加強安全教育，護航學生成長

陳御穗 陳梅群

摘 ? ?要：當前青少年學生安全防護知識欠缺，自護自救能力薄弱，加強安全教育勢在必行。“安全工作無小事”，安全事故常常發生在意料之外，而安全防范卻在我們的預防之中。作為班主任，應把安全教育擺在班主任工作的首要位置，堅持“以人為本”“安全第一”的教育理念，積極營造濃厚的班級安全教育氛圍，深入扎實地開展安全教育活動，提高學生的安全意識和防護能力，努力為孩子的成長保駕護航。將學校的安全工作落到實處，防患于未然，確保學生安全健康成長，才能把學校建設成穩定、和諧、平安的校園。

關鍵詞：素質教育;以人為本;安全教育氛圍;平安校園

當前校園安全事故時有發生，學生生命財產仍受威脅，形勢的確不容樂觀，這不得不給站在教育第一線上的教師再次敲響了警鐘。近幾年來，重視學校對學生安全教育的呼聲越來越強烈，加強學校的安全教育已經到了刻不容緩的地步，勢在必行。然而，導致安全事故發生的重要原因是青少年學生欠缺安全防護知識，自護自救能力薄弱。因此，只有加強安全教育，普及宣傳安全防護知識，深入扎實地開展安全教育活動，幫助學生樹立安全意識，提高學生應對安全事故的能力，確保學生安全健康成長，才能建設平安和諧的校園。那么，作為班主任，我們該為創建平安校園做些什么呢？我認為，應把安全教育擺在班主任工作的首要位置，堅持“以人為本”“安全第一”的教育理念，積極營造濃厚的班級安全教育氛圍，提高學生的安全意識和防護能力，為創建平安校園盡自己的一份微薄之力。

一、深入開展安全知識的宣傳工作，積極推進素質教育

“十年樹木，百年樹人。”學校安全教育工作要從一點一滴抓起，要讓學生從小就接受安全知識教育，養成自己教育自己、自己保護自己的良好習慣。目前個別教師和家長認為，只要學生學習好就行，其他方面都是次要的，因而忽視了安全教育，學生安全知識較缺乏，自我保護意識差。面對這種情況，班主任要有意識地加大安全知識宣傳教育的力度，經常性地向學生宣傳安全的重要意義和防范措施，使學生能學以致用。

1. 上好安全知識課，開展宣傳教育

首先，每學期開學，班主任要上好安全教育的第一課，以“珍愛生命，遠離危險”“讓安全永遠伴隨我們”等為主題，向學生宣傳安全方面的有關知識，做到預防為先。其次，班主任應把安全教育納入班級正常的教育教學內容，保證每周有一課時的安全教育時間，全面培養學生的安全意識。班會課是班主任對學生進行安全教育的重要陣地。例如，近幾年我結合學校制訂的安全教育與管理計劃，利用每周一第一節的周會課對學生進行安全知識的宣傳，取得了一定的教育成效。通過分析身邊的安全防護、安全事故的典型案例，加強對學生防溺水、防火、防電、防交通事故、防震、防樓道踩踏等安全知識的教育，使學生對安全知識有了更深一層的了解，從而提升了學生的自護能力。再次，班主任可利用晨會、黑板報、墻報、走廊文化、掛圖等多種途徑和形式開展安全知識的宣傳及安全事故案例的展示，讓安全走進學生的生活，讓學生知道引起交通、法律、消防、食品衛生、體育運動等安全事故的原因及其危害性，充分認識到安全管理的重要性，最終達到樹立安全意識、增強自我保護能力的目的。

2. 利用課堂教學滲透安全知識

課堂教育是實施素質教育的主渠道，對學生進行安全教育是每個教師的責任。因此在課堂教學中，根據學科特點適當地滲透安全教育是很有必要的。首先，班主任要把安全教育納入課堂教學之中，可充分利用學科教學滲透形式進行安全知識宣傳教育，讓安全知識進入課堂、進入學生頭腦，使學生掌握一些確保人身安全的基本常識，努力提高自救自護能力。其次，班主任可利用活動課，結合學校開展的法制、交通等安全知識講座，組織學生討論、反思，每人寫一篇聽后感，再詳細批改、附上評語，并對學生的完成情況及效果進行小結、點評，表揚先進，激勵后進，以此增強學生的法制觀念和安全意識。再次，教師在上完每一節課后，要注意適當對學生強調安全問題，哪怕一兩句的安全叮囑。相信你的“不惜”嘮叨將會給學生產生潛移默化的作用，久而久之學生一定會意識到安全的重要性，也會感受到老師對他們的關心和愛護。因此，每個教師都要重視學生的安全教育，應把學生的安全教育放在教書育人的重要位置。

3. 天天講安全，時時提醒、監督、檢查

為有效地防止和杜絕安全事故的發生，班主任要奉獻出一顆愛心，養成“嘴勤、腿勤、手勤”的良好習慣，經常到教室“走一走、問一問、講一講、查一查”，加大力度做好課間活動的安全防護工作，抓好學生的日常行為規范養成教育，了解和掌握客觀實際情況，以便及時發現問題、解決問題，把不安全的隱患問題扼殺在萌芽狀態。此外，班主任還要經常走進學生中間，了解學生對安全知識的掌握情況，如召開學生座談會、開展安全知識競賽等。通過教育，使“安全第一”的觀念在學生頭腦中牢固地樹立起來，形成一個“學校講安全、班級抓安全、人人想安全”的良好氛圍，大大提高學生的安全意識，從而進一步推進素質教育。

