了加強家校溝通，將自己的教育理念方式等反應給老師外，更多的是要對家庭教育理念的反思和調整，畢竟學校的教育理念和方式是經過大規模實踐檢驗的，雖然缺乏個體性，但并不缺乏科學性和專業性。因此，要發揮家庭教育和學校教育最大的合力，必須要在充分的家校溝通的基礎上，取得家校教育的一致性，從而發揮家庭教育和學校教育最大的合力。

3.家校配合，相互助力

最大限度發揮家庭教育對學校教育的助力作用，需要家庭教育和學校教育相互配合，相互助力。家校配合主要是在教育時機，教育方式上相互配合。首先是教育時機，當學校老師將孩子情況反饋給家長，其暗含的意思就是希望家長介入教育，否則學校老師不會將孩子信息反饋給家長。比如，老師將孩子未交作業的情況反饋給家長信息微信群，雖然沒有直接和家長聯系，其實質是希望家長能及時了解孩子未完成作業的原因，以及希望家長關注孩子的思想狀況。家長除了了解孩子未完成作業的具體原因外，還需要了解孩子的心理狀態，關注孩子思想狀況，及時加以調整。家校配合一方面需要家長積極主動配合學校，做到老師有反饋，就有關注。另外，除了家長配合學校教育外，還需要充分發揮好學校教育對家庭教育的配合作用。由于青春期孩子，往往會有一個叛逆期，對父母的家庭教育具有一定的抵觸心理，甚至反感。但往往孩子對家庭教育反感，會對學校教育采取一種接受配合的態度。當家庭教育不能發揮作用時，可以充分發揮學校教育的作用，將家庭教育的內容，借學校教育的方式加以實現。

4.樹立權威，相得益彰

從心理學的角度出發，要充分發揮學校教育和家庭教育的作用，需要學校老師和家長相互樹立權威。首先，樹立學校教育的權威，學校教育具體落實是由老師來執行，所以樹立學校教育權威首先表現在對老師的尊重上，無論什么情況下，當著孩子的面，家長都應該表現出對老師的尊重，哪怕內心不贊成老師的觀點，也不能當著孩子的面和老師理論。當然，有分歧，老師和家長可以進行溝通討論，但是絕對不可以當孩子面反駁老師等。其次，對學校教育理念方式的認可，即使有不贊同之處，亦不可當孩子面表現出來，當然可以和老師私下溝通。其實這種既是樹立學校教育的權威，也是取得家庭教育和學校教育的一致性。

良好的學校教育離不開良好的家庭教育的助力。這種助力表現在實現良好的家校溝通，形成家校教育的一致性，樹立學校教育的權威性，最終在家庭教育和學校教育的合力下，促進孩子德智體美勞的全面發展，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

參考文獻

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