新時代高校教工黨員自我革新意識提升探討

王得祥 胡旭宇

【摘要】新時期，高校教工黨組織建設面臨著新的挑戰(zhàn)。黨支部怎樣發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用，黨員如何發(fā)揮出先鋒模范作用及黨員自我革新意識如何提升，成為黨組織的首要工作任務。本文就高校教工黨員自我革新意識提升進行探討。

【關鍵詞】新時代;教工黨員;革新意識;提升

一、高校教工黨組織及黨員概況

高校教工黨組織的主要工作是圍繞學校黨委總體工作部署和目標，對黨員、入黨積極分子和教職工進行政治思想教育和指導，使黨員和教職工深入學習政治理論，不斷提高思想認識，增強政治意識，督促黨員對照黨章標準，促使自己成為一名合格的共產黨員。新時代背景下，我們黨和國家事業(yè)發(fā)展已經到了一個新的歷史階段。黨員同志要肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命，時刻牢記入黨誓言，不忘初心，方得始終，增強使命意識和擔當精神。在深入推進一流學科和一流大學及內涵式發(fā)展的主線中，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，努力完成各項工作任務，全力做好立德樹人，教書育人工作，把學生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和有用人才。

高校教工黨組織建設深受社會環(huán)境及背景的影響，黨員思想作風建設力度出現松動，工作作風有些浮躁，理論學習氣氛不濃，支部活動開展不順，黨員在群眾中的威信威望不高。特別是有少數黨員放松對自己的要求，政治思想上不求上進，工作崗位上馬馬虎虎，群眾反映意見較大。同時，教工黨員的學習、活動內容及形式過于陳舊老套，缺乏創(chuàng)新意識。通常采用的讀報、看書、聽傳達及開會等方式已失去新意。黨支部書記、支部委員自身建設不夠強硬，在黨員中缺乏個人威信和影響力。這些現象已不同程度影響到黨支部日常工作的完善與開拓創(chuàng)新，也制約著基層黨組織工作的建設與發(fā)展，必須引起學校黨務部門的高度重視，并在深入學習、總結思考和分析研討中找到有效解決的途徑和方法。

二、新時代高校黨組織建設面臨的新問題

（一）強化組織建設。高校教工黨員大多數為專職教師，日常工作任務較重，教學、科研及社會服務工作占用了大量的時間。高校行政管理人員中的黨員同志每天忙于日常工作瑣事，需完成大量的服務性事務性工作，也同樣占用了許多時間。由于學校工作性質和特征等客觀因素，造成黨員組織觀念淡化，組織生活開展不順。同時，由于傳統(tǒng)的支部學習方式、方法比較陳舊，缺乏創(chuàng)新動力和感染力，導致教工黨員參與支部活動的熱情有所下降。鑒于上述主客觀因素，學校黨組織應該深入實際，積極做好調研工作，尋找解決問題的突破口，有效促使黨組織生活及黨日活動順利進行。高校黨組織要根據教工黨員的實際情況，創(chuàng)造性地改進黨支部活動及黨日活動形式與內容，可把黨組織活動、黨日活動與教學、研究及學生培養(yǎng)工作有效結合起來，形成多渠道、多途徑的學習教育方式。文科類黨員教師可在課堂教學中向學生傳授中華文明的傳統(tǒng)美德，講述踐行社會主義核心價值觀對當代青年學生的教育意義;理工科類黨員教師也可在學生研討或各類校園講座活動中向學生講述立德樹人、教書育人的切身感悟和體會，用事實教育青年學生誠信做人、踏實做事。學校機關管理部門的教工黨員還可利用日常辦事工作流程及細節(jié)的運行與操作，向青年學生傳授高校日常辦公中規(guī)范管理的一系列技能和要求，以便使學生就業(yè)后更好地為社會主義建設服務。加強黨的領導必須強化黨組織建設，抓好各級黨員領導干部、黨支書、支委的自身建設工作。黨組織要形成堅強有力的戰(zhàn)斗堡壘，發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，集中體現在黨員領導干部身上，黨員領導干部要以上率下，在日常工作崗位中為普通黨員做出示范和榜樣，成為普通黨員學習的標桿，在全體黨員中，樹立黨員領導干部的威望和威信。