二、“以人為本”開展安全教育活動，讓學生在活動中健康成長

校園安全教育活動要以實踐活動為載體，體現以人為本。班主任在開展安全知識宣傳教育的同時，要結合本班實際，深入、扎實地開展班級安全教育活動，讓安全教育落到實處，不斷提高自我保護意識和法制意識，增強學生防止意外事故發生的能力，使學生在活動中受到教育，健康成長。

1. 重視組織開展安全教育主題班會

例如，本學期我結合學校開展的以“加強安全教育，共建平安校園”為主題的安全教育活動，并結合本班學生實際，在班中開展了“安全知識知多少”“生命安全高于天”等主題班會，收到了良好的教育效果。通過這些主題活動的開展，為學生營造了安全教育的氛圍，幫助學生充分認識到了安全的重要性，從而強化了學生的安全防范意識。

2. 因地制宜地開展形式多樣的安全教育活動

例如，為提高學生應對安全事故的能力，我特地在教室的圖書角上掛了《安全在心》等有關安全的手冊，并組織學生閱讀，從中了解一些安全常識及安全事故的應對方法。又如，針對11月份學校組織的以“提高安全意識，共建平安學校”為主題的安全教育月征文比賽，為了使全班學生都能得到鍛煉的機會，我事先要求每位學生以周記的形式寫一篇安全方面的作文，然后在班里組織學生進行評比，最后集體投票評出班里寫得最優秀的兩篇作文推薦參加學校的征文比賽。這次征文活動達到了全員參與的目的，學生之間能相互學習，共同進步，從活動中得到了教育。再如，我結合學校安全教育的主題，定期播放防震、防溺水、交通安全等方面的視頻供學生觀看，如《被吞噬的花季——有多少悲劇可以避免》等，讓這活生生的事例告誡學生要關愛生命，健康成長。

3. 定期開展預防安全事故的演練活動，防患于未然

例如，本學期學校每個學月都組織了一次大型的安全應急疏散演練，我除了協助學校做好演練活動外，更注重觀察學生在活動中的表現以及應對的方法，對不正確的應對方法及時給予矯正;同時也很重視對學生進行思想教育，使學生能意識到演練的必要性，從而積極對待。學生從一次次的實際演習中學到了逃生的技能，進一步提高了他們應對安全事故的能力。

三、構建家校安全教育平臺，齊抓共管，共建平安校園

學校安全教育活動是一項系統的綜合性工程。班主任要與家長密切配合，經常與家長保持聯系，齊抓共管，形成合力，一起關注學生的安全防范教育，共建平安校園。通過構建家校安全教育平臺，為學生安全健康成長創造了條件，從而使學校的安全教育得到延伸，增強了家長或監護人的安全意識和責任意識。

1. 將家長會、家訪、電訪、校訊通平臺等作為加強學生安全防范教育的第二課堂，與家長進行溝通交流

例如，本學期學校舉行了初一級學生家長會，我認為這是一個跟家長面對面交流的大好機會。因此，在家長會上，我有計劃地跟家長們談起了對學生進行安全教育的重要性，要求家長也參與到學生的安全防范教育中來，積極配合學校開展工作，平時在家多關注子女外出的去向及安全問題，多教給子女一些安全防護措施，教育子女要關愛生命，安全第一。我的建議得到了全體家長的大力支持，都紛紛表示將配合學校的工作，有意識地對子女進行安全教育，堅持做到時時關心、時時提醒。課余時間我經常通過電訪、個別家訪等形式與家長取得聯系，一方面交流學生的學習情況，另一方面關心學生的安全問題，使安全教育進一步得到家庭的關注。另外，我還充分發揮校訊通平臺的作用，堅持每周至少發一條有關安全方面的信息給家長，節假日更注重給家長送去溫馨的提醒，讓家長時刻關注孩子的安全，時刻不忘對孩子的叮囑，共建平安家園。

2. 重視心理安全教育，培養學生健康的心態

良好的心理素質是保障學生安全的內在原因，有一個健康的心理，在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發生。針對農村中學大部分學生自律性較差的問題，班主任應將關注學生心理健康納入班級安全管理之中，要和家庭教育相結合，共同對學生進行心理健康教育，根據每個學生的特點耐心、細致地做好工作，幫助他們緩解各種壓力，正確面對挫折，保持良好心態，健康快樂生活，真正做到防患于未然。

前教育部部長周濟說：“安全工作是學校工作中的重中之重，安全重于泰山，安全高于一切。”總之，“安全工作無小事”，學校安全工作更是一項長期而又艱巨的系統工程。安全事故常常發生在意料之外，而安全防范卻在我們的預防之中。我深信，只要我們一起行動起來，樹立“以人為本”“安全第一”的思想，將學校的安全工作扎扎實實地落到實處，努力為學生營造一個安全健康的教育氛圍，時時處處講安全，真真實實抓安全，為孩子的成長保駕護航，就一定能把學校建設成穩定、和諧、平安的校園，讓生命之花在校園里美麗綻放！

參考文獻：

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