新課程背景下初中美術(shù)核心素養(yǎng)教學(xué)及其策略

夏元鋒

摘要：隨著教育方法的不斷改變，教育模式的與時俱進(jìn)，各方面都對我國的初中美術(shù)教育中提出了更高的要求，不僅僅要求其可以培養(yǎng)學(xué)生的實際操作技能，同時也注意對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，對于初中美術(shù)的教學(xué)也應(yīng)當(dāng)緊跟時代潮流，本文主要探討關(guān)于在新課程背景下初中美術(shù)核心素養(yǎng)教學(xué)的策略。

關(guān)鍵詞：新課程;初中美術(shù);核心素養(yǎng)教學(xué)

1 論傳統(tǒng)初中美術(shù)教育中存在的問題

因為受到某些固有思想的影響，我國的初中美術(shù)教育大多根據(jù)其他的課程而制定教育方案，雖然能夠讓學(xué)生在一定時間內(nèi)掌握一定的繪畫技巧，但是不能夠帶領(lǐng)同學(xué)們更好的融入到美術(shù)的創(chuàng)造氛圍之中，不利于學(xué)生們美術(shù)創(chuàng)設(shè)思想的形成，不能夠讓同學(xué)們體會到繪畫過程中原本應(yīng)該具有的快樂，不能夠很好的利用到學(xué)生思維發(fā)散的這一特點。并且受到其固有思想的限制，不能夠更好的提高課堂效率，同時枯燥的課堂也很難的帶動同學(xué)們的情緒，初中學(xué)生精力充沛，傳統(tǒng)的美術(shù)教育方式，很難吸引學(xué)生們的注意力。所以，在新時代的大背景下。傳統(tǒng)教育的教學(xué)模式已經(jīng)不在完全適用，需要一個更加完備的教學(xué)方式。在現(xiàn)如今的初中美術(shù)教育中，讓同學(xué)們形成系統(tǒng)的思維方式，培養(yǎng)出有自己思想的創(chuàng)作型繪畫人才，同時也要注意其素質(zhì)的教學(xué)，學(xué)習(xí)主要的美術(shù)思維。

2 初中美術(shù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性

2.1 有利于在創(chuàng)作的過程中形成新思想

初中的學(xué)生其大多數(shù)已經(jīng)有了自己的思考，受到如今智能科技的發(fā)展，傳統(tǒng)的初中美術(shù)教育很難吸引同學(xué)們的注意，其創(chuàng)造性思想不能夠得到很好的實現(xiàn)，不能夠在作品中融入自己的理解，人們需要用一個全新的方式引入課堂，讓同學(xué)們從一開始便深入課堂之中，同時由于美術(shù)作品的創(chuàng)作講究的是一個過程，需要教師們用多彩的方式傳遞繪畫主題，利用美術(shù)創(chuàng)作過程的趣味性，讓同學(xué)們形成自己的理解，這樣也更加符合初中美術(shù)教育的本質(zhì)。

2.2 通過美術(shù)欣賞培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞與審美能力

同時，利用如今的初中美術(shù)素質(zhì)教育，可以引導(dǎo)學(xué)生從多個角度學(xué)習(xí)如今的美術(shù)作品，對于一些美術(shù)作品的閃光點進(jìn)行探索，同時在這個過程中，利用多方位呈現(xiàn)的方式，讓初中美術(shù)的教學(xué)思維變得更加的具體起來，通過信息技術(shù)從而容易展示出初中美術(shù)所應(yīng)用到的技巧，通過初中美術(shù)的教育，培養(yǎng)學(xué)生有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在美術(shù)課堂上，也有利于老師和學(xué)生們的交流溝通。同時對于初中美術(shù)的教育也有著極大的推動的作用，從初中就開始學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)，從而讓美術(shù)真正的進(jìn)入到學(xué)生的生活中，讓美術(shù)教育能夠留給學(xué)生更加深刻的印象。

