幼兒園課程游戲化和區域活動有機結合的策略探究

摘?要：游戲化的課程設置是當下幼兒園教育的主要特征之一，幼兒園教師在開展實際的幼兒課程教學時，要以幼兒的身心發展特點和需求為依據，充分遵循孩子的成長規律，合理地運用豐富多樣的游戲開展幼兒教學。基于此，本文首先分析了幼兒園課程游戲化及幼兒園區域活動在幼兒教育中的積極作用，并列舉了一些關于幼兒園課程游戲化和區域活動有機結合的有效策略，謹供廣大幼兒教師在日常教學中參考使用。

關鍵詞：幼兒園;課程游戲化;區域活動;有機結合;策略

現階段的幼兒教育，在素質教育和新課程改革的積極影響下，教學重點逐漸發生了轉變，越來越多的幼兒園開始將合理教育當作幼兒教學的重點內容，著重關注幼兒綜合素質的全面提升以及身心健康的茁壯成長。就目前國內的幼兒園教學手段而言，可謂是豐富多樣、各具特點，其中不乏一些教學效果十分理想的教學手段，如幼兒園課程游戲化以及幼兒園區域活動等，幼兒教師要將這些優質的教學手段通過科學的方式有機結合在一起，創設游戲化的區域活動課程教學，讓幼兒在游戲中學習、在游戲中成長，強化自己的對外界的認知，真正實現幼兒教育的現實意義。因此，我們有必要深入開展對幼兒園課程游戲化和區域活動有機結合的策略探究。

一、 幼兒園課程游戲化以及區域活動分析

幼兒在現階段年齡、認知等因素的影響下，經常會對新鮮事物和自己感興趣的事物表現出極強的好奇心，并且他們生性愛玩、好動，十分熱衷于一些游戲形式較強的活動，因此，當前絕大多數幼兒園的課程設置都是以游戲為主。……