（二）弘揚奉獻精神。我國改革開放四十年來，國民經濟和生活水平發(fā)生了翻天覆地的變化，綜合國力不斷增強，物質生活富裕充足。中國共產黨正在帶領中國人民全面建成小康社會，為構建人類命運共同體作出新的貢獻。但隨時市場經濟的快速發(fā)展，社會多元化思潮的侵蝕及影響，人們的生活理念和生活方式也逐漸發(fā)生了變化，急功近利、追逐名利等欲望雜念逐漸侵蝕到人們的思想，過度娛樂休閑和享受的生活方式直接貫穿到青年群體的日常生活之中，也使高校黨員同志受到一定程度的影響。在實際工作中，確實有少數黨員放松要求，降低標準，把自己混同于一般群眾，不能有效發(fā)揮出共產黨員的先鋒模范作用，甚至給群眾造成了一些負面影響。針對這些情況，高校黨組織要深入思考研究，積極有效尋找整改方案，不斷樹立黨組織及黨員的榜樣和威望。高校各級黨組織要積極弘揚奉獻精神，傳承中國共產黨的光榮傳統(tǒng)，重溫黨史、中國革命史的光輝歷程。在“不忘初心，牢記使命”的主題教育活動中，認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想理論，在學懂弄通上下真功夫，要發(fā)揚敢于直面問題、勇于解決問題的氣魄和勇氣，持續(xù)做好整改、完善的務實性工作。作為高校的教工黨員，要時刻牢記教師肩負的重任，時刻銘記入黨的誓言，在日常工作中，努力用黨員的標準來嚴格要求自己，不斷為群眾做出表率，不斷發(fā)揮出共產黨員的先鋒模范帶頭作用和奉獻精神。

（三）提升自律意識。高校經過40多年改革開放的建設與發(fā)展，取得了顯著的成就，為國民經濟建設和綜合國力提升作出了突出的貢獻。高校教工黨員也同樣收獲了各項成果。隨著社會物質條件極大改善，人們日常生活水平快速提高，拜金主義、享樂主義逐漸侵蝕人們的思想，教工黨員在收獲名利的同時，個性化發(fā)展隨之膨脹，個人欲望失去約束，造成自律意識淡化、集體觀念淡薄，給學校各項事業(yè)持續(xù)發(fā)展帶來一定的障礙。高校黨組織必須充分認清這種現象，認真探討這一問題，尋求有效解決的新辦法。高校各級黨組織應積極發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，結合學校教工黨員自身建設的實際情況，組織黨員同志開展一系列的黨性修養(yǎng)及個人綜合素質提升的培養(yǎng)教育活動。教育活動可結合校園文化科技活動一起展開，把黨日活動、支部生活內容融入校園文化、科技活動中。如開展《歷史上的今日校園》《我與黨日活動》《今日辦公室》等主題座談、交流活動，通過這些最樸實、接地氣的教育學習活動，促使黨員同志在相互交談與探討中，尋求一致的共同點、出發(fā)點，真正觸發(fā)內心深處的情感，從而有效提升人的思想境界。黨員個人自律意識提升源于黨員的自我革新和自我完善，是一種自發(fā)的內在動力。首先，黨員同志要提升自己的自律性，要從提升自己的綜合素質素養(yǎng)做起，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，講黨性、講原則，堅持讀書學習，把握正確的政治方向，增強自信觀念。其次，結合當前開展的“不忘初心，牢記使命”主題教育活動，認真對照黨員標準，切實找出差距，力爭使個人的思想理念得到凈化和升華，從而理性控制個人的情緒，逐漸提高自己的自律意識。

三、高校教工黨員自我革新意識提升

（一）創(chuàng)新理論學習。創(chuàng)新理論研究，促進全民學習，是新時代賦予的學習任務。作為新時代背景下的高校黨組織及黨員自身建設，要積極主動適應新時代發(fā)展的需求，努力把握發(fā)展機遇，積極推進學校黨組織基層建設。高校各級黨組織必須進一步強化政治理論學習，力爭做到學以致用，知行合一，積極探索新思路，認真研討新方法，努力解決新問題。黨支部是黨組織的先鋒隊和戰(zhàn)斗堡壘，是黨組織在基層工作的基礎環(huán)節(jié)。只有抓好黨支部的建設和完善，才能帶領全體黨員貫徹、執(zhí)行和落實黨的方針、政策、決議。高校黨支部要結合學校發(fā)展的特征和黨員自身發(fā)展的情況，有效制定出黨員學習與培訓的計劃，學習內容可涵蓋黨的基本知識、黨史、中國史、改革開放四十年來的總結與回顧，建黨99年來的經驗和教訓，以及經濟學、人文科學和法學等等。尤其是，要深入系統(tǒng)學習習近平新時代中國特色社會主義思想理論，學習和研究習近平“四大治國理念”的現實意義，以及中央關于深化教育領域改革的一系列政策和決議。切實開展好“不忘初心，牢記使命”主題教育活動，把讀原著、學原文、悟原理的知識成果轉化為立足崗位工作和真抓實干的實際行動，使黨支部及黨員自身建設的學習制度和內容逐步規(guī)范化、制度化及常態(tài)化。高校是黨員人數較多，較為集中的場所，大部分教工是黨員，還有部分學生黨員，這對于黨組織的建設與發(fā)展起到了積極的推動作用。但是，由于受市場經濟的影響和社會發(fā)展多元化思潮的侵蝕，少數黨員黨性原則性松散，思想道德退化。針對這種現象，黨組織要深入實際開展工作調研，體察實情，分析原因，充分運用多種形式的學習教育活動，通過相互談心、交流與溝通，以及黨員民主生活會批評與自我批評等方式，逐步達到解決問題的目的。從而重新樹立共產黨員在群眾中的光輝形象和影響力。

