創設優良閱讀環境 促吹祖國花朵綻放

【摘要】兒童時期是人成長歷程中的關鍵時期，這個時期對兒童而言是學習知識、儲備知識的關鍵時期，兒童時期開始養成有規律的閱讀習慣將終生受益?？h級圖書館要努力創設優良閱讀環境，激發兒童的閱讀興趣，使孩子們讀好書、讀書好、好讀書，使全社會形成濃厚的閱讀氛圍。

【關鍵詞】少兒閱讀推廣；創設情境；閱讀興趣

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

兒童是祖國的花朵、明天的希望。少年強則國強，少年智則國智。要想使祖國強大，就要從兒童閱讀抓起。 圖書館少兒閱覽室作為圖書館的重要組成部分，可以幫助兒童獲取知識、陶冶情操。我們要努力創設優良閱讀環境，把孩子們吸引到少兒閱覽室，讓他們對閱讀產生興趣。

一、閱讀的重要性

閱讀是提高兒童素質的重要途徑。對于一個國家、一個民族來說，閱讀可以強化文化認同、使民心凝聚、民族精神振奮，可以淳化社會風氣、引導兒童樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在少兒閱讀已上升為國家文化戰略的今天，少兒閱讀推廣是縣級圖書館走出生存困境的突破口，也是服務創新的著力點，閱讀不僅能帶來詞匯量的積累、寫作能力的提高，還能開闊視野、增添智慧，使孩子身心得到健康發展。

二、我縣兒童閱讀現狀

隨著近年城鎮化步伐的加快，進城務工人員比列增大，而其中大部分勞動力向外轉移，孩子們大多成為留守兒童。目前，縣城區域面積擴大，但只有一個少兒圖書室，受多方面因素的影響，我館少兒室還不能滿足未成年人借閱圖書的要求。我縣的兒童閱讀處于十分零散的狀態，缺乏主動的引導。在我館借閱圖書的少年兒童有1150人，兒童讀物8100多冊，年新增圖書4200冊以上，山丹縣有21萬人口。小學生11553人，在園幼兒5238人?？傮w上人多書少。

三、我縣兒童閱讀推廣中存在的問題

（1）人們的思想觀念比較落后，很多人認為孩子到了上學時再開始，那就遲了。事實上，3-8歲是兒童形成和掌握基本閱讀能力的關鍵期。

（2）幼兒閱讀環境欠佳。一方面，社會讀書氛圍不濃，另一方面，幼兒雖擁有一定數量的圖書，但往往是沒有自己的圖書角，沒有閱讀角落的幼兒占60%以上。幼兒的家庭閱讀的物質環境普遍欠佳。

（3）硬件設施跟不上，財政保障機制不全，資金投入不足。這里的書籍報刊雜志品種少、數量也不多，我館工作人員專業素質有限，都來自不同行業，專業知識缺乏。

（4）我國教育模式不斷進行改革，應試教育深入人心，很多家長都為孩子選擇與考試密切相關的教輔讀物，往往不去考慮優秀的經典兒童文學作品，在這樣的環境下，兒童也只是為了考試而看書，違背了推廣兒童閱讀的本意 。

（5）任何物體都有它的兩面性。手機電腦等電子產品給人們帶來極大的方便，但如果不能很好地利用就會適得其反。手機等電子產品對兒童吸引力較大，個別兒童沉迷于游戲當中，浪費了學習的大好時光。

四、尋找有效途徑培養兒童閱讀興趣

（一）營造崇尚讀書的社會氛圍

通過山丹微生活、今日山丹、山丹好書推薦群及時將圖書館系列活動將新書的信息傳遞給讀者，這樣提高了圖書館的知曉率，遇到重特大活動我們還請電視臺做專題報道。

（二）營造適合兒童的閱讀環境

從去年開始，我館改換了兒童閱覽室，從小閱覽室搬到了大閱覽室，館里根據少兒活潑好動、好奇喜新的生理和心理特點，選擇適合少兒閱讀的環境設計，注重童趣的呈現。1967年4月2日，國際兒童讀物聯盟把安徒生誕生的日子確定為“國際兒童圖書日”。2019年4月2日，我館進行了“我心中的安徒生”為題的讀書心得交流活動。我利用電教設施精心設計激情背景，創設相應的情境和孩子們一起讀《丑小鴨》。當同學們讀懂故事后，我順勢指導兒童分角色表演書中的故事。書里的丑小鴨經歷了千辛萬苦，重重磨難之后最終變成了一只漂亮的天鵝。接下來我讓孩子們說讀后感，孩子們有不同的看法，主要是我們一生中會遇到許多困難和挫折，要學會把他踩在腳下，我們要勇敢地面對現實，樹立起生活的信心，從而激發了兒童閱讀的欲望，使孩子們產生了濃厚的閱讀興趣，收到了寓教于樂的效果。

（三）提倡捐書凸顯繪本魅力

我縣少兒閱覽室一直提倡讀者捐書活動。三十多年前，新西蘭著名國際友人路易·艾黎創建了山丹培黎學校、艾黎捐贈博物館，并倡導建立了山丹培黎圖書館，艾黎捐贈圖書2469冊。無獨有偶，從2013年以來年來，深圳籍愛心人士郭紅給我們捐贈圖書1600余冊，價值4萬多元。她捐贈的圖書繪本居多，也有科技、育兒、文學等方面的書籍，有洞洞書、有毛絨絨的書有立體書，有的書是北方書市買不到的。繪本是我館的特色讀物，經典的繪本都是大師的手繪之作。

