中職學校班主任德育教育工作的探討

張溢峰

【摘?要】良好的道德教育是中職生素質教育的重要環節，中職學生是未來社會發展的創造者，他們決定著未來的社會發展。因此，中職生德育的質量不僅影響他們未來的成長道路，而且影響著整個國家的素質，作為中職班主任，應根據教學實踐對道德教育方法進行不斷研究和推廣，并應采用多種形式的教學方法有效地提高學生的思想道德素質。

【關鍵詞】中職學校;班主任;德育教育

正文：

中等職業教育的目的是教育具有綜合特征的優秀學生，學生研究的形式更符合現代素質教育的精神，即一切都不以成績為基礎，而是以能力為基礎。在這方面，中等職業教師應該確定自己的價值，集中精力，并開始將素質教育的思維方式和行為方式應用到中等職業教育的主要環節。

一、中等職業學校德育的現狀

多年來，我們經常將道德行為的質量歸因于道德意識，而忽視了道德需求。在中等職業學校中，學校和學生對專業技能的要求較高，對思想，道德和政治素質的要求相對較低。一些學校認為相關課程是無用的，盡管形式對學校有影響，但強調形式。有政治階級，但大多數都是徒勞的，他們并沒有真正在破壞道德教育和忽視學生對道德成長的擔憂中扮演自己的角色。

班主任是教學活動的組織者，領導者和教育者，他不僅負責學生的學習和生活，還對學生的思維產生重大影響。一方面，中等職業學校學生的文化課成績相對較差，思想道德素質也相對落后，他們往往因學習而感到疲倦，一些學生也容易出現極端的思想和心理扭曲，另一方面，社會和家庭環境對中職學生的影響，不良的公眾思想導致了他們在互聯網，電影和電視中的思想，使他們容易產生諸如崇拜金錢和個人享樂主義之類的不良思想。中職學生家庭有父母，但是與祖父母同住多年，在這種環境下畢業的中職生很容易變得自私，缺乏同情心和無所作為。因此，有必要對中等職業學校學生進行道德教育，使他們對生活和價值觀形成公正的看法，這成為負責任教師的強制性義務。

二、中等職業學校班主任的德育策略

1.指導學生專注于學習

在當前條件下，中等職業學校的教育和教學實踐觀念還很落后，導師常常無法及時獲得有關學生及其學習的必要信息。即使在具有良好教學條件的學校中，這種情況也會時有發生。在這方面，班主任可以鼓勵學生通過優質的課堂管理教育來學習。

在許多情況下，中等職業學生學習狀況較差的原因是班主任沒有進行德育教學，如果班主任的行為也很消極，那么學生注定會為自己的未來失去希望和主動性。因此，只有通過工作和帶領班級，我們才能繼續鼓勵學生學習專業知識，并在生活中真正提供幫助。

2.提高老師自身的道德教育能力

用“愛”來打開學生的心，愛是教育的前提，我們應該用愛去愛每個學生，用溫暖的雙手撫慰他們嬌嫩的心靈，作為一名班級教育者，我竭盡全力了解我的每個學生，及時發現學生的問題，區分不同的對象，選擇不同的形式，根據時間和地點進行思想工作，并詳細分析具體問題，處方正確的藥物以達到培訓目的和對個人的后果。班上一位同學很膽小，即使同學們取笑他，他也保持沉默。作為班主任，當我發現這種情況時，先找同學了解一下情況，我得知他非常膽小，因為他還是個孩子，他的父母想讓他參加體育運動，把他送到跆拳道館去跆拳道學習。班主任也向他指出，盲目寬容不是解決問題的最佳方法，后來班主任在全體同學面前，向同學介紹了他跆拳道實力和獲獎情況，許多同學就此崇拜上了他，一些學生對跆拳道非常感興趣，他還熱情地將他介紹給他的同學，通過與老師和同學的互動，他變得更加自信，并更多地參與了學校的文化和體育活動。

此外，班主任還應牢記，工作中，應該管理與每位同學的關系，經常與同學交流，交談，并努力形成一種與同學進行交流和互動的模式，以便每個科目的老師都可以每天投入所有精力在教學中，良好，積極，樂觀的課堂風格和學習風格將在課堂上發展。

3.樹立正確的德育觀念，突出學生的主體性

德育的對象是學生，德育的有效性在于學生，因此在德育中應注意學生的主體性。德育有其獨特之處。只有學生認同意識并自覺練習，才能真正發揮其在教育中的作用。相反，如果盲目地進行道德教育，無論學生的心理和特點如何，都會導致學生的反感和反抗，只會激發學生的內在認同感，使學生有意識地建立接受道德教育的內在動力，真正提高中職學生的思想道德素質。因此，中等職業教師在實施道德教育時，不僅要照顧學生的日常生活，學習和管理，與學生溝通和交流，傾聽他們的聲音，理解他們的關切并與學生想接受的學生建立良好的關系。課堂教育者還應該為學生樹立榜樣，保持良好的形象，真正說服學生，并提高課堂管理的有效性。

此外，在課堂管理中進行道德教育時，班主任應樹立以人為本的教育理念，切實促進學生的健康成長，以此作為評估課堂管理和道德教育的標準。當學生有行為不端的傾向時，老師應首先站在學生這邊。從職位上分析學生問題的原因，理解學生的隨機錯誤，鼓勵學生發展自我批評和自我教育，使學生能夠樹立正確的道德觀念，提高其思想道德素質。

一般來說，德育教學絕不是一朝一夕的事。中等職業教師應將他們的工作視為神圣而繁瑣的任務，實施素質教育需要社會的一切努力，并且更好地控制素質教育，朝著一個更強有力和更有效的發展方向。

參考文獻：

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（作者單位：浙江省寧波市北侖職業高級中學）