（二）完善自我教育。黨員完善自我教育需要從思想作風建設抓起。作風是個人修養(yǎng)、品質及道德境界的具體體現，也是世界觀、人生觀和價值觀的外在反映。作風建設從思想和道德上規(guī)范與完善人的行為。作風建設問題關系到一個人或一個群體的基本素質和修養(yǎng)的高低，也決定一個單位或部門的風氣和風貌。完善黨員自我教育就是要強化黨員的黨風黨紀教育，提高黨員的政治思想覺悟和思想道德境界，提升黨員的黨性修養(yǎng)，守住做人做事底線，促使他們在日常工作中時刻提醒自己是一名共產黨員，必須發(fā)揮出共產黨員的先鋒模范帶頭作用，讓更多的群眾從黨員的言行中感悟到共產黨員的先進性和模范性。高校是傳播知識和培養(yǎng)人才的搖籃，在教書育人的過程中，黨員教師要率先做好立德樹人、教書育人，做到育人先育己，正人先正己，以自己的實際言行踐行社會主義核心價值觀，把“不忘初心，牢記使命”的主題教育活動工作有效結合到課堂教學、教研工作中去，在教育培養(yǎng)學生的環(huán)節(jié)中提升自己的綜合素質，為非黨員教師和學生樹立表率。完善黨員自我教育工作需要黨員同志不斷接受再教育學習，不斷提高自身思想認識和境界。作為高校的共產黨員，肩負著學術研究、學生培養(yǎng)和服務社會的使命與重任，對自己一定要有嚴格的標準和要求，要有守初心、擔使命，找差距、抓落實的勇氣和決心，認真踏實做好本崗本職工作。在日常工作和生活中，要時時處處想到自己是一名共產黨員，什么事該做，什么事不做。在國內外環(huán)境多變的當今社會中，堅持守住底線，擋住誘惑，以自己的實際行動為群眾做表率，為共產黨員的形象增添新的光彩。

（三）提升個人境界。黨員要不斷完善自我，提升個人境界，就必須強化政治理論學習，努力做到從思想上和行為上入黨。在新時代背景下，黨員同志對自己的要求要有一個新的突破，工作上要有追求目標和努力方向，不達目標決不放棄，只有這樣堅持不懈的努力和奮斗，才能不斷進步和提高。黨的十八大報告指出：“加強社會公德、職業(yè)道德、家庭道德、個人品德教育，弘揚中華傳統(tǒng)美德，弘揚時代新風。深入開展道德領域突出問題專項教育和治理，加強政務誠信、商務誠信、社會誠信和司法公信建設”。高校各級黨組織要有效安排黨員同志學習習近平新時代中國特色社會主義思想理論和“四大治國理念”重要論述。同時，還要深入開展“不忘初心，牢記使命”主題教育學習活動，在學習教育活動中，黨員同志要有強烈的自我革命精神。要在自我凈化、自我完善、自我革新和自我提高上下真功夫，要堅持持續(xù)整改的務實精神和行動。通過學習教育活動，努力提高黨員的黨性修養(yǎng)，增強黨員的組織性、原則性，不斷為群眾樹立起共產黨員的先鋒模范作用。推進黨員個人自我教育完善是一項主動的自發(fā)行為，也是一項長期、艱巨的工作任務，要依靠黨員個人的意志和決心，堅持努力實干才能做到行之有效。因此，高校的共產黨員要牢記自己入黨的誓言，按照黨員的標準和要求，時刻對照自己，認真檢查和反思自己的各種行為。要有敢于直面問題、勇于解決問題的決心和氣魄，發(fā)現問題，認真解決。黨員同志還要在日常工作中自我設定工作目標，制定工作規(guī)劃，并把工作中存現的問題與學習中提出的問題有效聯(lián)系結合起來，遵循科學、注重細節(jié)，勤于思考、善于探討，踏踏實實地實現工作目標，努力使自己的工作目標和品德目標達到一個新的標準，最終實現個人思想境界的提升。

四、結束語

提升黨員自我革新意識是一項長期的、艱巨的政治任務和常規(guī)工作，也是每一位黨員同志必須要邁過的門檻。高校各級黨組織要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢固樹立政治理想，正確把握政治方向，堅定站穩(wěn)政治立場，嚴格遵守政治紀律。持續(xù)強化教工黨員理論學習力度，注重學習方式方法改進，切實有效提升黨員同志的思想境界。作為高校的教工黨員，要時刻牢記入黨誓言，努力為學生樹立榜樣。同時，高校教工黨員要把個人奮斗目標與實現中華民族偉大復興的歷史使命結合起來，為中國高等教育事業(yè)的發(fā)展，為全面提升教工黨員的思想境界作出新的貢獻。

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