（四）精彩活動讓書香浸潤五彩山丹

現在，山丹培黎圖書館的兒童閱讀推廣活動經驗豐富，精彩紛呈，人們的觀念和素質也在不斷改變，兒童閱讀推廣已經向專業化和公益性發展。

縣圖書館開展面向兒童的閱讀指導和社會教育活動，為弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念；幫助兒童養成良好的閱讀習慣，推動全社會形成愛讀書、多讀書、讀好書的濃厚氛圍，今年“4·23”世界讀書日我館在龍首廣場舉辦以“新思想 欣閱讀”為主題的全民閱讀啟動儀式，啟動儀式結束后，還舉行了倡導全民閱讀，建設書香山丹詩文誦讀大賽。在元宵節來臨之際，舉辦“我愛讀書我愛勞動”為主題的繪畫比賽；為了迎接“六一”兒童節，我館和多家幼兒園聯合舉辦才藝展示，活動采用讀書筆記、讀書卡制作、歷史故事演講等多形式的讀書活動，向師生展示讀書的魅力，使孩子們的特長展示了出來；假期里我們開展了“小小圖書管理員”活動，使孩子們體驗了小主人的成就感，培養了他們的動手能力，使讀書活動蔚然成風。

（五）提倡親子閱讀加深親子感情

親子閱讀，其實就是要求家長、老師與孩子一起讀。因此，父母最好每天至少拿出半小時的時間陪孩子看書，并與孩子分享讀書樂趣。兒童讀物以現當代為主，循序漸進，以適應兒童心理發展特點為依據。親子閱讀從幼兒開始，先從繪本、故事類的書籍入手，孩子稍大后讀一些“橋梁書”，即有益拼音到漢字過渡的書籍。再往后讀與孩子生活接近的、易于理解的書，此后再讀稍微深刻點的歷史科普類書籍，到高年級則要主張孩子自主選擇廣闊的海量的閱讀。

（六）舉辦圖書換讀活動

現在兒童讀物很貴，經常買會造成財力浪費。我館不定期地舉辦圖書換讀活動，讓更多的兒童參與到活動中來，方便熱愛閱讀的兒童能花很少的財力讀到更多的書籍。通過多種閱讀活動，孩子會逐漸領悟文字的內在含義，使他們對文字駕輕就熟，為其今后的學習打下良好的基礎。

（七）為貧困戶送書助推精準扶貧

我縣圖書館工作人員來到東樂鎮靜安村，借助召開群眾知情大會的時機，為該村的留守兒童送去兒童讀物，引導留守兒童崇尚科學，激發了兒童的閱讀興趣。

（八）與時俱進，指導網絡閱讀

我館在2016年多方籌備資金，利用全國共享工程信息服務平臺，配置安裝數字圖書館系統，裝置了歌德電子圖書借閱一體機5臺，每月更新圖書3000種，極大地豐富了少兒藏書資源，方便了廣大少兒讀者使少年兒童讀者暢游于知識海洋之中；我館引導孩子們觀看在山丹拍的電影電視，把孩子們帶入到影視所描繪的情境中，其中《玻璃盒子》最令兒童感動。通過觀看這部影片孩子們對主人公的遭遇很同情，同時也更激發了他們對家鄉的熱愛之情，該影片呼吁全社會關愛留守兒童。

（九）發揮農家書屋在兒童閱讀推廣中的各種功能，加強農家書屋的自身建設，增加農家書屋的文獻資源建設。

我縣農家書屋有131家，每家有圖書1000冊。為滿足留守兒童精神文化需求發揮了積極的作用。

五、結語

綜上所述，興趣會開啟希望之門，興趣使人擁有智慧，興趣使人成功。推廣兒童閱讀活動是縣級基層圖書館少兒室管理人員的一項重要而艱巨的工作任務。在開展活動的過程中，工作人員應當充分尊重少年兒童讀者的心理特征和閱讀習慣，針對性地設置活動項目，不斷總結經驗心得，開拓思路，勇于創新，通過創設優良的環境來引導兒童閱讀；在人生的春季，讓閱讀的春風溫暖孩子們的心田，讓祖國的花朵開得更艷。

參考文獻：

[1]王波.閱讀推廣.圖書館閱讀推廣的定義[J].圖書館論壇，2015（10）：1-7.

[2]李芬林，王小林，尹瓊.縣區圖書館的職能[J].公共圖書館讀者工作，2013（10）：31-32.

[3]段宇鋒，周子番，王燦昊.為孩子開啟智慧之門[J].圖書館雜志，2019（1）：36-42.

[4]段宇鋒，郭彥麗，王燦昊.積分的魅力[J].圖書館雜志，2019，38（2）：25-29.

[5]兒童閱讀推廣.每天向前走[J].讀書周刊43版，2013（5）：2.

[6]劉語涵，段勇.少兒閱讀推廣的新方向[J].河南圖書館學刊，2015（1）.

作者簡介：周建華（1972-），女，漢族，大專學歷，山丹縣培黎圖書館館員，熱心為讀者服務，特別是對小讀者的閱讀給予耐心引導，深受孩子們歡迎。