3 提升初中美術(shù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)效果的教學(xué)策略

3.1 教學(xué)方法多樣化

首先，將初中美術(shù)的每個知識點用視頻或者是圖片代替，將各類專業(yè)化的技巧或者是繪畫知識利用信息技術(shù)的方式，進(jìn)行課堂展示。讓比較抽象化的內(nèi)容變得具體化，同時將繪畫思想也融入到信息化的教育中。改變原來在課堂上，進(jìn)行刻板模仿的狀態(tài)，利用多媒體對于課堂上所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)，以信息化教學(xué)為媒介，調(diào)換課堂教學(xué)的主體，讓同學(xué)更好的融入進(jìn)來，在一個全新的環(huán)境中，讓同學(xué)們在不知不覺中，便學(xué)到了知識和技巧，讓新鮮的事物吸引同學(xué)們的注意力，在娛樂的過程中，實現(xiàn)對現(xiàn)有新知識的掌握，用全新的方式對同學(xué)們進(jìn)行課堂上的繪畫方法的學(xué)習(xí)，同時也有利于其在作品中更好的加入自己的特點，這樣不僅極大的減少了同學(xué)們對傳統(tǒng)美術(shù)模仿化教育的距離感，也拉進(jìn)同學(xué)們與老師距離，讓初中美術(shù)課堂氛圍更加的活躍，進(jìn)而極大的增加了同學(xué)們積極性和主動性。有利于同學(xué)們發(fā)散思維的建設(shè)，通過多媒體上所呈現(xiàn)的各種方式，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

3.2 利用現(xiàn)代化的教學(xué)理念改變初中美術(shù)主體

將現(xiàn)代化融入課堂的另外一個重要方面就是對于教學(xué)主體的改變，教師應(yīng)該更好的利用自身優(yōu)勢，用最快的方式，將所需要繪畫的類型在多媒體上進(jìn)行提前制作，這樣可以極大的節(jié)省了在課上所使用的時間，留給同學(xué)們更多的自由創(chuàng)作的時間，在初中美術(shù)教育上加大科技的投入，可以通過多媒體讓與學(xué)生們通過電子設(shè)備提交自己的作品，然后由老師進(jìn)行點評，這樣可以增加學(xué)生的成就感，這樣可以讓原本枯燥的課堂，充滿輕松的氛圍，不僅為老師減輕了教學(xué)壓力，同時也讓學(xué)生們思想上得到解放，有更加多彩的思維，有更加豐富的思路，放飛自己的思想，新時代大背景下，初中美術(shù)的教學(xué)應(yīng)當(dāng)是與信息技術(shù)緊密相連的，更加充分的利用信息技術(shù)的多樣性，讓科技融入生活，讓科技改變初中美術(shù)教育，讓新時代下的孩子，有新的思考方式，有利于以后國家創(chuàng)新事業(yè)的發(fā)展，讓我國的教育與世界接軌，有利于傳統(tǒng)教育的變革和發(fā)展。同時也是一種全新的對教育事業(yè)的投入。

3.3 進(jìn)行有效的資源整合

利用現(xiàn)有的教育資源，進(jìn)而創(chuàng)作出一種新的初中美術(shù)教育的課堂形式，通過各類信息平臺的導(dǎo)入，可以為學(xué)生們提供比較完整的信息庫，讓學(xué)生在其中自由的搜索自己所想看到的美術(shù)作品，可以更好的讓學(xué)生憑借自己的興趣，進(jìn)而尋找到合適的參考模板。這就可以確保在參與課堂之后，每個同學(xué)都能從中得到一些便利。課堂上的學(xué)習(xí)時間總是短暫的，應(yīng)到合理的利用信息技術(shù)，對于其課下的美術(shù)技巧或者是知識的學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)整。讓學(xué)生們進(jìn)行個性化的美術(shù)創(chuàng)作，在這個過程中重視對于學(xué)生學(xué)習(xí)思維的培養(yǎng)，進(jìn)而能夠從多個角度進(jìn)行美術(shù)知識進(jìn)行的學(xué)習(xí)，改被動為主動，讓其能夠真正的愛上學(xué)習(xí)。

4 結(jié)束語

總而言之，在如今的時代大背景下，將素質(zhì)教育融入到初中美術(shù)的課堂中去，采用更加新穎的方式能夠更好的吸引同學(xué)們的注意力，提高課堂上學(xué)習(xí)的趣味性和同學(xué)們的參與度，讓原本枯燥的課堂變得更加的生動有趣，這種在素質(zhì)教育和知識教學(xué)相結(jié)合下的教學(xué)模式，有利于同學(xué)們思維的發(fā)展，達(dá)到在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)的目的，讓同學(xué)們可以創(chuàng)造出有著自己特點的美術(shù)作品。

參考文獻(xiàn)：

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